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远程教育学生系统的构成与管理探究 总被引：1，自引：0，他引：1
远程教育的学生系统是远程教育系统的主要组成部分,其组织结构及其管理具有与普通高等院校完全不同的特性,只有充分了解远程教育学生系统的构成要素和运行规律,才能准确地把握远程教育学生管理的关键。本文遵循远程教育“以学生为中心”的服务理念,依据系统管理理论,应用组织系统原理,探究以学生特征为主导的学生自组织、以学校对学生学习支持服务为主导的组织环境,以及体现教育需求的相关社会环境所构成的远程教育学生系统构成要素,并从学生事务管理和学生学习管理两方面去分析远程教育学生系统管理链的基本结构。 相似文献
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余鲲 《山西财经大学学报(高等教育版)》2006,(Z1)
学生组织相对于社会企业具有特殊性,学生组织的人力资源管理在学习社会企业管理方式的同时,更要针对学生群体的特点,建设以人为本的组织文化,采用以精神激励为主的管理模式。 相似文献
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新经济时代人力资源管理的新策略 总被引：2，自引：0，他引：2
新知识经济时代,知识成为社会的主导力量,而拥有知识的人将成为知识经济社会的第一资源。针对新经济时代的资源管理问题,提出了人力资源管理的新策略:转变观念树立以人为本的理念,重视培训管理,提高人力资源整体素质;人力资源管理要与企业的经济效益挂钩,实现人力资源资本价值的最大化;要建立学习型组织,注重人际氛围的和谐管理等。 相似文献
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远程教育机构教学品质与绩效指标之建构 总被引：1，自引：0，他引：1
黄慈 《中国远程教育(综合版)》2004,(6)
随着时代的变迁及管理概念的兴盛,社会对于远程教育机构的要求益趋严格,重视教学品质管理、运用有效的企业管理手段,以获取更高的组织效能及提升教学服务品质,是远程教育机构必然走向。本文之主旨即为运用企业管理理论,架构远程教育机构教学品质管理机制及绩效指标。此项研究参考教育当局颁布之一般大学评鉴标准,及“各国空中大学评估机制建构”之研究结果,并纳入远程教育教学特质分析,经由问卷调查及访谈等资料搜集,分析归纳后建构了适合远程教育机构使用之两项重要绩效指标。 相似文献
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黄慈 《中国远程教育(综合版)》2004,(11):9-13
随着时代的变迁及管理概念的兴盛,社会对于远程教育机构的要求益趋严格,重视教学品质管理、运用有效的企业管理手段,以获取更高的组织效能及提升教学服务品质,是远程教育机构必然走向。本文之主旨即为运用企业管理理论,架构远程教育机构教学品质管理机制及绩效指标。此项研究参考教育当局颁布之一般大学评鉴标准,及“各国空中大学评估机制建构”之研究结果,并纳入远程教育教学特质分析,经由问卷调查及访谈等资料搜集,分析归纳后建构了适合远程教育机构使用之两项重要绩效指标。 相似文献
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论远程教育国家行政管理 总被引：10，自引：0，他引：10
远程教育管理学是研究远程教育管理过程及其规律的科学。按照远程教育管理对象的层次结构可以将远程教育管理学分为宏观理论和微观理论两部分。远程教育管理学的宏观理论将整个国家的远程教育系统作为研究对象 ,主要研究国家各级政府及其教育行政部门应用立法、行政、财政等手段 ,对各级各类远程教育院校机构进行规划、组织、指导和控制 ,使有限的远程教育资源得到合理的配置 ,以实现远程教育管理目标的最优化。所以 ,远程教育管理学的宏观理论也可以称作远程教育国家行政管理学。本文从体制、机制、立法和财政诸方面对远程教育的国家行政管理进行讨论 相似文献
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刘栋 《晋城职业技术学院学报》2009,2(1):91-93
从组织的角度看,影响着一个国家社会和经济发展的主要是企业、政府、非营利组织这三大类组织。企业是经济组织,其职能是实现经济效益最大化;政府所拥有的是社会管理的职能;非营利组织实施的是社会服务的职能。政府和非营利组织均称为公共组织。在现代社会,公共管理日趋重要和日趋为人们所关注,公共组织人力资源管理的重要性日益提升,本文分析公共组织自身的性质和区别于企业组织人力资源管理的一些特点。 相似文献
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远程教育要解决自身发展中存在的问题,就不能忽视对学习者知识的研究。运用顾客知识管理,从顾客知识管理的新视角,分析顾客知识管理对解决远程教育存在问题的作用机理和远程教育中顾客知识管理系统的构成,从而得出顾客知识管理对远程教育发展的启示。 相似文献
