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相似文献
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1.
《职教论坛》2005,(4S):51-51
南昌市通过特色办学、市场运作的模式,铺就了一条职业教育发展“快车道”。据统计,南昌市现有高等职业教育机构50处。在校学生达19万余人;有中等职业教育机构80个,在校学生达13.5万人。  相似文献   

2.
近年来,随着城乡经济体制改革的深入发展和四化建设对人才日益增长的需要,许多地方都办起了地方性的职业大学。目前,全国有地方性职业大学120多所,在校学生达7万多人。地方性职业大学的发展,已引起人们的瞩目,  相似文献   

3.
浅析我国高等职业技术师范教育   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国高等职业技术师范教育是在党的十一届三中全会以后产生与发展起来的。至1988年,全国各类全日制中等职业技术学校(中等专业学校、技工学校、职业中学)有16970所,在校学生数达606.55万人。其中职业中学8954所,比1981年增加3倍;在校学生数增长了6倍。初中毕业生升入中等职业技术学校与升入普通高中的人数之比为44∶56;东部沿海地区发展的速度和教育质量都高于内地。据1987年统计,上海地区有三类职业技术学校550所,另有200所普通中学和3所职业技术教育中心附设职业班,在校学生数16.6万人。中等职业技术学校招生数与普通高中比为58.3∶41.7。上海的职业技术教育发展速度居全国首位。1980年至1987年,全国三类职业技术学校为城乡  相似文献   

4.
《农村教育》2007,(6):18-19
高州市石鼓职业高级中学创办于1988年,是一所以工料为主的综合性职业中学。校园占地面积260亩,建筑面积42800平方米,绿化面积12万平方米,绿化率达70%。学校现有60个教学班,在校学生4096人,教职工240人。1999年,学校被评为“广东省中等职业学校现代农业示范校”,  相似文献   

5.
党的十一届三中全会以后.中央提出了科教兴国的战略方针.教育事业得到空前的发展。随着市场经济的转轨,办学体制的多元化,民办学校异军突起。据教育部发展规划司2000年的统计,全国从幼教到高教的民办学校达543万所,在校学生69305万人,其中.普通中学3316所,在校学生149.47万人;小学4341所.  相似文献   

6.
江西省教育厅提供的数据显示,2002年,江西省有各类中等职业学校383所,在校生规模达30万人。2002年,全省高等职业教育招收新生5.2万人,比上年增长37%,在校生已达10万余人。目前全省城乡建立职业培训学校(机构)1万多所(个),年培训130余万人次;职业初级中学29所,在校生1.24万人。全省有以实施职业教育为主的民办专修学院46所,在校学生8.7万余人;有民办中等职业学校85所,在校生3.7万人。各类民办职业学校10年累计为社会培训了150万名应用性技术人才。目前,全省职业学校面向社会自主办学机制正逐步形成。从1998年以来,全省先后有23所公办职业学校…  相似文献   

7.
学院简介武汉电力职业技术学院,坐落在风光秀丽的东湖之滨,是由湖北省政府批准独立设置的高等学院(其前身是国家级重点普通中等专业学校——武汉电力学校)。学院创建于1953年,占地面积15万平方米。现有教职工473人,其中教学人员270人。现有在校学生2717人。图书馆藏书达42万  相似文献   

8.
从精英到大众:对中国高中教育历史性转折的思考   总被引:4,自引:0,他引:4  
中国从1922年出现高中,至今正好是80年。80年来,中国高中教育有了飞速的发展。1949年中华人民共和国建立时,我国高中在校学生为31.8万人。截止2000年,我国高中在校学生已达2500万,是1949年高中生总数的78.6倍。进入21世纪以后,根据人民群众不断增长的教育需求和中国经济社会发展的需要,中国政府决定在2000—2005年间大力发展高中教育。其目标是:到2005年,我国高中在校学生总数将达到4000万;全国高中入学比例平均将达65%,其中在一些发达地区和省市将普及高中教育。这一发展…  相似文献   

9.
党的十一届三中全会以后,中央提出了科教兴国的战略方针,教育事业得到空前的发展。随着市场经济的转轨,办学体制的多元化,民办学校异军突起。据教育部发展规划司2000年的统计,全国从幼教到高教的民办学校达5.43万所,在校学生693.05万人,其中,普通中学3316所,在校学生149.47万人;小学4341所,在校学生130.81万人。为“普九”的巩固和提高,为高等教育的大众化和教育的多样化作出了积极的贡献。为了支持民办教育的发展,1997年国务院公布了《社会力量办学条例》,1999年6月,国家颁布《…  相似文献   

10.
《职教论坛》2005,(12S):41-41
一是自1996年《职业教育法》颁布实施以来,该市各级政府高度重视和支持职业教育发展,各地职教培训中心(职高)对在校学生、下岗失业人员、农村劳动力等对象进行了学历、劳动技能、农村实用技术等多形式和多层次的职业教育培训,使该市职业教育有了明显变化。截至目前,全市现有职业初中5所,中等职业学校28所,在校学生达22272人。2004年,全市中职毕业学生就业率达85%。  相似文献   

