共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
近年来,在我国教育业大力改革之下,各大高校对教学工作尤为重视。其中,由于艺术设计专业现有的教学模式存在很大程度的缺陷性,因此寻找出全新的教学方法对教学工作的完善便有着实质性的作用。本课题在分析工作室制教学模式的作用与目前高校艺术教学所存在的主要问题的基础上,对工作室制教学模式应用在高校艺术教学中的有效性进行了探究。 相似文献
2.
本文作者就面具艺术设计中材料技法的应用进行了教学体验与探索发现,从而为高校美术教学中材料技法课程的探索开辟了一条方便、简易和节省费用的教学模式和艺术实践过程. 相似文献
3.
随着高校专业教学改革的深入,工作室模式教学已被引入艺术设计专业教学。艺术设计专业是一个应用性很强的专业,如何选择一个切实可行的设计项目一直是工作室教学模式展开的关键。本文从城市VIS设计项目出发,以阜阳市为切入点,引导学生进入工作室,在教学流程的推进中加强了师生之间的交流与合作,逐步完成设计任务。探索了以城市视觉形象塑造为主导的设计工作室教学模式。 相似文献
4.
5.
高职艺术设计教育"工作室"制项目课程教学是根据艺术设计职业岗位需求,以项目课程为载体,以工作室为途径,以学生职业能力培养为主线的一种工学结合教学模式.文章就"工作室"制项目课程教学模式的内涵、"工作室"制项目课程的开发与实施及效果进行了探讨. 相似文献
6.
数字媒体课程是艺术设计专业的新兴课程,是技术与艺术交叉融合的学科体系。文章探讨了数字媒体课程在艺术设计专业中的重要性,并指出目前教学模式中存在的问题和不足,并重点探讨了相应的教学策略。 相似文献
7.
针对当前高等艺术设计教育的现状,文章通过对产学研合作发展和作用的研究,提出在实践中创新教学模式,以产学研合作教学模式为学生建立就业创业平台,建立以“工作室制”为中介的产学研联合培养模式等,探索了艺术设计专业校企结合实践性教学的新模式. 相似文献
8.
艺术设计类专业"工作室"模式下的教学质量监控体系——以浙江商业职业技术学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
随着艺术设计类专业办学规模的不断扩大,我国不少院校开始探索"工作室"制教学模式改革,经过近几年的实践取得了一定的成效.如何在遵循艺术设计学科自身的发展规律的基础上,构建行之有效的教学质量监控体系,是艺术设计类专业在教学改革过程中的当务之急.文章就如何构建艺术设计类专业"工作室"制教学模式下的教学质量监控体系提出了诸多有益的建议. 相似文献
9.
徐昌斌 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(16):246-247
工作室的教学机制以其实践性、贯通性、应用性、创造性成为艺术设计人才培养的重要场所和形式,工作室机制为学生提供实践的环境和空间,推动艺术设计专业应用能力和创新能力培养.艺术设计体现社会视觉文化的前沿,随着社会及科技的快速发展,需要不停的创造、创新,处理精神与物质、艺术现象与科学技术之间的矛盾,重申现代社会对视觉艺术的重新传达.通过工作室教学,学生的思维方式和行为方式都将得到极大的改善,自觉性、主动性得以提高,专业技能的操作能力得到锻炼和发挥,增强自性心和团队合作精神,这是以往的教学模式远远达不到的. 相似文献
10.
高职艺术设计教育＂工作室＂制项目课程教学是根据艺术设计职业岗位需求,以项目课程为载体,以工作室为途径,以学生职业能力培养为主线的一种工学结合教学模式。文章就＂工作室＂制项目课程教学模式的内涵、＂工作室＂制项目课程的开发与实施及效果进行了探讨。 相似文献
11.
高职艺术设计专业工作室制教学模式的探索与实践 总被引：5，自引：2，他引：3
文章对当前高职艺术设计教育存在的问题进行了分析,提出了建立高职艺术设计专业工作室制教学模式,并通过工作室这个平台,带动专业建设的整体发展,逐步形成有效的产学研一体化教学. 相似文献
12.
