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尤永瑞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(13)
艺术生复习时间短,艺体特长教师必须针对其数学基础薄弱等问题思考提高其数学成绩的对策。艺术生在新高考数学面前明显不占优势,在第一年新高考背景下,要让艺术生学好数学是一件必须认真考虑的事情,然而大部分艺术生由于种种原因对文化课不太上心,因此要想在短时间之内提高艺术生的成绩恐怕难度很大。基于此,本文将浅析艺术生高考数学复习的有效途径。 相似文献
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每年参加高考的考生中,有一个特殊的群体——艺术考生。如何根据艺术考生的实际来指导学生复习,保证考生在高考中取得较好的成绩,从而提高他们在录取时的竞争力,就成为我们的首要任务。回顾几年来对艺术班地理课的教学,我深感要想提高艺术考生的地理成绩,上好讲评课是提高艺术班地理课堂教学质量的一个很重要的环节。 相似文献
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面对重点高中的升学及成绩压力,一大批具有艺术特色的普通高中希望通过艺术特长来缩小差距,提高学校升学率.在这些艺术类特色学校中,学校抓专业成绩,却又或多或少地忽视了学生的文化成绩.虽然高考对艺术生的文化成绩要求较低,但文化成绩的提高则不容忽视.在学习文化课程中,英语和数学尤其重要,也是阻碍艺术生成绩进步的硬伤. 相似文献
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对于高考艺术生来说,专业和文化两者相辅相成、缺一不可,但艺术生的文化底子普遍较差,在专业考核顺利通过后剩下的一个学期里,如何提高文化课成绩也将成为决定艺术生最终能否如愿踏入大学校门的关键. 相似文献
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<正>近年来,由于"艺考"对文化成绩的要求比普通高考的要低,并且只考语、数、英,降低了复习难度,再加上社会对"艺考"的火热追捧,各学校对艺术生的培养越来越重视.但是艺术生的时间少、基础不好、动手能力差等特 相似文献
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正随着这几年的艺术类高考考生的增多,全国各地掀起了一股艺考热潮.大学对艺术生的文化课成绩的要求越来越高,要想进入一所好的艺术大学继续深造,除了过硬的专业课成绩之外,文化课成绩也要求非常优秀.通常,艺术生过省高考专业线没有问题,但是文化课成绩却成为他们继续深造的拦路虎.通过对多届艺术生高考文化课成绩的数据进行对比,不难发现,数学学科的成绩至关重要.首先,数学科目的高考总分是150分,占高考文化课总分的五分 相似文献
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王维雄 《中国校外教育(理论)》2016,(5):8
高中艺术生是高考大军中较为特殊的群体,艺术生在学习普通高中生所学的知识内容的同时,还需要花时间进行艺术知识的学习,学习过程非常辛苦,但还要保证文化知识的成绩,使得学生压力非常大,数学学科作为高考中最为重要的学科之一,在保证高考成绩上非常重要。为此,对高三艺术生数学的复习策略进行探究,现做总结。 相似文献
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培养高三文科艺术生主要为艺术类高校输送美音等艺术人才。与普通文化生不同,这类考生必须参加专业考试,合格后又要求参加文化课考试（即高考）,达到录取分数线才能拿到高校艺术类专业的入场券。许多艺术生专业考试过关了,却倒在了高考文化课这一关。而作为高考科目之一的地理, 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(Z1)
纵观近几年广东高考地理卷以及2004年广东、上海、江苏三地高考地理卷,比较类型的考试题比例越来越大,题型越来越多样,应用越来越灵活,体现了高考的实用性和综合性。因此,在高考复习备考中应加以重视,并适当对学生进行训练,促使学生掌握高考动向、提高解题能力,从而提高高考成绩。一、地理高考中比较题的比较表一:2001年～2004年广东高考地理试卷比较题部分(纵 相似文献
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艺考生是高考大军中的一个特殊群体,其不仅要参加文化课考试,而且还要参加专业考试,因此在有限的时间中学习显得尤为紧张。而且多数艺考生数学底子较差,一定程度上影响高考成绩的提高。为此,如何提高艺考生数学成绩是艺术生数学教师急需解决的问题。 相似文献
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随着这几年的艺术类高考考生的增多,全国各地掀起了一股艺考热潮．大学对艺术生的文化课成绩的要求越来越高,要想进入一所好的艺术大学继续深造,除了过硬的专业课成绩之外,文化课成绩也要求非常优秀． 相似文献
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体育专业考生是江苏省宜兴市阳羡高级中学这几年高考新的增长点,也是完成市局指标的有力补充。本文通过分析阳羡高级中学近几年高考体育生的专业考试和文化考试情况,结合体育组几住高考体育考生带队教师训练情况得出：要想提高体育专业生高考上线的人数,选材时就必须注重学生的体育和文化成绩,并且不能过早地进行专业训练。专业、文化成绩必须齐头并进,才能达到预期的效果。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(8)
港澳高校提高英语门槛>>在教育国际化色彩浓厚的港澳地区,英语成绩成为众多大学录取内地生越来越重要的标准。内地生报考香港城市大学,高考总分须达当地一本线,其中英语成绩须达120分;今年内地生获得入门奖学金首次限定英语成绩的最低分,获奖学生的高考英语成绩不得低于125分。 相似文献
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高中艺术生是高考不可忽视的一类群体,针对他们的英语教学充满着挑战,既要让基础薄弱的艺术生能在高中三年的学习中逐渐对英语产生兴趣,也要让他们在高考的英语科目测试中能取得理想的成绩。通过多年的针对艺术生的英语教学实践,总结出一套适合艺术生的独特的英语教学方法,以期为艺考英语教学提供一些借鉴。 相似文献