11.
常苑 《江苏高教》2006,(4):156-156
常州轻工职业技术学院是江苏省教育厅直属的公办全日制普通高等学校,具有40多年的办学历史,占地981亩,建筑面积近30万m2;现有在校学生9000多人,专任教师400多人,其中高级专业技术职称的人员近30%,青年教师中研究生的比例达35%,专业教师中双师素质教师的比例达70%。学院地处常州  相似文献   

12.
一、基本情况 截止2008年底,全州共有各级各类学校211所,在校学生达51043名,教职工2974人,其中:中学教职工899人,小学教职工1950人,职业学校教职工35人,幼儿园教职工90人。  相似文献   

13.
大力发展职业教育为经济腾飞插翅添翼湖北李尚学,杨明升地处湖北中部、江汉平原北部、汉江中游的钟祥市.不断深化农村教育综合改革,实行“三教统筹”.加大职业技术教育投入,使全市职业技术教育得到了较快的发展。1994年招收新生3869人,在校学生达7881人...  相似文献   

14.
在德国中等职业教育领域,除了占主导地位的以企业为培训主体的企业与职业学校共同办学的“双元制”职业教育以外,还有一些以学校为主体的全日制职业教育设施。其中,最具代表性也最有成效的一类学校是职业专科学校。 一、基本情况 1992年,德国职业专科学校在校学生人数为26万,“双元制”职业学校在校学生为167万。这就是说职业专科学校在校生与“双元制”职业学校在校生的比为1:6。若把卫生学校计算在内,职业专科学校在校生人数达到了5  相似文献   

15.
四川是我国西部的一个多民族内陆大省,幅员48.5万平方公里,辖21个市(州),181个县(市、区),人口8700多万。同时四川又是一个教育大省,全省有各级各类学校49144所,在校学生总人数达1800多万。其中:基础教育各类学校33274所,在校学生1356万人。在人口众多,且经济基础薄弱,教育经费投入严重不足的情况下,教育装备机构如何围绕中小学实验室建设,转换职能适应教育改革发展的需要,成为我们亟需解决的问题。  相似文献   

16.
改革开放20多年来,我省职业教育和全国一样,有了较大的发展。尤其是九五期间,中等职业教育得到快速发展。现在全省有各级各类职业学校5946所,在校学生达37万人。中等职业教育的发展从根本上改变了我省中等教育结构单一的局面,特别是职业学校坚持以社会需求为导向,努力提高质量,办出特色,涌现了一批办学质量好,信誉高的骨干示范学校。2000年全省有28所普通中专和职业高中被教育部认定为国家级重点职业学校。这些学校面向社会,服务经济,在办学体制、教学模式、专业设置、管理体制改革方面探索出了许多很好的经验,为…  相似文献   

17.
广东轻工职业技术学院前身是创建于1933年的“广东省立第一职业学校”,先后已为社会培养了5万多名毕业生,现有在校学生15964人。  相似文献   

18.
四川省对首次提交人大审议的《民办教育促进条例(草案)》严格规范了民办学校的办学行为。 据了解,截至2006年底,经全省各级教育行政部门审批的各级各类民办学校达14001所,民办学校在校学生达226.87万人;教职工10.59万人;民办学校资产总值达150.72亿元。经全省各级劳动保障行政部门审批的民办职业培训学校1468个,在校培训人数达50.10万人,教职工1.26万人。在民办教育得到飞速发展的同时,  相似文献   

19.
今后,上海从业劳动者人均受教育年限必须达10年以上,新增劳动力平均受教育年限必须达到12年,职业技术学校要为社会各行各业输送30万名各级专业人员和技术工人。这是昨天召开的上海市职业技术教育工作会议提出的今后5年的奋斗目标,此次会议是新市教委成立后举行的第一个专门的教育工作会议,表明了各级政府和领导对发展职教的高度重视。上海市副市长谢丽娟出席会议并作了工作报告。据悉,三年来本市职教从深化改革要办学效益,职教学校“砍”掉145所,相反地在校学生数却大幅度增加了。目前全市365所职教学校在校生人数已由1990年的15万…  相似文献   

20.
为了适应社会主义现代化建设的需要,必须调整中等教育结构,大力发展职业技术教育.经过数年努力,全国中等教育结构改革已取得了可喜的成绩,据国家统计局公布的数字,到去年底,职业高中(不包括中专、技校)在校学生480万人,占高中在校学生总数1253万人的38.3%.近几年,我区的职业技术教育也有一定的发展,但依旧是中等教育中的薄弱环节,去年统计,职业高中在校学生数仅占高中在校学生总数的15%左右,特别是在农村,职业技术教育的发展更是缓慢.农村中有些职业中学的专业课程没有教师上课,形同虚设;有些职业中学招生困难,一个专业班只有几名学生;有些职业中学的学生中途大量流失,或者转了学,或者就了业;有些职业中学专业单一,毕业生没有出路,学校停止了招生.刚刚起步的农村职业技术教育步  相似文献   

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