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由于远程教育设备使用频繁,如果维护不当、设备会经常陷入瘫痪;影响远程教育的正常实施。怎样才能管理和维护好远程教育设备、为学校提供一个良好的信息环境、减轻信息技术管理员的工作强度都有着十分重要的意义。笔者认为:首先建立规范严格的各项规章制度来管理远程教育设备。其次要勤学习、勤钻研,用主人翁的责任心维护好远程教育设备。 相似文献
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中国远程教育公共服务体系管理模式的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
现代信息技术引入教育领域之后，高等教育、职业教育、初等教育运用它进行教学和管理，引发了教育方法、教育方式、教育手段的革命。如何实现优质教育资源的共享，使中国有限的教育经费投入最大限度地发挥作用，于是构建中国远程教育公共服务体系的问题提到了议事日程。探索远程教育公共服务体系的管理模式和运行机制已是当前不可回避的课题，这对进一步深化中国远程教育的改革与发展具有重要的参考价值。 相似文献
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教育组织的主要目标是确保教与学都是高效能的,从质量管理的角度看,高效能的教育组织必须能满足学习者的需要,教育的质量也必须落实在学习者的需要上。要做到这一点,就得做好课程管理,这样才能保证教学的质量和效能。 相似文献
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在远程开放教育中搞好管理课程的教学,加强管理素质教育,对于提高学习者的自主学习能力具有重要意义。远程开放教育应在管理素质的学习、管理素质的实践管理及管理素质的默化三个层面展开管理素质教育,运用教学设计、个人学习管理、合作学习等教学策略,使学习者充分获取课程知识,提升管理素养、增强自我管理能力。 相似文献
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现代教育管理已逐渐进入以人为本的管理新时代.教育管理的核心是人,形成良好的人际关系,才能最大限度地调动教师的积极性,实现组织管理功能最大化.人际关系理论在西方教育管理的发展进程中产生了重大的作用,我国的教育管理可借鉴人际关系理论,采用弹性化管理,视教师为“社会人”,重视教师群体的作用,重视学校中非正式组织的作用,创建和谐的学校人际关系. 相似文献
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借用管理学中的管理职能框架,诠释职业教育吸引力的提升应当是一个新的探讨重点。通过重点分析职业教育的决策职能、计划职能、组织职能、领导职能、控制职能以及创新职能,从六大管理职能出发,构建提升职业教育吸引力的系统举措。 相似文献
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我国网络教育质量管理范式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教育质量管理大致经历了质量控制、质量保障和全面质量管理三个阶段或三种范式的探索.借用这种一分为三的分析框架,本文采用全部调查与个案分析相结合的方式,调查国家教育部正式批准试点的高校网络教育学院的质量管理情况.研究发现,教育质量管理的每个阶段或每种范式在我国网络教育质量管理活动中都时有体现.我国网络教育质量管理的典型规定表明,注重毕业生“零缺陷”、重视学员的“顾客”地位、质量管理信息公开已是其显著特点.教育理论界宜针对问题加强研究,在促进网络教育建构质量文化的同时避免消费主义倾向. 相似文献
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现代远程教育的发展对班级管理提出了新的要求,班级组织形式更加松散和多元。通过对现代远程教育方式下班主任角色转换的研究,明确了班主任组织者、协调者、服务者的角色定位。通过对培养学生自主独立学习习惯的研究,明确了班级管理的目标。 相似文献
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屈鸿翔 《河北广播电视大学学报》2013,(2):23-26
远程开放教育是素质教育的内在要求,而规范教务管理流程体系、加强教学过程管理与监控、实施素质教育教务管理的经济、组织、制度、师资保障将有利于进一步整合各类教学资源,从而确保学生学习支持服务系统的正常高效运行,提升学生的创新精神和实践能力,使远程开放教育成为构建终身教育体系的有力保证。 相似文献