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高等职业教育质量的若干思考 总被引：8，自引：0，他引：8
从产品、服务、社会功能的角度对高等职业教育的内涵加以阐述,认为目前高职毕业生就业率低的问题,除自身因素外,同国家改革、生源质量、职业准入与用人制度等密切相关.应从就业率、就业对口率、职业稳定率、岗位晋升率等多个角度衡量高职教育质量. 相似文献
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高等职业教育能否适应社会经济发展的需要,主要取决于教育质量,确定量化的教育质量标准,形成可操作性的指标体系.在教育质量分析的框架基础上,建立高等职业教育质量评估指标体系,依据体系中就业率、教师队伍,实训基地等相关指标的改善,提高高等职业教育质量. 相似文献
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进入大众化阶段高等职业教育定位的研究 总被引：6，自引：0，他引：6
陈玉华 《成都航空职业技术学院学报》2003,19(3):1-4
基于对我国高等教育规模、结构、质量、效益现状的分析，章从专业结构、人才培养模式、教学基本建设、学生就业观念和就业岗位等方面阐述了专科层次毕业生就业率低的原因，提出了进入高等教育大众化阶段高等职业教育的社会定位、功能定位、层次定位和规格定位。 相似文献
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建立新型高职就业质量评价体系的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
马红英 《张家口职业技术学院学报》2011,24(1):29-31
针对采用初次就业率来衡量就业质量的局限性,从分析就业质量的内涵着手,深入阐述影响高职就业质量的因素———就业率、工资、社会保险、专业对口情况、适应工作能力和工作稳定性等含义,分析近年国内形势状况及对高职生就业质量的影响。综合地域、个人、家庭和社会等各柔性因素建立一套科学、全面、可量化的就业质量评估系统,根据各项目对就业质量影响的程度,确定各项的权重,并制定了评价标准。 相似文献
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朱传礼 《番禺职业技术学院学报》2009,(4):1-3
高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,也是我国高职教育体系的重要组成部分。高等职业教育是以培养具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为目标的教育。近年来,高等职业教育的质量有了较大的提高,社会认可程度也越来越高,就业率就是一个很好的证明。周济部长在2009年全国普通高校毕业生就业工作会议上曾指出,“全国一半以上省份的高职就业率已经超过本科就业率”。 相似文献
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高就业率并不等同于高就业质量,本文试析了高职学生就业质量的内涵和影响高职学生就业质量的因素,并以温州职业技术学院办学为例,提出了在人才培养模式、就业服务体系、学生创业教育等方面提高高职毕业生就业率和就业质量的应对措施。 相似文献
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针对近年来出现的就业怪现象,引发了对高职院校毕业生就业质量评价标准的思考.在阐述现行就业率评价指标的种种弊端后.借鉴国外的一些成熟做法,提出了将就业率、泛专业对口率、工作稳定率、创业、升造和出国率以及工作满意率作为评价高职院校就业质量的标准. 相似文献
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张艳 《大学.研究与评价》2007,(5)
本文从我国高等职业教育以就业为导向的角度,提出了建立高等职业教育质量保障体系的五个不可忽视:不可忽视高等职业教育质量评价的最终裁定权、不可忽视教育质量评价的市场标准、不可忽视建立以就业为导向的市场评估制度的责任、不可忽视高职院校新一轮的竞争是就业领域的竞争、不可忽视当前高等学校就业工作的薄弱。 相似文献
12.
吴瑞红 《石家庄职业技术学院学报》2011,23(6):67-68
从高校普遍关注的就业质量入手,分析了构建高校就业质量评价体系的必要性,说明了构建高校就业质量评价体系的原则及就业质量评价体系的指标构成,包括学生就业率、专业对口率、工作适应性、学生就业率等10项内容． 相似文献
13.
进入大众化阶段高等职业教育的定位 总被引：1，自引：0，他引：1
从专业结构、人才培养模式、教学基本建设、学生就业观念和就业岗位等方面阐述了专科层次毕业生就业率低的原因，提出了进入高等教育大众化阶段高等职业教育的社会定位、功能定位、层次定位和规格定位。 相似文献
14.
高等职业教育质量应理解为“高等职业教育满足社会需要的程度”,其内涵中既包括所提供的服务质量,同时包含自身的发展质量。高等职业教育质量评价应建立层级分明的评价机制,包括国家高等职业教育质量评价、区域（省级、地市级）高等职业教育质量评价、高等职业院校教育质量评价等评价体系。 相似文献
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高等职业教育可持续发展的制约性因素及对策 总被引：5，自引：0，他引：5
蒋玉莲 《南宁职业技术学院学报》2004,9(1):1-5
通过对高等职业教育可持续发展的含义以及高等职业院校近年来生源数量和质量、就业、科研、竞争 等制约高等职业教育可持续发展的主要因素的分析,探讨了高等职业教育可持续发展的对策。 相似文献
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高职教育是否具有吸引力的最直观表现就是高等职业院校的招生,当生源的质与量出现问题时,首先应当拷问学校就业的质量。就业率有意或者无意的注水,高就业率便换不来高职的吸引力。高等职业院校应增强责任意识、危机意识,以最大限度的促进充分就业,增强高职教育的魅力,促进高职教育科学健康的发展。 相似文献
17.
王亚利 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
近几年来,我国非常重视职业教育的发展,中职毕业生的就业率高达90％以上,但在这光鲜的背后,专业对口低率、工资待遇较低、工作不稳定等就业质量低的问题也日益突显。保证中职生高就业率的同时要努力提高就业质量,只有把两者统一起来,才能真正发挥中职教育服务经济的作用。那么,什么是就业质量呢？如何提高中职生的就业质量呢？ 相似文献
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高职院校应开展职业生涯规划教育 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等职业教育办学“以服务为宗旨，就业为导向”，高职毕业生的职业前景、就业情况已成为学校办学水平的综合反映和重要标志，也成为全社会普遍关注的焦点。面对近年来日趋严峻的就业形势，笔者认为，应该在高职院校积极开展职业生涯规划教育，以此促进学生的可持续发展，提高毕业生的就业率，实现高等职业教育人才培养目标。 相似文献
19.
王彤 《北京教育(高教版)》2011,(9)
随着高等教育由精英化教育向大众化教育转变,高校毕业生就业问题越来越受到社会的广泛关注。近年接连爆出的被就业事件和注水的就业率统计也极大地考验着高校人才培养质量及就业工作水平。仅用就业率来衡量高等教育及就业工作质量已经不能满足现实 相似文献
20.
探索以就业为导向，以提高毕业生的就业率和就业质量为目标，以市场所需要的人才素质为出发点和归宿点，培养应用型高等职业技术人才的人才培养模式，是高等职业教育第二阶段的工作重点。 相似文献