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王霆 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(7):65-66
“冰山运动之雄伟壮观,是因为它只有八分之一在水面上。”这是海明威著名的“冰山原则”。文学作品中,文字和形象是所谓的“八分之一”,而情感和思想是所谓的“八分之七”。海明威认为作者只需描写“冰山”露出水面的部分,水下的部分应该通过文本的提示让读者去想象填充。 相似文献
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孟宪义 《数理天地(初中版)》2003,(9)
《中学语文教学》2003年第6期有这样一段论述:美国作家海明威在谈到自己的创作时曾提到一条“冰山原则”:“冰山在海里移动是很庄严宏伟的,这是因为它只有八分之一露在海面上”.教师的任务就是引领学生以孩童的眼光、诗人的灵感、哲人的睿智去感受、理解水面上的八分之一,去探索、发现水面下的八分之七. 相似文献
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一、引导学生对文学作品的艺术形象进行“换元”思考美国现代作家海明威,曾把艺术形象比喻成漂浮在大海上的冰山,诉诸文字的东西是看得见的“八分之一”,而作品隐藏的内容则如同冰山海面下的“八分之七”。这就是所谓的思想大于形象。换句话说,文字总是能提供比其形象更多的意蕴。因此在进行艺术形象分析时,教师应尽量撤去定格好了的框框,尽可能为学生提供再想象的空间。给学生再造想象的空间,就需要我们广大语文教师 相似文献
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海明威说 :“作品有如冰山 ,露在水上的只有八分之一 ,其余八分之七隐藏在水下。”这“冰山论”还可作另一种理解 ,即在作文教学中 ,学生总认为作文难写 ,老师常认为作文难教 ,其实显现的作文难只是“冰山”的“八分之一” ,隐藏在作文难下面的是学生的写作心理 ,也可说“冰山”的“八分之七”。为了在平时观察基础上更全面地掌握学生的写作心理 ,我对我校初一年级五个教学班学生作了一次写作心理的调查 ,调查由问卷和座谈两种形式组成。回收有效问卷后 ,归类汇总并作如下研究与探索 :一、写作心理现状分析1、畏难心理 :这是现在初中生中较… 相似文献
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“冰山原理”是美国作家海明威在 30年代所创作的西班牙斗牛士专著《死在午后》中总结自己的创作经验而提出的理论。他说 :“冰山在海里移动很是庄严宏伟 ,这是因为它只有八分之一露出水面。”他借助这一形象的比喻 ,道出了作家不仅必须有深厚的感情基础和生活积累 ,还要使自己的作品有含蓄简约、精练深沉的艺术特征。在新世纪语文教学中 ,我认为语文教师也应运用“冰山原理”来进行语文课堂教学 ,以达到朴实简洁、意味深长的教学效果。本文着重论述自己在语文教学中运用“冰山原理”来提高教学艺术和教学效果的几个成功范例。空白艺术 耐… 相似文献
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黄颇 《江西教育学院学报》1988,(3)
鲁迅晚年曾说:“我是散文式的人”,列夫、托尔斯泰则称契诃夫为“散文中的普希金”。而鲁迅与契诃夫都是举世公认的短篇小说大师。他们的小说,据笔者悉心考察,发现采用的是同一种艺术结构方式——富有诗意的散文化结构。海水里的冰山:八分之一与八分之七海明威曾经把文学创作比作在大海里构造冰山的运动,真正艺术的文学作品,犹如在海水中能够矗立不摧的冰山,“露出水面的只是它的八分之一,八分之七却藏在海里”。鲁 相似文献
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Unit 6本课是海明威的短篇小说。海明威有一个“冰山”理论,谓创作应象冰山一样,八分之七在水下,露出在水面上的只有八分之一。海明威的创作(尤其是他的短篇小说)崇尚简约与含蓄,一切可有可无的文字全部砍去。本课课文简约之处教师用书已有说明,此处不赘。本篇小说一个重要的契机是孩子的误解,因此才有他那些奇怪的目光、对话和行动(一动不动)。 相似文献
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杨朝中 《中学语文(读写新空间)》2022,(5):57-58
《登泰山记》是桐城派姚鼐的一篇著名的山水游记。其简洁的语言,生动的形象,无不给读者留下难忘的印象,但这只是“露出水面的八分之一”;而其另外的“隐藏在冰山之下的八分之七”,需要我们读者借助文本,借助“八分之一”,去探寻。 相似文献
