共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
韩益睿 《甘肃广播电视大学学报》2012,22(4):81-83
根据英国开放大学专业课程设置特点,我国广播电视大学专业课程设置中存在的不足,提出国家开放大学专业课程设置的发展思路：办学理念更加开放;专业课程设置权限向基层办学单位倾斜;加强对教学单位课程设置与课程开设情况的监管力度;加强师资队伍建设。 相似文献
2.
英国开放大学誉满全球,走在国际开放大学的前列,是世界公认的开放教育的成功典范。这得益于英国开放大学具有与时俱进的办学模式、优质的教材、灵活多样的教学手段及严格的质量保证体系等。英国开放大学的办学特色和成功经验,对我国开放大学的质量保证体系建设、学生支持服务改进和课程设置改革等方面均有借鉴作用。 相似文献
3.
《辽宁广播电视大学学报》2014,(1)
创新开放大学管理体制,要基于开放大学的办学定位、功能任务、建设基础和建设要求,建立起符合现代新型开放大学发展需要的治理结构,逐步形成适应自身教学、管理、运行发展的制度体系。开放大学体制创新的依据原则是推进现代大学制度建设、坚持以人为本理念、体现系统办学特征。开放大学体制创新的重点方向是构建新型办学体系、建立双重决策机构、完善民主治校组织部局、合体调整机构设置、实现规范管理。开放大学体制创新要注意一体化与个性化的关系、统筹与协调的关系、效益与均衡发展的关系。 相似文献
4.
开放大学建设创新研究课题组 《辽宁广播电视大学学报》2014,(1):6-9
创新开放大学管理体制,要基于开放大学的办学定位、功能任务、建设基础和建设要求,建立起符合现代新型开放大学发展需要的治理结构,逐步形成适应自身教学、管理、运行发展的制度体系。开放大学体制创新的依据原则是推进现代大学制度建设、坚持以人为本理念、体现系统办学特征。开放大学体制创新的重点方向是构建新型办学体系、建立双重决策机构、完善民主治校组织部局、合体调整机构设置、实现规范管理。开放大学体制创新要注意一体化与个性化的关系、统筹与协调的关系、效益与均衡发展的关系。 相似文献
5.
英国开放大学的课程体系在课程设置、学分计算与转换、文凭、学位与证书体系课程体系、选课制度、质量监督和评估制度等方面独具特色,分析英国开放大学课程体系的特色,结合我国实际情况,应当树立以人为本的开放式办学理念,关注学生职业能力的培养,打破传统的刚性教学计划模式,开发高品质的课程资源,完善质量与监督评估制度,构建中国特色开放大学的课程体系。 相似文献
6.
专业课程设置对于办好开放大学起到关键的作用。教师应该针对英国开放大学专业设置的特点，结合我国开放大学专业设置上专业错位、专业设置与社会需求脱节等问题，探讨行之有效的解决对策。 相似文献
7.
文章重点阐述分析美国远程教育、英国开放大学、香港公开大学的教育发展应用状况,以及他们在教师聘用管理、助学服务、专业课程设置、教材开发、教学过程管理、鉴定评估等方面质量管理体系的成功经验,以"他山之石,可以攻玉"的方法,加强我国内远程教育的助学服务体系,扩充软硬件办学资源,加强监管和资源共享开放机制,构建并完善我国现代远程教育质量管理体系。 相似文献
8.
开放大学建设：理念先导、路径选择与体制创新 总被引：1，自引：0，他引：1
建设开放大学,核心问题是建设什么样的开放大学和如何建设开放大学,关键问题是做好开放大学的顶层设计。本文从理念先导、路径选择和体制创新三个方面入手,探讨如何建设开放大学问题。提出要树立以人为本、开放共享、整合创新、强化特色、服务社会的理念;要依托电大系统,整合教育资源,完善定位功能,加强内涵建设;要依法制定开放大学章程,落实办学自主权,建立现代大学制度,科学架构体系,创新开放大学体制机制。 相似文献
9.
