共查询到20条相似文献，搜索用时 740 毫秒
1.
香港高等教育的成就令人瞩目,探究其成功经验,与区域紧密结合,与社会互动发展是主要因素之一。分析香港高等教育与香港经济社会相互促进的模式,探索其教育与区域互动双赢的成功经验,对我国内地发展区域高等教育有着积极的借鉴意义。 相似文献
2.
在香港 ,文化素质比较低的人 ,大多数来自内地。近年来他们又把自己在殖民地的社会环境中创造的鄙俗文化产品输进内地 ,以飨国内文化素质较低的人口——这便是“文化双向负反馈”之义。著名翻译家董乐山先生把香港的殖民地文化对国内的负面影响称为“汉语的自我次殖民地化”(见《读书》1 994年第四期 )。这个称呼虽然颇为复杂拗口 ,却真切地描绘出当今中国文化变迁之令人寒心的一个侧面。我这里仅从自己的实地观察出发 ,对内地和香港之间文化互动的劣质化趋势 ,作点评论。 相似文献
3.
正香港特别行政区推行"两文三语"政策,即以中文、英文为书面语,以广东话、普通话和英语为口语。根据《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《香港法定语文条例》,中文和英文都是香港的法定语文。因此,香港的中小学教育中有两门语文学科,即"中国语文"与"英国语文",相当于内地中小学的语文与英语。根据2000年香港教育统筹委员会发布的《香港教育制度改革建议》,香港特别行政区教育局分别于2004年、2005年和 相似文献
4.
5.
《桂林山水》是一篇经典的写景美文,内地和香港教材均选用。但由于两地对课程的理解不同,学习重点、教学教法也有明显差异。笔者参加"香港与内地教师交流协作计划"期间,有幸聆听了香港圣公会诸圣小学岑老师执教的《桂林山水》,深有感触。现以该课为例,再现其教学目标和教学过程,以图在比较中思考,在实践中反思,在借鉴中创新。 相似文献
6.
李燊芳 《广东教育学院学报》1999,(1)
中国内地与香港学校公民教育的社会背景、目标、内容、推行方式等方面各有特点。内地突出政治性,德育中包含公民教育内容,香港具有“非政治化”的倾向;内地公民教育有明显的政府行为,香港以学校为主体,且具有民间自由性特点 相似文献
7.
8.
李端 《邯郸职业技术学院学报》2005,18(1):33-34
在香港经济经历数次冲击之后，中央政府为促进内地和香港特别行政区经济的共同繁荣与发展，加强双方与其他国家和地区的经贸联系，达成了《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》(简称CEPA)。CEPA的实施使香港和内地的房地产业取长补短，优势互补，尤其令内地的房地产业加快了由相对“封闭”走向开放、走向国际化的步伐。 相似文献
9.
通过分析香港《资讯及通信技术课程及评估指引》与中国内地《普通高中信息技术课程标准(实验)》及课程实施情况,对中国内地高中IT课程与香港高中ICT课程中程序设计课程的目标设置、课程地位、教学内容和评价等方面进行对比,探讨我国内地高中程序设计课程实施的不足之处,并提出相关建议。 相似文献
10.
文章分析了香港职业教育的基本特点,认为特别行政区政府主导与市场化运行相结合是香港职业教育的最大特色,通过特别行政区政府、学校、企业、中介组织及社会各主体的良性互动,实现职业教育自身的发展,推动地区经济的转型升级.同时,阐述了香港职业教育对内地职业教育的启示. 相似文献
11.
The present study compared Argentine (N = 39) and U.S. (N = 43) children and their mothers on exploratory, symbolic, and social play and interaction when children were 20 months of age. Patterns of cultural similarity and difference emerged. In both cultures, boys engaged in more exploratory play than girls, and girls engaged in more symbolic play than boys; mothers of boys engaged in more exploratory play than mothers of girls, and mothers of girls engaged in more symbolic play than mothers of boys. Moreover, in both cultures, individual variation in children's exploratory and symbolic play was specifically associated with individual variation in mothers' exploratory and symbolic play, respectively. Between cultures, U.S. children and their mothers engaged in more exploratory play, whereas Argentine children and their mothers engaged in more symbolic play. Moreover, Argentine mothers exceeded U.S. mothers in social play and verbal praise of their children. During an early period of mental and social growth, general developmental processes in play may be pervasive, but dyadic and cultural structures are apparently specific. Overall, Argentine and U.S. dyads utilized different modes of exploration, representation, and interaction--emphasizing "other-directed" acts of pretense versus "functional" and "combinatorial" exploration, for example--and these individual and dyadic allocentric versus idiocentric stresses accord with larger cultural concerns of collectivism versus individualism in the two societies. 相似文献
12.
