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1.
《兰州教育学院学报》2017,(5):159-161
针对大学生心理危机事件频繁发生的现状,高校应通过建立心理危机事件处置综合应急响应机制,加强大学生心理危机的预防性干预,提高大学生心理健康教育课的教学效果,强化日常心理健康教育等途径妥善应对,以促进大学生健康成长。 相似文献
2.
高校学生危机事件的发生对构建和谐高校校园构成极大隐患,它不仅严重干扰着学校教学秩序和管理秩序,也对学生的成长成才产生不利影响。作为高校大学生思想政治教育骨干力量的辅导员,如何提升自身能力应对高校学生危机事件,对高校预防、处置学生危机事件具有十分重要的意义。本文在分析高校学生危机事件特征及影响的基础上,指出辅导员在高校学生危机事件处置中存在的能力不足,并科学探讨如何提升辅导员自身能力以应对高校危机事件。 相似文献
3.
近年来,大学生危机事件频发,严重干扰了大学生的生活与学习秩序,甚至威胁到大学生生命财产安全,这些问题应引起人们对高校维稳及应急处理管理工作的重视。大学生危机事件管理是高校管理工作的新课题,构建行之有效的危机事件管理的预防与应急处置体系,稳妥地处理危机事件,对于学生、学校、社会乃至国家都具有重要意义。 相似文献
4.
论大学生心理危机干预体系的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
孟献臣 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2007,(2):91-93
构建高校大学生心理危机干预体系，既是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，也是高校思想政治教育适应时代发展和大学生成长、成才的必然需要。本文基于一般本科院校心理危机干预工作的现状和构建大学生心理危机干预体系的必要性，重点从心理危机的预防系统、监控预警系统和干预系统三个方面阐述构建大学生心理危机的干预体系的实践途径。 相似文献
5.
张晶 《新校园(当代教育研究)》2015,(1)
面对日益凸显的高校危机管理问题,在高校中充分利用思想政治教育的优势来提升危机管理的效能显得尤为重要。而作为高校公共危机事件潜在期的思想政治教育工作,承担着预防和提前解决的重要功能。本文将重点阐述该阶段思想政治教育工作的解决方式。 相似文献
6.
危机事件具有难以预测的特点,但在发生前,一般也会有一些先兆。如果能够及时发现这些先兆并采取适当的措施,则可能防止危机事件的发生。这就需要对危机事件进行预防管理。警示教育是危机事件预防管理的首要阶段,这一阶段应做好危机事件的公开、警示、教育、控制工作,以对高校危机事件的预防管理提供一定借鉴。 相似文献
7.
运用SPSS16.0,对近十年100名大学生生命危机事件进行频次统计和卡方检验.研究发现,大学生生命危机事件的发生不存在性别差异;大三和大四是生命危机事件易发的年级;跳楼是生命危机事件发生的主要方式;教学楼和宿舍楼是生命危机事件发生的主要地点;5月份是生命危机事件的高发时段;情感挫折是生命危机事件发生的首要原因.为了预防生命危机事件的发生,应对大学生进行积极生命技能训练,提升大学生心理健康教育的实效性,强化对教学楼和学生宿舍的管理,对大学生进行就业和创业培训. 相似文献
8.
通过两起心理危机事件的过程回放,深刻分析了学业困难、人际不良、诱发事件、就业压力、缺乏心理支持和心理教育缺憾是高校大学生心理危机事件发生的主要原因,对于指导高校学生管理工作具有借鉴意义。 相似文献
9.
大学生危机事件的发生,不仅会造成师生人身和心理的伤害,而且影响高校正常的学习和生活秩序,给学校造成负面影响.为维护校园稳定,保障大学生成长成才的和谐氛围,有必要对大学生危机事件展开研究,理清其本质,树立管理理念,建立管理机制,有效预防和应对大学生危机事件,尽可能减少大学生危机事件,消除其不利影响. 相似文献
10.
高校危机具有"泛火山效应",大学生群体性事件具有突发性、危害性、误读性及扩散性等特征。根据大学生群体性事件转折点的分类与特点,高校应通过隔离矛盾体、表明态度、信息公开、唤醒自我等方式,加强大学生群体性事件转折点的管理;通过中介性力量介入、协调疏导、厘清现实、形成合力、环境修复等策略,防止大学生群体性事件发展为群体性危机,努力将危机向机遇转化。 相似文献
11.
