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申珊珊 《浙江工贸职业技术学院学报》2017,(2):58-61
通过对浙江工贸职业技术学院"2+1"创业教育班120名学生进行问卷调查,分析了"2+1"创业教育班学生的个体特征因素和家庭特征因素对其创业意向的影响.通过实证分析发现:"2+1"创业教育班学生的创业意向处于中等偏上水平,其个体特征、家庭特征因素都是影响其创业意向的显著要素,但每个因素对大学生创业意向影响的程度和稳定度存在较大差异. 相似文献
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大学生创业意向与能力既是个人自主选择与学习的结果,也深受社会环境、教育、家庭等外在因素影响。问卷调查结果显示,两岸三地大学生创业意向普遍不强,但在创业领域选择、创业素质等方面存在着区域差异。创业教育政策、创业教育环境、家庭创业背景、创业教育内容等对大学生创业教育满意度和创业素质产生显著影响。在未来创业教育教学改革中,既要重视大学生创业政策、创业知识的普及,又要提高创业教育课程与教学的针对性、实效性。面向未来,两岸三地高校要进一步优化创业教育育人机制,架构创业教育交流机制,为经济社会发展培养高素质创业人才。 相似文献
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本文采用对西安市9所不同类型高校2010名大学本科毕业班学生调查所得数据,分析了个体和社会环境因素对大学生创业意向的影响。研究表明:①大学生具有较强烈的创业意向;②大学生的创业态度、感知的主观规范、创业自我效能、创业能力和创业经历等个体因素对其创业意向具有显著的直接或间接影响;③创业阻力这一社会环境因素对大学生的创业意向具有显著、直接的消极影响;④与社会环境因素相比,个体因素对学生创业意向的解释力更大。在此基础上,本文提出了激发大学生创业意向的若干建议。 相似文献
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杨振华 《湖州师范学院学报》2014,(12)
本文通过分析影响大学生创业意向的有关变量,将创业环境变量作为客观因素引入ISO模型,对ISO模型进行了进一步的检验与扩充。对不同地区大学生的创业意向进行了网络问卷调查,共回收有效问卷300份,运用T检验、方差分析和结构方程模型的方法分析了大学生创业意向的影响因素。研究结果表明,ISO模型是有效的,不同性别、学历的大学生在创业意向上存在显著性差异;不同专业的大学生在个人特质、创业态度上存在显著性差异;创业态度、个人特质、创业环境、个体背景等4个变量是影响大学生创业意向的主要因素;创业环境及个人特质正向影响大学生的创业态度。 相似文献
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创业教育是个系统工程,其中任何一个环节的变化都可能会对大学生创业行为产生影响。基于武汉市十所不同层次高校的608名大学生创业行为进行实证调研,从大学生个体、家庭、高校三个层面出发,通过运用OLS、Logistic模型、Probit模型,系统分析了武汉市大学生创业行为的现状及影响因素。研究发现,个体、高校这两个层面的因素对大学生创业行为影响较为显著,但家庭层面的影响不显著。此外,通过对性别和创业培训的情况进行异质性分析发现,年级、创业培训、创新创业比赛机会等对男大学生的影响显著,而影响女大学生创业行为的主要因素则是实习经历、亲朋创业经历以及创新创业比赛机会等。对没有创业培训经历的大学生而言,个体、家庭、高校层面的因素对大学生的创业行为存在显著影响,而对于经历过创业培训的大学生而言,仅有性别和创新创业比赛机会对其创业行为产生影响。基于此,文章提出激发大学生创业热情、优化高校创业教育体系、构建创新创业为导向的协同培养机制以及营造良好的创业文化氛围等四项对策建议。 相似文献
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创业环境对大学生创业倾向影响的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
选取江苏某高校的学生为对象,就创业环境对个体创业倾向的影响进行调查研究,运用统计学多因素的分析方法,得出了创业环境中影响大学生创业倾向的关键因素为政策完善、家庭鼓励和帮助以及教育对创业的鼓励,并就这三个方面提出了相应的对策。 相似文献
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创业环境对大学生创业倾向影响的实证研究 总被引：8，自引：1，他引：7
《黑龙江高教研究》2008,(11)
选取江苏某高校的学生为对象,就创业环境对个体创业倾向的影响进行调查研究,运用统计学多因素的分析方法,得出了创业环境中影响大学生创业倾向的关键因素为政策完善、家庭鼓励和帮助以及教育对创业的鼓励,并就这三个方面提出了相应的对策。 相似文献
10.
