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1.
随着大学英语教学改革的进一步深入．各种跟选修、辅修课相关的问题都凸显了出来。如何建立和完善行之有效的大学英语高级选修课程体系,以满足新时期学生对语言学习的需求以及国家和社会对人才培养的需要．已成为各高校大学英语改革亟待解决的问题。与此同时．大学英语选修课程在选、修、教的过程中,还存在许多问题和挑战。本文通过对《大学英语课程教学要求》中课程设置的理解,结合对本校关于大学英语高级选修课程的调查及分析．研究了大学英语高级选修课程的设置模式．并对课程的管理和相关问题提出了合理的建议,以把本校大学课程设置改革落到实处。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2016,(19):35-36
为适应大学英语课程教学改革和公安工作新形势的需求,公安院校有必要开设大学英语选修课程。本文介绍了公安院校大学英语课程现状,分析了公安院校大学英语选修课程建设的必要性。在对公安院校大学英语选修课程进行界定的基础上,提出了建设公安院校大学英语选修课程的设想。 相似文献
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大学英语选修课程以发展学生的应用能力为目的,有利于学生学习的个性化发展。要实现这一目的,学校不但要有科学合理的顶层设置,而且还要有行之有效的管理制度。文章分析了大学英语选修课程组织实施的特点和管理者的素质要求,并对管理过程应注意的问题提出了建议。 相似文献
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大学英语选修课程是对大学英语基础阶段课程的补充和完善,但目前选修课程的教学得不到应有的重视。伴随着网络技术在教育中的广泛应用,本文采用文献分析法,探讨了基于大学英语教学平台的选修课程教学模式,以期为这一领域的研究提供帮助。 相似文献
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本文研究大学英语选修课程设置模式,阐述了选修课程设置的必要性和理论基础,并对课程设置模式作了初步的解释。研究表明开设选修课可以丰富课程设置,优化资源配置,优化学生的知识结构,提高学生英语综合素质,增强学生的择业竞争力。 相似文献
6.
选修课程开发与建设是本次深化课程改革的重点和亮点．数学选修课程的开发是对数学必修课在结构上的补充和内容上的完善．数学文化视角下高中数学选修课程的开发符合新课程理念,符合学生的个性发展的需求,更为选修课程的开发拓展了资源．本文从数学文化视角下的科学教育、人文教育、应用教学、美学教育四个维度,探索了高中数学选修课程的开发． 相似文献
7.
大学英语后续教学需求分析与启示 总被引：1，自引：0，他引：1
陶瑞 《北京教育学院学报》2010,24(3):77-80
以非英语专业学生和教师为研究对象,采用定量与定性结合的研究方法,调查和分析了教师和学生对大学英语后续教学的需求,探讨以大学英语2年加大学英语选修课程的途径实现大学英语4年不断线的可行性,以及构建一个多模块、多层次的大学英语选修课程体系的可行性。 相似文献
8.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2015,(9)
高中语文选修课程在过去十年的实施过程中,遇到了行政化、必修化、低效化的问题,导致师生无选择、选修成必修。选修课程应具有以下特点:凸显个性发展、兼顾不同需要、剥离必修内容、方式灵活多样。只有这样,才能让选修课程真正成为师生需要的课程,做到有"选"有"修"。 相似文献
9.
论文以需求分析理论为基础,通过对南华大学关于开设大学英语选修课程的需求情况进行调查分析,论证了基于能力拓展和需求分析的模块化大学英语选修课程设置的必要性与可行性。 相似文献
10.
徐东升 《中国科教创新导刊》2013,(3):4+6-4,6
本文研究了普通高中生物选修课程的开发与建设,重点探究了普通高中生物选修课程的开发与建设的原则、研究的方法、如何实施,以及课程开发与建设的类型和课程开发与建设的评价等。 相似文献
11.
以职业技能类校本选修课程“金属冶炼与玉环冶金工业”的开发实践为例,阐述普通高中开发校本选修课程选题、构思、教学、评价等实践经验. 相似文献
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吕家辉 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(1)
在选修课程改革的热潮下,针对校本课程开发中所出现的一些问题,从"从‘有本’到‘无本’的跨越"以及"从活动到课程的跨越"两个角度进行相关的思考,明确选修课程的无本化恰是教学对学生主体这一要素的重视。同时,针对在教学过程中教师混淆"活动"与"活动课"的概念后所带来的对选修课程实施的一种偏离,明确"活动课"与选修课程的区别所在,从而促进教师对选修课程开发作更为深入的思考。 相似文献
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我校原开设的兴趣活动课较为单一地指向学生兴趣,也没有有效的选修指导,课程的开设也没有进行科学的计划、规范的管理,显得较为无序。新一轮课程改革提出要构建体现多样化、选择性的课程结构,小学活动课的发展形式也逐步走向真正意义上的校本发展之路。因应这一变化,我校进行了小学校本选修活动课程的开发与实施。 相似文献
16.
现行的英语课程分成必修课程、选修课程和活动课程,即"三个版块".我在上好必修课程、选修课程的同时,想方设法上好活动课程.实践证明,英语活动课程也能提高学生的听说读写能力. 相似文献
17.
黄小莉 《湖州师范学院学报》2015,(6)
本文以浙江省基础教育课程改革的精神为理念,以普通高中课程标准为参照,以高中学生要进行英语选修课学习的现状为切入口,努力探索适应高中学生英语选修课程教材。根据学生的心理需求,社会的发展和新课标的目的要求,遵循高中旅游英语选修课程的思想性、趣味性、知识性和适当挑战性原则,编写了关于"cul-ture,history,nature 和 entertainment"四个主题的旅游景点的英语选修课程教材。每个主题包括四个课时,每个课时介绍的旅游景点的从安吉县,到浙江省,再到中国,最后是延伸到世界上的某个著名的旅游胜地。最后根据新课标、必修教材以及高考的要求,对所选的材料进行了"text,new words,sentence structures,reading compre-hension"等四个正文部分和"exercises(A&B)"一个习题部分的编写,以期达到激发学生学习英语的兴趣,提高了学生的学习能力的目的。 相似文献
18.
李雪琴 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
浙江省深化普通高中课程改革将加强选修课程建设作为本次课改的重点.目前各学校面临选修课程资源匮乏,师资力量薄弱,课程制度还不够完善等困境,通过积极开发选修课程、加强学生选课指导、建立科学合理的评价系统、完善课程管理制度等举措,可以有效推进选修课程建设. 相似文献
19.
高中乡土文化校本选修课程开发开设要立足乡土、精选素材、有效实施。只有这样,才能开发开设出符合高中学生学习需求和学校实际的选修课程,从而促进学生全面且有个性发展。 相似文献
20.
选修课程管理系统的设计 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对现行高等学校选修课程管理分析,基于Spring+Hibernate架构的B/S模式的选修课程管理系统,具有较好实现学校排课、学生选课、课堂追踪、教学监督和考试管理等选修课程的管理功能。 相似文献