随着我国教育体制的不断改革,新时期全新的教育形式也为我们高校的教育教学提出了更为严格的要求。由于当前高校校园受到来自社会多元化思想的深刻影响,使得许多价值观尚未稳定的大学生在外界环境刺激的情况下,出现了许多心理问题,可以说在心理应激素质方面非常的欠缺,这极其不利于学生健康的成长与成才,特别是一旦此种学生的内心不坚强,则有可能导致他们悲观厌世的情绪产生。因此,我们必须要加强对于高校突发危机事件大学生心理应激与干预的研究,帮助大学生有力地挣脱心理压力的束缚。本文尝试从高校突发危机事件的基本表现、形成原因以及具体干预措施三方面内容入手进行简要的论述。 相似文献
12.
郭沛 《教学研究(河北)》2013,36(3)
我国高校大学生在各类校园危机事件中表现不佳,其主要原因是高校对大学生危机教育与训练的忽视和大学生自身应对校园危机的能力薄弱.高校可以尝试从推进危机教育课程体系建设、开展危机情景模拟演练、加强国际和地区间的危机教育交流与合作、强化校园危机文化建设等方面,进一步加强危机教育,培养和提高大学生的应急能力,促进大学生全面健康发展. 相似文献
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14.
量化幸福事件,并以此为突破口加强大学生党员教育,是新形势下高校党团建设的重点,也是高校思想政治理论课课程改革的一个趋势,更是加强高校学生党建的有力抓手。文章通过阐述大学生党员幸福事件量化的必要性、矛盾性,初步理清了幸福事件量化视野下的大学生党员教育的内容及意义,并就一些相关的基础性问题进行了反思。 相似文献
15.
当代大学生自杀事件的辨识与干预策略——对大学生数例自杀个案的心理学分析 总被引：2，自引：0，他引：2
左利平 《西北成人教育学报》2009,(4):38-40
在大学生个体遭遇心理危机和创伤之后,他们会经历怎样的心路历程?从事高校思想政治教育和心理健康教育的工作者,如何面对和帮助这些被危机事件或创伤事件煎熬的年轻学子,本文拟从分析引发大学生自杀行为的原因,提高帮助大学生解决心理危机的方法和建立预防大学生自杀干预策略等方面进行相关探讨。 相似文献
16.
当前,在高校的发展中时常遇到来自各方面的危机影响,加强高校的危机管理已成为高校发展所必须。在高校危机管理中,学校是载体,学生是主体,他们与一些危机因子的产生密切相关,又是受危机影响最多的群体,因此,大学生危机管理是高校危机管理中一个十分重要的新课题。本文针对高校危机,就大学生危机管理概念、大学生危机管理渠道、大学生危机管理能力三个方面进行探索。 相似文献
17.
本文提出突发公共危机事件中思想政治教育延展机制的概念,阐释了其主要内涵和基本要求,并以新冠肺炎疫情防控为例,探讨高校思想政治教育延展性的四个维度,分析特殊时期高校思想政治教育延展机制对“三全育人”的启示,以此推动公共危机事件中思想政治教育延展机制的建立。 相似文献
18.
张安强 《扬州大学学报(高教研究版)》2010,14(1):70-72
社会转型对当代大学生政治认同产生了冲击和影响,导致一些大学生的政治认同出现危机。为此,应剖析大学生政治认同危机下的思想政治教育缺陷,探讨如何加强大学生政治认同教育,从而不断增强思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
19.
陈新 《福建教育学院学报》2011,(3):1-3
在高校危机管理中如何发挥党组织在思想政治工作的作用已成为目前高校迫切需要研究和解决的问题。文章从发挥党组织在高校危机管理中的引领作用和保障作用等方面分析了高校危机事件发生的原因,提出了以高校党建思想政治工作为载体,加强危机意识教育,在思想上构筑起应对各种风险的“防火墙”,在管理上构建起快速高效的政治保障、组织保障和思想保障等对策。 相似文献
20.
当代大学生诚信危机的原因分析及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
张高科 《咸阳师范学院学报》2005,20(6):59-61
加强大学生诚信教育对于构建社会主义和谐社会和促进大学生成才具有十分重要的意义。通过对大学生诚信危机的现状、诚信危机产生原因的分析，结合高校思想政治教育实际，提出解决大学生诚信问题的对策。 相似文献