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江苏省吴江市鲈乡实验小学自承担江苏省十一五教育科学规划课题暨苏州市十一五教育科学重点规划课题教育博客:促进教师专业发展的实践与研究以来,积极实践、大胆探索。该校通过课题专业技术系列培训、专题研究、主题沙龙、课题整合课、课堂观察、教师博客评比等活动,促使教育博客切实成为教师反思教育教学现象,密切家校联系,进行研究性学习交流,深入探究有效教学方式的重要平台。同时,该校利用教育博客最大程度为学生服务,开展在线学习、专题探究、主题拓展、深度对话等方面实践探索。学校的课题研究对于学校教师专业发展方面起到了良好的助推作用。课题实施两年多来,学校先后有18人次获得各级教育博客评比奖项,在省级以上刊物发表论文100余篇,市级以上骨干教师的比例达34%。本刊特选载6篇学校教科中心组成员关于江苏省教育科学十一.五规划课题教育博客:促进教师专业发展的实践与研究(项目编号:中小学/立项课题2006第[374]号)的研究成果。希望引起读者对于教育博客和教师专业发展这两个教育热点话题的关注。 相似文献
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论文采用内容分析法,对2003～2011年间发表的71篇有关"教育博客与教师专业发展"的研究成果,分别从发文数量、文献类型、作者类型、研究方法和研究内容等五个纬度进行统计。分析发现:对教育博客与教师专业发展的研究成果数量呈上升趋势;但也存在着科学理论体系尚不完善、研究方法单一、教育博客实践工作者和理论研究者合作不够等问题,并提出了相应的改进对策。 相似文献
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张晶晶 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(6):16-20
随手在百度的搜索栏里输入“学生博客”四个字,就可以看到现在有好多网站开辟了中小学生博客专栏,有的网站更是专门为中小学生开设了博客网站。2006年1月,中国互联网信息中心宣布：中国博客总数已经达到1642万人。在博客群中,青少年博客约占10％。中国少年雏鹰网在推出博客频道的短短140多天内,日志总量就突破10万篇,“小博客”的年龄集中在10～15岁。 相似文献
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辅导员思政博客有待管理 总被引：1，自引：0，他引：1
2009年3月5日,卓文涛的博客入选"第三届全国高校百佳网站网络评选"活动,后获全国十佳辅导员博客.作为一名高校辅导员,博客中一篇篇关于大学生身心健康的美文获得大学生较高点击率,访问量已达38374次. 相似文献
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基于Blog的教育叙事促进教师专业发展的案例研究 总被引：1，自引：1，他引：0
本文以【苏州教育博客】学习-发展共同体为案例,以其280篇精华日志作为研究对象,通过抽样整理和分析,论证它们促进了教师专业发展结构中哪些方面的发展,最终得出结论:基于Blog的教育叙事可促进教师专业发展结构各个方面得到不同程度的发展。 相似文献
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：博客在教育领域内获得了越来越多的关注,教师通过博客实现了自身的价值,并从中获得专业成长和个人发展的内在动力。本文就如何优化教师博客促进教师专业发展,提出从教师博客促进教师自我反思、加强教师专业引领、引入教育行政力量和建立有效的评价机制四个方面进行改进的建议及策略。 相似文献
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虽然博客已成为促进教师专业发展的重要手段,但在实际交流学习的过程中,讨论往往流于表面.为了研究如何利用博客促进教师的深度学习,本文以苏州教育博客为例,构建了一个针对博客讨论内容的分析框架,从情感响应、浅层学习、深度学习三个维度分析了基于博客的学习特征,讨论了基于博客的交流学习存在的问题.并对如何利用博客促进教师的深度学习提出了一些建议. 相似文献
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导读:中队集体建设离不开文化的熏陶与特色的创建,引导队员们在看博客、写博客、评博客的过程中,携手前行,是促进队员健康成长的有效方式之一。在河南省濮阳市油田一小六(1)中队里,人人都能写一手好文章,人人都有自己的博客。五年多时间,全中队共写博文四万多篇,最多的一位队员綦妙儿写了八百多篇。二百余篇作品被发表,其中李博研发表文章三十多篇,《小记者走天下——我的美国之旅》游记在国家期刊《学与玩》杂志上连载。多人次在全国作文大赛中获奖,每个学生都写 相似文献
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张志明 《山西教育(综合版)》2011,(4):62-63
2005年4月,一个春暖花开的季节。我受教于上海师大黎加厚教授,在中国教育人博客上建立了自己的博客“清风明月”,坚持五年写博不辍,原创博文1100余篇,点击率突破30万,养成了“诗意栖居博客”的习惯。 相似文献
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高等职业院校电子商务专业是实践性很强的专业,以就业为导向的教育教学改革更对专业课的实践教学环节有着更高的要求。针对高职电子商务专业实践教学中存在的资源不足及教师辅导不及时等问题,依据博客的特点,探索研究了使用博客作为高职电子商务专业实践课教学的补充形式。提出了教师在实践教学活动中充分利用博客与学生进交流沟通,使学生在博客的实践环境下掌握专业知识、完成实践项目、强化专业技能,达到就业岗位专业技能标准要求,实现专业培养目标的观点。并结合教学应用实践对博客在电子商务实践教学中的应用优势及应用方法进行了分析说明,有着很强现实意义。 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(2):34-34
2004年秋,首师大专家为我们推荐了几篇教育叙事的文章,并建议大家到上海师范大学黎加厚教授的博客网站《东行记》上去看看。这是我们第一次听说“教育叙事”“、博客网站”“、Blog”等新鲜的名词,于是大家都怀着强烈的好奇心登录到《东行记》“。教育不是灌输,而是点燃火焰”——映入眼帘的第一句话让老师们为之一振,一篇篇精彩的叙事文章,一句句精辟的话语,让大家眼前一亮,这不正是我们不断探索寻找的教师专业发展之路吗?经过一个多月的设计和调试,我们建成了《高井中学博客网站》。我们终于有了教师自己的心灵驿站,有了教师展示自我、发… 相似文献
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博客与教师专业成长研究以校园博客为载体,以教师专业自觉和教师教育研修为路径．以教师专业成长为目标,坚持“在教育中”、“基于教学”、“为了学校”三个基本点,借助“专家引领”、“自我反思”、“同伴协进”三种形式全方位、多层面促进教师专业成长,科学地将搭建在互联网上的信息技术载体运用到教师专业自觉、生命成长以及教师研修管理的研究之中,改变了教师培训的他律模式．采用博客的形式促进教师个体的专业自觉和教师群体的专业发展,是校本研修的崭新途径．是学习管理的崭新平台。 相似文献