共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
办学特色是一所大学生存与发展的内在动力。本文论述了大学办学特色的内涵、形成、提炼以及我国大学办学特色的现状,并以陕西理工学院办学特色的形成为例,探讨了凝练大学办学特色应考虑的因素。这些因素包括学校的学科结构和学科特色,人才培养目标和办学模式特色,服务空间和地域特色,以及学校的文化、传统、办学理念、办学方针特色等。 相似文献
2.
办学特色是一所大学与众不同的招牌,是一所大学办学理念的沉淀,更是一所大学健康发展的动力。河南省内有一批学科优势突出、具有独特行业背景的大学,他们在长期的办学过程中,把学科专业发展优势和人才培养紧密联系起来,坚守特色发展之路,形成了独树一帜的办学品牌。当然,学科独特、行业性特点突出并不代表办学特色,从学科特色到办学特色,还需要大学在长期办学过程中理顺办学理念、办学定位和学科建设的关系,形成稳定的备受社会认可的具有特色优势的办学模式。这也是很多具有独特学科优势的高校正在努力的方向。本期《聚焦》栏目特别推出华北水利水电大学的内涵建设、特色发展经验,通过展示这所大学在形成办学特色中的探索和实践,给其他高校提供一些在内涵建设和特色发展方面的启示和思考路径。 相似文献
3.
高校的历史沿革记录着一所大学的办学历史,展示其所承载的文化底蕴以及自身的传统和特色。通过历史沿革,考生不仅能弄清大学发展轨迹,还能从中了解到大学的办学优势和学科特色。 相似文献
4.
本科办学特色是指在一定的办学思想指导下,经过长期的办学实践积淀形成的、本校特有的、优良的、优于其他学校的独特优质风貌。办学特色的本质在于办学的理念．办学特色的培育要从优势学科特色、科研特色、人才培养特色,校园文化特色出发。通过介绍一所地方民族大学培育办学特色项目的实践,显示办学特色的培育是一项长期的实践性工作。 相似文献
5.
办学特色是一所大学赖以生存和发展的重要生命线,是一所大学的优势所在。学科特色是高校办学特色中最主要的标志,是办学特色的集中体现。就我校各学科专业如何形成、提炼办学特色,提出一些建设性意见。 相似文献
6.
本科办学特色是指在一定的办学思想指导下，经过长期的办学实践积淀形成的、本校特有的、优良的、优于其他学校的独特优质风貌。办学特色的本质在于办学的理念．办学特色的培育要从优势学科特色、科研特色，人才培养特色、校园文化特色出发。通过介绍一所地方民族大学培育办学特色项目的实践，显示办学特色的培育是一项长期的实践性工作。 相似文献
7.
张德江 《长春工业大学学报(高教研究版)》2003,24(3):1-5
学科建设对任何一所大学来说,都是龙头性的工作,对正在上质量、上水平、上层次的长春工业大学来说,更有特殊意义。它是学校实现办学目标、提高竞争实力、提高办学层次的需要。要从七个方面建设和改进,即全面建设、重点突破;突出特色,实现跨越;优化组合,调整结构;凝炼学科方向;强化学科队伍;建设学科基地;优化学科环境。真抓实干,切实取得学科建设的成效。 相似文献
8.
9.
办学特色,是一所大学在长期办学过程中积淀形成的、优于其他学校的独特优质风貌,其基本特征是"人无我有,人有我优,人优我强"。总之,就是与众不同,是一所大学的独有的个性和价值,是学校的一个品牌、一张名片,是被社会认可的基本标志。国内外的著名大学,无一不是因特色而出名,因出名而更具竞争力。因此,从某种意义上说,特色就是核心竞争力,是一所大学存在、发展的生命力所在。 相似文献
10.
现代大学办学特色建设的策略思考 总被引：2，自引：0，他引：2
朱天利 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(4):213-214
树立“特色兴校”理念,加强办学特色建设,是现代大学提高办学质量和办学水平的重要举措。当前,我国大学的特色办学意识日益增强,许多大学在学习借鉴外国著名大学办学经验的同时,开始将特色办学纳入学校的发展战略规划。要加强现代大学办学特色建设,从策略上考虑,应做到：创新办学理念,明确努力方向;培育优势学科,形成品牌专业;坚持以师为本,加强特色教师队伍建设;构建特色培养模式,提高学生质量。 相似文献
11.
