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张芹 《中学语文(读写新空间)》2016,(6):9-10
<正>《语文新课程标准》对于语文的综合实践教学进行了明确规定,新课标中指出语文是一门实践性很强的课程,语文教学要注重学生语文实践能力的培养,而提高学生语文实践能力的途径主要是语文的综合实践教学。大力发展初中语文综合实践教学是在新课程改革下的必然趋势,也是满足现代社会对教育需求的基本要求。在新课改大背景下,初中语文教育正在逐步探索、开展语文综合实践活动课程,在初中语文教师的探索精神和创新精神的支持下,初中语文综合实践活动课程的开展取得了一定的效果,但是还是存在着一些问题。 相似文献
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语文是综合实践性很强的课程,应着重培养学生的语文综合实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文综合实践。初中语文综合实践活动教学资源可以从自然、社会、人文等方面去开发,充分利用学校、社会、家庭等方面的实践活动资源,培养学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生听、说、读、写的语文能力。 相似文献
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在初中语文教学中,教学模式单一和教学空间狭隘已经成为了制约初中语文教学成效提升和学生语文素养提高的重要因素。新课程改革要求语文教学能够建立起与之相配套的有效载体,通过综合实践活动来提升学生语文素养。笔者多年从事初中语文教学研究工作,近年来一直致力于初中语文综合实践活动研究,取得了初步成效,本文将作简要论述。 相似文献
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李进 《中小学作文教学(小学版)》2011,(21)
在初中语文教学中,教学模式单一和教学空间狭隘已经成为了制约初中语文教学成效提升和学生语文素养提高的重要因素。新课程改革要求语文教学能够建立起与之相配套的有效载体,通过综合实践活动来提升学生语文素养。笔者多年从事初中语文教学研究工作,近年来一直致力于初中语文综合实践活动研究,取得了初步成效,本文将作简要论述。 相似文献
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周凤芝 《读与写:教育教学刊》2013,(8)
语文实践活动中老师应开掘丰富的生活泉眼,找到鲜活的课程资源.激发本身就是能动资源的开发和利用;整合学科课程资源体现语文实践的综合性;综合实践活动要重视人的自身资源开发利用. 相似文献
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傅桂梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(11):84-87
语文综合实践课虽排上了课表。实施中却困难重重。教师要创造条件,让学生成为语文综合实践课的主人。具体而言,要转变观念,创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在语文综合实践中培养自主学习的意识和习惯,会学习,爱学习。 相似文献
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罗新国 《中国校外教育(理论)》2014,(11):47-47
教育改革的不断发展,新课标的教育理念,要求教师加强对学生综合实践活动的教学改革。在初中语文教学中,教师要充分利用课堂资源,让学生积极参与到综合实践活动中,做到真正的主体参与。从主体参与对初中语文综合实践活动教学的意义出发,重点提出主体参与下的初中语文综合实践活动教学的策略方法。 相似文献
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语文科目的学习具有广泛性和延伸性,需要学生培养多方面的综合能力,如果只是限制在课堂教学中不利于学生学习兴趣以及创新思维的培养。因此,要有效开展初中语文实践活动,致力于学生语文素养的形成,塑造高尚的道德情操和正确的价值观,让语文因为实践活动而变得丰富多彩。1.以家庭为切入点开展语文实践活动目前,由于社会结构的变化,很多家庭都只有一个孩子,父母对孩子的教育变得更为重视,而家庭环境对孩子的语文学习的影响也在显得日益重要。因 相似文献
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我国农村初中语文教学应该把学生的实际应用能力作为培养目标,加强学生听说读写的综合能力。新课标也有明确规定,语文教学资源不但要挖掘课堂资源,还要收集大量的课外资源。就农村初中语文教学资源综合利用的途径展开探讨。 相似文献
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罗新国 《中国校外教育(理论)》2014,(32):47
教育改革的不断发展,新课标的教育理念,要求教师加强对学生综合实践活动的教学改革。在初中语文教学中,教师要充分利用课堂资源,让学生积极参与到综合实践活动中,做到真正的主体参与。从主体参与对初中语文综合实践活动教学的意义出发,重点提出主体参与下的初中语文综合实践活动教学的策略方法。 相似文献
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中等职业学校语文综合实践活动是教师指导下的学生自主实践活动,教师组织与指导工作是否到位很大程度决定着活动开展的成功与否。作为活动主体之一的教师,必须具备并切实提高实施语文综合活动教学的综合能力、组织能力、导向能力,才能更大程度地保证和提高活动的效能。 相似文献
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当前的语文教学中,语文综合实践逐渐得到重视．但是一方面由于教师缺乏识别、开发和利用语文实践活动资源的意识与能力．造成了许多资源的闲置与浪费．另一方面由于语文实践活动具有灵活性、多样性等特点,容易造成教学的盲目性与随意性。那么,如何采取较好的策略进一步提高小学语文实践活动的实效性呢？ 相似文献
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在语文教学活动中,教师要全面提高学生的综合语文素养,培养学生热爱语文的思想感情,并使其具有正确理解和运用我国语言的能力。因此,语文教师要在教学活动中精心创设语文实践活动,以激发学生兴趣,为学生自身的发展提供机会。本文中笔者就对此进行了不懈的探索和大胆的尝试。 相似文献
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在初中语文教学活动中,教师要发挥自身的主导作用,确立学生的主体地位,引导学生积极参与语文实践活动中,学习语文基础知识,培养语文认知能力,提升思维理解层次,增强自身能力素质。 相似文献