文章倡导艺术设计教育中教学、科研、实践各环节之间的多元互动特色对话,重新审视和研究高师艺术设计教育教学模式存在的问题,试图从一个新的领域和视角去探索教学改革与实践,探索融合与发展的特色化教育之路. 相似文献
13.
以"工作室"教学模式培养艺术设计人才的探索与实践 总被引：11，自引：0，他引：11
本文针对高等职业教育中艺术设计人才培养如何与社会发展接轨的问题,结合现代设计教育的理念,在教学改革和实践环境方面开展了研究与实践,提出以“工作室”教学模式培养艺术设计人才的教学模式.通过这个平台创立一种新型的教学模式,实现教学走向社会、走向市场、走向企业的目标. 相似文献
14.
笔者以渤海大学艺术与传媒学院（以下简称＂我院＂）美术系实施艺术工作室教学为个案展开讨论,文章认为,艺术工作室教学模式是适合普通艺术院校本科教学的一种教学模式,它秉承＂以人为本＂的宗旨,能够在现有的条件下培养更优秀的学生;在充分发挥教师的主导作用的同时,也能够培养出自己的名师。 相似文献
15.
环境艺术设计学对于我国高等艺术教育而言是个相对年轻的学科,由于其专业的特殊性使该学科在高校的定位直至今日仍然比较模糊,环境艺术设计师的职能也缺乏明确的界定,这势必影响到环境艺术设计教育的发展方向.本文从环境艺术设计的学科定位,与相关学科的关系以及在环境艺术设计中技术与艺术的关系等几个方面,对环境艺术设计专业的教学模式和培养方式的现状提出一些见解. 相似文献
16.
工作室制教学是源于西方的艺术设计教学模式,本文以国际上成功的"工作室"教学经验,分析国内高校工作室建设现状,探讨高职艺术设计类专业符合工作室制的功能以及工学结合的有效模式。 相似文献
17.
陈忆 《柳州职业技术学院学报》2015,15(2)
针对当前各高校艺术设计专业多采用工作室模式进行日常教学的过程中出现的问题,对当前工作室模式的利弊进行分析,结合宁波大学科学技术学院环艺设计专业运行多年的联合工作室模式的经验,提出更符合艺术设计专业特色学科发展的联合工作室模式,并对建立指导教师团队、教学模式及实践方法等方面做了分析与研究. 相似文献
18.
温舒婷 《闽西职业技术学院学报》2021,(1):77-79
高职院校设计专业的大部分学生在入校之前缺乏相关的艺术培训,在学习造型设计、色彩搭配等专业性较强的基础课程时较难适应。因此培养、提高高职设计类学生的艺术素养是职业院校教学工作中不可或缺的一部分,教师在教学条件、教学模式和教学设置等方面深入探索,进而全面有效地提高学生的艺术设计素养。 相似文献
19.
《南昌教育学院学报》2017,(6):53-55
数字媒体艺术设计专业是集科学、艺术和媒体相互交叉融合的新型应用学科,具有较强的实践性。在教学中采用基于学科竞赛的数字媒体艺术设计专业教学模式,对培养学生创新实践能力,提高教学质量具有重要的作用。针对数字媒体艺术设计专业学科竞赛的现状与问题,应从调整专业课程设置、加大竞赛宣传力度、拓展学科竞赛内容、组建优秀指导团队、健全竞赛激励机制等方面采集积极措施。 相似文献
20.
蔡力 《安徽科技学院学报》2014,(5)
艺术设计专业的市场需求旺盛,而现行的课堂教学模式下培养出的艺术设计专业学生却就业困难,这不得不引起教育界的反思。针对艺术设计的专业特性及教学特点,结合包豪斯的工作室教学理念与国外众多高校的成功教学经验,以及本人的实际工作室教学经历。在艺术设计专业本科教学中推行工作室教学模式,让学生“多学早用,专学专用,学有所指,用有所进”。同时通过实际教学经验证明,工作室教学模式的确对加深巩固学生知识,提高学生实践动手能力,增强学生的就业竞争力有着极为重要的应用价值。 相似文献