办学理念是大学办学的核心和灵魂,影响新建地方应用型本科院校的生存和发展。树立科学办学理念的过程,实际上就是对新建地方应用型本科院校的发展、定位及办学特色进行设计规划的过程。新建地方应用型本科院校由于基础薄弱,面临的困难和问题较多。要在激烈的竞争中求生存,就要制定科学、合理、有特色的办学理念,运用正确的指导思想管理学校,这样才能确保新建地方应用型本科院校生存和可持续发展。 相似文献
12.
黄义武 《荆州师范学院学报》2007,30(5):114-116,120
中国的许多大学缺乏特色这是不争的事实。同样，中国的许多大学正在努力培育自己的特色也是不争的事实。一所学校要形成鲜明的办学特色，要有明确的办学指导思想，要准确把握办学特色的内涵，要结合学校办学实际凝炼和培育，更要靠校长鲜明的办学理念。 相似文献
13.
14.
保山学院作为一所新建的本科院校面临生存和发展双重竞争,要实现“二五十”目标和跨越式发展,必须有自己的办学特色。而这个特色,必须紧紧围绕保山地方经济和社会发展来准确定位,加强特色学科和专业建议,以及特色师资建设,最终培养出具有保山学院特色的各级各类人才。 相似文献
15.
理念与特色：大学的精神要素和核心能力 总被引：3，自引：0，他引：3
唐海燕 《北京教育(高教版)》2006,(3):10-13
纵观世界大学发展历史,我们不难发现大学理念与办学特色在大学发展过程中的决定性作用。理念是大学办学的核心和灵魂,是大学建设和发展的关键所在;特色是大学办学的基础和源泉,是大学竞争力和生命力之所在。理念是特色的精髓,特色是理念的展现。只有确立科学的办学理念,并全方位地渗透到大学的每一根神经,大学才能形成特色。理念和特色共同构成了大学的精神要素和核心能力。一、理念是大学办学的核心和灵魂世界大学发展的历史证明,一所大学是否有先进的办学理念,往往直接决定了大学发展的成败。而大学要形成先进的办学理念,则在很大程度上取… 相似文献
16.
学科特色决定办学特色 总被引：2，自引：0，他引：2
大学应该办出特色,这几乎已是共识。但如何办出特色,则言人人殊、见仁见智。笔者以为,其中关键是要抓住决定大学办学特色的主要矛盾。纵观现代大学发展史,这一因素可以说是学科特色。无论是所培养人才的个性特征、科学研究的整体风貌还是社会服务的侧重点,都和学 相似文献
17.
颜锦松 《福建基础教育研究》2013,(1):12-13,22
2010年通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出要“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色”。学校特色建设被提到了国家教育战略指导方针的高度,这是当前教育改革的重要指针。学校特色作为素质教育的时代要求,是新形势下学校生存发展的基石。一所学校的文化就是它的办学特色,学校文化有特色,学校办学才有特色。因此,从某种意义一L说,学校特色就是创建文化上有自身特色的学校。基于中国传统文化和地域文化特点以及学校教育对象实际,我校努力创新德育教育新途径、新方法,着力学校文化机制重建,积极培育校园文化特色,凝练校园人文精神,不断彰显学校办学特色,提升学校发展内涵。 相似文献
18.
大学办学理念与办学特色研究 总被引：1，自引：0，他引：1
办学特色是大学提高教学质量、彰显办学优势的有效保障，形成和发展办学特色是一所大学发展的重要组成部分。要形成和发展办学特色必须在办学理念的指引下，在办学实践中逐步形成。办学理念和办学特色两者关系密切，在大学发展的过程中相互作用，共同促进大学的发展。 相似文献
19.
20.
一所学校的核心价值体系主要体现于办学理念、价值观念和发展目标。主导文化就是这所学校的办学特色,是反映这所学院大学精神的基本内核。在遥远的西北有这样一口甘泉那就是＂国粹砺人、文化立院＂。 相似文献