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付金颂 《中国科教创新导刊》2013,(18):101-101
案例教学法是中职数学教学的重要方法之一,它拥有传统的中职数学教学所没有的优势,为中职院校培养应用型人才有着很大的帮助。案例教学法能够帮助学生们更好地理解、掌握并运用数学知识,所以,如何将案例教学法融入到中职数学教学的课程中间,借此提高中职数学教学质量,是每一位任教老师都应该思考的问题。本文通过对案例教学法以及案例教学法在中职数学教学中的必要性进行浅析,从而探究中职数学教学中应该如何进行案例教学。 相似文献
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随着现代教育的发展,很多传统教学方式已经很难适应现实需要了,尤其是中职数学的教学始终难以打破传统的教育教学的模式,导致中职学生对数学的学习没有兴趣,甚至达到了厌学的程度。本文旨在通过对中职数学教学现状着手,讨论信息技术在课堂中的应用,着重探讨微课程在数学教学中的作用,为进一步推动中职数学课程改革提供实践经验。 相似文献
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随着新课程教育理念的发展,传统的教育模式方式已不能适应社会发展的需要,尤其是中职学校的数学教学方式受传统的教育教学模式影响较深远,造成中职学校的学生对学习数学失去兴趣,甚至有厌学情绪。由此可见,为进一步促进中职学校的数学教育,改革传统的中职学校教学势在必行。本文旨在分析中职学校数学教学的现状,从现状入手探讨信息技术在课堂教学中的应用,从而研究微课程在中职数学教学中的实际应用。 相似文献
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刘冠明 《湖南科技学院学报》2011,32(9)
应用能力的培养是中职数学教学的主要目标之一,问题解决教学法是侧重于培养学生数学应用能力的一种教学法。论文就如何在中职数学教学中运用问题解决教学法以训练学生的数学应用能力做出了探讨。 相似文献
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陈晓燕 《数学学习与研究(教研版)》2023,(32):8-10
中等职业技术院校的成立是加快我国教育事业发展的重要举措．在技术性人才需求日益增加的情况下,中职院校承受了很大的教育压力,只有通过对教学方法的改革与创新,将教学内容、目标与现代化信息技术等紧密联系起来,并有效利用,才能为国家培养出高质量的技术型人才．同伴教学法与微课均是新兴的教学方式与技术,将其应用于中职数学教学具有较大的可行性．基于此,文章结合中职数学课堂教学存在的问题,从多角度提出了同伴教学法和微课在中职数学课堂中的应用方法,最后提出一些反思． 相似文献
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胡飞 《试题与研究：高中理科综合》2020,(23):0090-0090
随着科学技术的发展,微课在教育领域的应用越 来越普遍,其作为现代信息化教学工具为各学科教育提供了良 好的教学资源和教学条件。在中职数学教学中,微课发挥了巨 大的作用,满足了中职数学教学需求,提高了教学效果。本文 将就实际情况对微课在中职数学教学中的应用进行分析,并提 出有效策略。 相似文献
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高锦云 《岳阳职工高等专科学校学报》2013,(2):81-83
该文简要概述了项目教学法的实质内涵以及它在中职会计课程教学中的应用过程,然后重点剖析了项目教学法在中职会计课程教学中的应用关键要素提取,并利用模糊综合评判法统计关键要素,统计结果对于项目教学法在中职会计课程教学中的运用具有指导意义。 相似文献
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作为中职数学教学的重要阶段,中职数学课堂教学虽然内容较为简单,但却是学生培养逻辑思维、掌握数学基础知识的重要阶段。为让学生更直观的学习中职数学课堂知识,利用微课教学是一种很好的教学方法。据此,针对微课在中职数学课堂教学中的设计和应用进行分析。 相似文献
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《考试周刊》2017,(20):80-81
随着课程改革的不断推进,我国各阶段的教育方式也在逐渐地进行变革。中职学校是我国社会人才的重要的培养基地,所以社会对于这一层次的院校的要求也是相当高的,以便能够培养出更多符合社会需求的高素质人才。如何发挥中职数学在培养人才中的作用,这是摆在这些一线教师面前的一道挑战。数学和我们的生活息息相关,并且,数学能够训练人们的思维方式以及逻辑能力,所以说如何上好数学课,对于教师以及学生们来说,都是极其重要的。当然了,教学方式也是相当重要的一环。本文主要介绍了影响迁移理论在中职数学教学中的因素、目前中职数学教学中存在的问题以及提高迁移理论在中职数学教学中的应用措施,在这三方面进行了详细的阐述。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1):217-218
随着信息技术的不断发展,教育体制的不断改革,中职数学的教学方式也出现了极大的改变,各种信息化教学方式的诞生,对学生与教师都产生了重要影响。微课作为信息技术教学中的一种,对其合理的应用不仅能提升中职数学的教学质量,而且有助于中职教育对人才素质的全面培养。不过在微课的实际使用当中,还是遇到了一些问题和困难。本文先分析了微课具有的含义,然后阐述了微课对于中职数学教学的意义,总结出微课教学的优缺点,最后给出可供参考的微课教学应用策略,来促进微课在中职数学教学当中的实际应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
通过对职业学校数学教学现状的反思,明确"以就业为导向"的职业教育改革方向,针对中职学校的数学教与学现状以及社会对中职生素质的需求,为提高中职学生学习数学的主动性、积极性,培养学生学数学、用数学的意识,经过几年的教学实践,对情感教学法、案例教学法、数学生活化教学法使数学课堂焕发了生命活力。 相似文献
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中职数学是中职教育中的一门重要的基础课程。当前,中职数学教学现状不容乐观,许多中职学生对中职数学缺乏学习兴趣,学习成绩有待提高。笔者近几年来在中职教学过程中进行了有益的探索,总结出了一点教学体会。文章结合教学实际,浅谈了几种操作性比较强的、可以提高中职数学教学效果的教学方法及艺术,以供广大同仁参考。 相似文献
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我国教育事业的不断发展和进步,越来越重视专业教学活动中对学生进行综合素养和道德品质的培育,将课程思政融入中职数学教学中,教师需要将德育教育放在中职数学教学中的重要位置,并探索出符合二者相结合的教育模式,为我国培育出高素质、高能力的专业人才。但课程思政融入中职数学教学还存在诸多问题,教师综合素养亟待提升、教师育人理念有待更新、数学教学模式相对传统、数学考核机制有待完善、思政教育资源亟待丰富等,是阻碍课程思政在中职数学教学中育人作用发挥的主要因素。文章通过课程思政融入中职数学教学存在的问题进行分析和研究,并提出意见和建议,验证课程思政在中职数学教学中的必要性和有效性,仅供参考。 相似文献
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