张安晏 《南昌教育学院学报》2012,(1):24-25
《1984》这部作品主要是围绕男主人公的经历和心理变化来写的,但是作品中女性人物的描写也是很重要的,通过对她们的描写,不仅可以从一个侧面反映出书中的社会状况和人们的生活条件、精神状态等,同时也能通过男主人公对于她们的不同态度,看出主人公内心真正追寻的目标,从而更好地理解作品的主题和深层含义。 相似文献
13.
黄文龙 《韩山师范学院学报》2005,26(4):35-40
五千言的《老子》,是用大量象征体构成的富含哲理的长诗。长期以来,由于版本问题和对象征义把握的偏差,出现了许多不同的解读和对诗中“道”的不同理解。该文力图探讨几个相关的有代表性的象征体,把握其意象,更贴切地理解“道”的象征意义。 相似文献
14.
敖运梅 《宁波广播电视大学学报》2009,7(1):92-94
陈嘉上导演的《画皮》借用古装片这一“画皮”,杂糅了诸多现代社会观念,包括性别意识形态．婚恋的多重涵义等,利用影视的多重质素,对相关题材加以继承与扬弃,成功打造了一部伪东方魔幻主义的大片,一部缠绵凄婉的现代爱情“惊悚片”。 相似文献
15.
朱文婷 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(11):87-90
在儿童主体形成的过程中,＂父亲之名＂具有象征界的功能,影响着主体意识形态的形成和对社会力量的认同。中外战争题材儿童片中对＂父亲之名＂的处理不同,在表现思想内涵上也有着不尽相同的地方,这对于思考今后我国同题材影片的制作有着深刻的启迪意义。 相似文献
16.
象征性政策指那些创造情感忠诚的政府行为或把社会地位赋予社会上的关键人物的政策.教师节作为象征性的教育政策,对推动尊师重教的社会风尚、提高教师的社会地位具有重要意义.从教育政策学的角度,回顾教师节这一象征性教育政策的设立与实施过程,可以透视我国教育政策制定和执行的特点以及存在的问题. 相似文献
17.
蔡银强 《绵阳师范学院学报》2012,31(7):146-148,152
功夫片与警匪片中的"江湖"存在一定的差异,但很少有人对之加以比较。《笑傲江湖》和《无间道》系列电影堪称是香港武侠和警匪片中的经典,本文试图以此为例来阐述功夫片与警匪片中"江湖"的差异。江湖作为剧中人物活动的场域,充满了各种斗争,在展现江湖中人命运的同时也将江湖的险恶和江湖作为一种社会隐喻所呈现的对某种生存环境的透视表现了出来。本文试图探讨江湖这一意象的分析来探讨其所具有的社会文化内涵。 相似文献
18.
张维津 《天津职业院校联合学报》2012,14(10):3-7
高职教育具有学历教育、社会职业培训和生产性社会服务的"三大功能","十二五"期间要功能拓展。学历教育要搭建两路"直通车",社会大培训要服务"条""块"两类人群;生产性社会服务要形成校企互动的"双赢"机制。要用大职业教育观给"三大功能"融入新的内涵。 相似文献
19.
段汶利 《内江师范学院学报》2007,22(3):150-152
梅、兰、竹、菊等“君子画“题材所具有的象征意义具备了古代中国人理想的人文精神.这种画题的形成和发展与中国人讲修养、重品德的人生态度密切相关.元蒙政权建立所带来的社会政治文化生活的改变和元代文人士大夫绘画的大发展为君子画的兴盛提供了最适宜发展的土壤.从事君子画题材创作的人数众多,成绩斐然.元代君子画是中国传统绘画中的重要组成部分,对后世影响深远. 相似文献
20.
杜绝"水课"、打造"金课"已成为中国高校本科教育工作的一项重要任务。文章试图将大学课堂教学面临的困境放在社会发展的大背景下审视,特别是要揭示消费社会及其文化给大学课堂教学带来的影响。通过讨论大学教育的商品属性、大学教育商品性的实践、大学教育价值中的符号崇拜,揭示出"水课"产生的深层根源,即课堂教学日益失去教书育人之根本,沦为对各种指标、分数、证书等符号的追逐。文章提出要举办有社会责任感的教育、呼唤有教学勇气的教师、营造有生命感的课堂、建立支持性的管理制度,以达到消除消费意识形态的幻觉、扬弃符号逻辑对人的异化之目的。 相似文献