共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
地方师范院校生物技术专业学生科研素质培养探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
生物技术专业前景看好,但地方师范院校学生的就业前景却略显黯淡,本文就如何提高地方师范院校生物技术专业学生的科研素质以适应社会需求,从五个方面进行了探讨:(一)深化教学改革、优化课程体系;(二)不断提高教师的科研素质;(三)成立学生科研小组有组织地进行科研活动;(四)努力探索产、学、研合作的培养模式;(五)结合毕业设计培养学生的科研素质. 相似文献
2.
3.
生物技术专业承担着为企业培养应用型生物技术人才的任务,如何创建生物技术专业校外实践基地、提高人才培养质量,是当前面临的重要课题.从创建校外实践基地的组织管理、开展校企合作、采取有效措施、促使教师“双师”素质的提高等方面介绍了德州学院生物技术专业创建校外实践基地的具体做法.同时介绍了德州学院生物技术专业从学生的实践创新能力提高、师资队伍结构优化、参与企业产品开发等方面创建校外实践基地取得的成效. 相似文献
4.
《生物技术药物学实验》课程是生物制药专业的必修课程,为了更好地缓解教学过程中学生在《生物技术药物学实验》课堂上缺乏积极性、学习效率低等问题,本文将“雨课堂”应用于《生物技术药物学实验》课程中。借助于“雨课堂”工具,教师能轻易地增强PPT的课堂教学功能,“雨课堂”教学平台与微信结合突破了时间和空间的限制,学生可以按照自己的安排去学习,这能很好地提高生学习的积极性。“雨课堂”教学平台还可实时反馈学生遇到的问题,可帮助老师掌握学生学习情况,更好地解决学生在学习过程中遇到的问题。 相似文献
5.
6.
7.
应用型本科高校生物技术专业学生需要在掌握坚实的理论基础上,具有较高的实践动手能力.通过问卷调查生物技术专业学生的学习和就业的心态、现状,探讨如何更好地引导学生心理预期和设置课程提高学生的理论水平和动手能力.结果表明生物技术专业学生大一到大三拥有考研理想的比例较高,但大四付诸行动并不多,考研方向主要集中在微生物和分子生物学两个专业.从大一到大四都有近40.0％的学生并不打算从事生物相关的工作,近60％的学生最想从事的是研发和技术操作相关的工作,并且生物医药是大部分学生想就业的方向.有近一半的学生认为实习课程是提高动手能力最有用的课程.学院应积极引导学生正确认识我校的专业优势,从课程设置上体现学校的学科优势,将我校生物技术专业办成优势突出、特色鲜明的农业科学方向的生物技术专业,特别是通过切实加强实习课程和毕业论文的动手训练,提高学生的动手能力. 相似文献
8.
9.
生物技术专业实验教学模式探索 总被引：4，自引：0，他引：4
通过分析生物技术专业特征以及生物技术专业实验教学现状,探索了生物技术专业实验教学体系改革的措施.从整合实验教学内容、优化实验教学方法、开发设计性实验,实验内容与科研紧密结合及重视学生自主意识和综合素质的提高等方面加强生物技术专业实验教学改革. 相似文献
10.
微生物学是生物技术专业的一门专业基础课,根据生物技术专业的培养目标,从教学内容、教学方式及考核方式等方面对微生物学课程进行实践教学的一些探索,包括:优化整合教学内容,引入学科新热点;将理论教学融入实践,培养学生科研创新能力;改革考核方式,全面考查学生对知识的活学活用能力。 相似文献
11.
12.
生物技术教育与现代科技发展 总被引：1，自引：0，他引：1
生物技术专业作为高等教育改革的一个新鲜事物,自上一世纪90年代创立后,一直面临着如何建设,如何发展的问题.本文结合现代科学技术的发展趋势,分析了我国生物技术教育的优势,同时指出存在的某些不适应科技发展趋势的因素:生物技术教育对知识化技能、创新能力、学习能力的培养重视不足;教学内容陈旧,跟不上科技发展的步伐;教学手段和方法不适应当今科技的发展;学生的团结协作精神亟待加强.提出了具体的生物技术教育改革措施:强调提高全体学生的生物学素养;关注人类自身,结合实际学习;遵循人本教育价值取向和人文教育价值取向,培养学生间的互助合作精神;修订生物技术专业教学计划,加强课程体系改革;加强教师队伍建设. 相似文献
13.
14.
高等教育生物技术专业的办学现状与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了目前我国高等教育生物技术专业存在的问题:专业设置盲目、专业特色缺乏、人才培养与市场需求脱钩、人才外流严重、基础教育与高等教育未能很好地衔接等,同时提出了解决问题的建议,希望能为改变我国生物技术专业的办学现状、提高生物技术专业办学水平提供帮助。 相似文献
15.
16.
本文介绍了我校对生物技术专业生物制药实验课的改革探索,通过引进实验设备,更新实验课管理观念,为学生提供良好的实验教学环境;通过实验教学模式的改革,提升了学生的实践操作能力;通过开放式教学,强化了学生独立分析、独立操作和解决问题的能力;通过实验课考核模式的改革,全面测试了学生的理论结合实践和实验设计的能力;通过实验教学与科研的有机结合,使学生掌握了生物制药相关研究与生产的过程.生物制药实验的教学改革,为培养生物技术应用型专业技术人才奠定了夯实的基础. 相似文献
17.
18.
《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
高职人才培养的重点在于提升学生的实践能力,基于此,高职院校的核心教学环节为实践教学。生物技术专业以专业技能为导向,主张在培养学生专业知识外,提升实践能力,为后期工作打下坚实的基础。但受到多种因素的影响,我国大部分高职院校在开展教学活动时,设置的实践教学环节比较欠缺,同时教师实践能力有限,专业器材匮乏、陈旧等等,限制了实践教学活动得开展。为充分实现高职院校"实用第一、能力为本"的办学理念,应逐步变革传统的教学方式,增加实践教学课时。由此,笔者首先阐述高职院校生物技术专业的专业特色,其次阐述高职院校在生物技术专业开展实践教学的过程中面临的困难,最后通过文献搜索以及结合笔者多年的教学经验,分析相应的解决对策,以期不断提升学生的实践操作能力。 相似文献
19.
普通生物学是我院面向生物制药专业、应用生物技术专业开设的重要基础专业课之一,为了使学生在掌握好基本理论知识的基础上,充分调动学生学习的主观能动性,激发起学生学习的兴趣,全面提高学生的综合素质。就普通生物学教学中因材施教、教师之间的交流、实验课教学方法改革进行了几点思考,将一些改革及取得的经验作以简单的介绍。 相似文献