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试卷讲评课是教学活动中的一个重要课型。我们一般在上试卷讲评课时,大多采用的是“注入式”教学法,实行“满堂灌”的教学;有时讲解题目面面俱到,逐题仔细讲解,有时蜻蜓点水式地对一下答案。针对试卷讲评课的特点,我们英语备课组的4位教师作了一些尝试,把期中考试模拟试卷作为我们试卷讲评课的共同文本,在体现不同教师的不同教学风格的同时,遵循注意规律,从注意的特性（注意的指向性和集中性）、注意的分类、注意活动的组织等方面入手,开展英语试卷讲评课的教学活动。 相似文献
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人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》八年级上册“真菌”一节的教学内容与学生日常生活密切相关，教师要注意引导学生不仅了解真菌的结构，更重要的是要认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点。教学活动建议如下： 相似文献
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教学是一门艺术。作为一种活动的教学，包括教师的“敦”和与教相应的学生的“学”，教学必须是教师和学生的共同活动。如何肯定教师在教学活动中的主导作用的同时，充分调动学生学习的自觉性，使他们积极地参与整个教学活动，从而完成教学的任务和目标，这是教师在教学活动中必须注意的问题。 相似文献
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创新教育是素质教育的核心部分。语文阅读教学实施创新教育的天地广阔无垠。当今语文教师的一个重要职责就是要努力挖掘阅读教学的“创新点” ,使创新教育之锤敲得准 ,敲得巧 ,以真正培养学生的创新精神和创新能力。下面谈谈笔者在这方面的一些认识和思考。一、引导学生对艺术形象进行多元思考美国现代作家海明威 ,把艺术形象比喻成漂浮在大海上的冰山 ,形诸文字的东西是看得见的“八分之一” ,而作品隐藏的内容则如同冰山下的“八分之七”。这就是所谓的思想大于形象。换句话说 ,文字总是能提供比其形象更多的意蕴。因此在进行艺术形象分析… 相似文献
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所谓“愉快教育法”主要是指在教学活动中教与学的双方在积极、热烈、愉快的环境和气氛中让学生主动地学习，积极地思考，使学生真正地成为学习的主人，从而达到有效地提高教育质量的目的。本文要介绍的是笔者在多年的教育实践中对“愉快教育法”所作尝试的总结，即在教学活动中把“愉快教育”分为八个方面的内容，或曰之为“愉快教育八法”。一、直观教学法由于小学生主要靠形象思维来思考问题、接受知识，因此在教学中教师可以采用直观教学的手段，充分利用小学生的形象思维开展教学活动。如，在语言上教师可以选用形象化、直观化的语言来… 相似文献
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课程改革与教师的主导地位 总被引：3，自引：0，他引：3
教师在教学活动中所承担的“组织”和“引导”的职能作用,确定了教师在教学活动中的主导地位;作为知识信息相对丰富和具有熟练专业技能的教师,在教学活动中科学地发挥主导作用,是使师生对话活动得以优化和高效的必要条件。确认教师在教学活动中的主导地位,是对他们在职业活动中自主权利和教学个性的认可,也是对作为生命个体存在于教学活动中的教师自我发展需求的尊重。 相似文献
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邹琳晨 《语文月刊(学术综合版)》2023,(5):91-92
<正>有人奉行“多多益善”的原则，总以为跑量便可制胜，而我认为，取精用弘，适当地“减减”，留下必要的“白”更能增辉。在文艺作品中，“减”的智慧随处可见。《红楼梦》中黛玉所看的“减字谱”，将多种元素合成一体记录指法音高，简洁易懂，却为弹奏者留下了广阔的创造空间；海明威的“冰山理论”，只描写冰山的“八分之一”，情节精练，却丝毫不影响读者感知作品的丰富意蕴； 相似文献
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美国著名作家海明威在谈到阅读欣赏时,曾经讲过“冰山理论”．他认为人们看到的小说只是冰山露在海面上的八分之一,即海面下的八分之七得让读者自己去揣摩,小说表象后面包含极为丰富的内涵,它们是小说广阔的背景材料,要真正读懂小说,就必须掌握和了解这些材料．这也说明了在高考复习教学时, 相似文献