英国开放大学观感 总被引：3，自引：0，他引：3
刘超球 《广东广播电视大学学报》2002,11(3):27-31
英国开放大学以它出色的远程开放教育体系及英国举足轻重的人才资源宝库而享誉全球。其远程教育理念、课程体系及办学质量、教学资源建设、人才培养模式、科研能力和水平等方面值得我们借鉴。作者在考察英国开放大学基础上，提出加强和改进广播电视大学现代远程教育工作的五点建议。 相似文献
10.
11.
英国远程教育:灵活高效的课程体系 总被引：9，自引：0，他引：9
以开放大学为代表的英国远程教育在课程体系建设上积累了成功的经验。探讨英国开放大学在课程体系设置，建设，管理等方面的独到之处，可为我国远程教育获取胜益的借鉴。 相似文献
12.
英国开放大学以其完善的质量保证体系为世界各国的开放大学质量建设树立了典范。2012年,英国开放大学再次摘得英国大学生满意度调查的桂冠。本文从学生满意度调查（NSS）在英国开放大学的外部质量保证体系中的作用和地位进行深入剖析,对我国开放大学质量标准体系的建设提供积极的启示与借鉴。 相似文献
13.
14.
15.
刘奉越 《河北大学成人教育学院学报》2013,(1):75-80
英国开放大学在人才培养、科学研究等方面取得了举世瞩目的成就,得到英国和欧洲学习者的广泛认可,成为世界远程教育的先驱。借鉴英国开放大学的办学特色,我国建设开放大学应着重做好以下几个方面的工作:合理定位,实行开放性的教育;注重教师队伍建设,提升专业素养;加强学科和专业建设,打造精品课程;健全学习支持服务体系,提供学习保障;建立监控体系,提升教学质量。 相似文献
16.
林伟能 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2012,(4):101-104
自1969年世界上第一所开放大学在英国成立以来,开放教育教学模式在世界范围内得到了广泛推广。在中国建设适应时代发展要求的现代开放大学,既是满足构建终身教育体系、创建学习型社会的现实需求,又是推进社会主义现代化建设的客观要求。当前,在建设开放大学进程中,应明确开放大学的涵义、发展目标、办学自主权等几个战略性问题,做好规划设计。 相似文献
17.
王喜红 《广东广播电视大学学报》2011,20(5):8-12
国际化发展战略是开放大学应对经济全球化与教育国际化的必然选择。国内开放大学尚未形成完备的发展模式,而英国开放大学国际化水平较高,其办学理念、学生结构、课程设置和师资队伍建设等方面的国际化特色鲜明,并取得了较大成功,可为开放大学的建设和发展提供有益参考。 相似文献
18.
英国开放大学在远程教育方面的很多成功做法为世界各地远程开放教育所借鉴。英国开放大学在远程教育的理念、政府支持、资源建设、师资队伍、学习评价、课程设置的多样化、学生学习的灵活性、学制的无限性、学习支持服务的人性化、课程评价机制的社会化、学习中心的建制和职能等方面的具体做法,很值得借鉴和应用。 相似文献
19.
李静然 《辽宁广播电视大学学报》2023,(3):28-31
学科专业建设是学校建设和发展的核心,加强开放教育学科专业建设有利于促进开放大学办学体系建设,也是推动职业教育与开放教育融合发展的重要举措。近年来,辽宁开放大学从专业人才培养模式改革创新、重点（特色）学科专业建设及专业课程体系完善等方面入手,大力开展开放教育学科专业建设实践与探索,先后在各个改革创新环节取得一定成果。梳理和总结学科专业建设中的做法,形成可复制、可借鉴的实践经验,以期不断推动开放教育高水平、高质量发展。 相似文献
20.
《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(9):45
英国现代远程教育以英国开放大学的创建为其里程碑。英国开放大学无论在大学学位教育、研究生教育及继续教育的课程设置,多媒体课程材料的设计、制作和发送方面,还是在教学方法以及学生学习支持、帮助、服务等方面都取得了很大成就,从而确立了它的历史地位。英国的开放大学采用网络、数据库、无线传输和电视广播等多种方式在全英乃至欧洲开展远程教育。它开设了400多门课程,在英国有20万学生,其他国家有1.6万学生,其中1万人为研究生。它具有很高的教学质量和科研水平,在全英101所普通大学里面,开放大学的学科教学质量已排到了前10位。为了适… 相似文献