吴俊平 《广东轻工职业技术学院学报》2017,(2):35-38
当前全球经济不景气,我国经济增长放缓,提高大学生就业和促进创业是政府、高校和大学生都需要面对的问题。网络的特性及其普及为大学生就业和创业带来了极大的便捷,基于互联网相关的就业和创业也因而兴起。对影响大学生就业与创业的政府层面、学校方面和大学生家庭及个体自身方面的因素进行了归纳与分析,并提出了相应的对策。 相似文献
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对重庆市12所高职院校的1310位大学生进行调研,首先验证了社会支持对高职大学生的创业意向具有显著正向影响;其次发现,相对于家庭和学校支持,同伴支持、政策支持更能提升学生的创业意向;进一步地,社会支持作为环境变量,在对创业意向产生作用的过程中,会受到创业者的性别(男生较强)、家庭经济条件(波浪形关系)、创业经历(正向作用)等个体因素的调节.单纯增加社会支持的力度和层次不一定能增强学生的创业意向,要考虑个体因素的影响,关注学生实际,提高社会支持及创业教育的针对性和有效性. 相似文献
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基于圣加伦大学瑞士小企业与创业研究所开展的“全球高校学生创业精神调查”数据,对近年来全球大学生的创业意向分布特征与若干影响因素进行了分析,结果表明:先就业后创业是普遍的职业选择路径,商业有关类专业的学生以及男性学生的创业意向更加普遍.只有少量学生在想法上具有较强的创业意向,且大多只是停留在创业行动的初级阶段.个人动机、家庭创业背景、大学创业服务、社会环境认知等都会对创业意向产生影响.实现个人梦想是最主要的创业动机,具有家庭创业背景的学生的创业意向更加普遍,大学创业服务对创业意向具有促进作用,周围人对个人创业意愿的反应越积极及个人对创业风险的认可程度越低,越有助于增强学生的创业意向. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(2):24-25
随着市场竞争环境的恶化,大学生就业问题日益凸显。创业作为大学生就业的新出路,对缓解人才竞争压力,促进我国经济的发展都具有积极作用。大学生创业意向表明了大学生对创业的态度、精神和价值,是创业行为产生的基础。而创业教育又对大学生创业意向具有重要影响作用,其在高校教育体系中的融入是社会发展的必然要求。基于此,在对创业意向内涵作出简要论述的基础上,分析创业教育对大学生创业意向的影响,并就创业意向培养下的大学生创业教育策略进行研究。 相似文献
14.
研究聚焦于大学生的创业激情,在创业激情理论研究的基础上,创造性地构建了大学生创业激情的影响因素模型,探讨相关影响因素与创业激情之间的内在机理,以期提升大学生的创业激情.以福州大学本科生为研究样本,采用回归分析方法进行实证检验.研究结果表明社会环境、高校创业教育、家庭背景、个人特征这四个方面均与创业激情呈显著正相关.然而,在这四个方面中,父母的文化程度、大学生的性别和专业差异对创业激情的影响不太显著.最终,通过研究创业激情的影响因素,提出大学生创业激情的提升策略,以期填补国内大学生创业激情研究的空白,揭示创业激情生成机制的"黑箱". 相似文献
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大学生自主创业现状调查与对策研究——以宁波市高校大学生为例 总被引：4，自引：0，他引：4
文章对宁波市六所高校1200位大学生的自主创业意向与影响因素进行了抽样调查。在调查基础上,分析了当前宁波市大学生自主创业的意向、影响因素及其知识与技能的基本情况。结果表明,宁波市的在校大学生的创业知能存在严重的不足,需要改正与完善。建议从政府、学校、个人、家庭四个行为主体来建构一个全员参与的"大学生创业教育"体系,为地方高校的大学生实现自主创业提供可行的路径。 相似文献
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创业教育的“时滞效应”使大学生创业率难以成为我国高校创业教育效果的衡量指标。虽然创业意向和创业胜任力能够衡量创业教育短期效果,但目前国内尚没有文献将创业教育与大学生创业意向及创业胜任力纳入一个理论框架中进行研究,这既无法检验三者的相关性,也影响了对我国高校创业教育效果的评价。通过875份大学生调查问卷的实证检验,可以发现高校创业教育与大学生创业意向及创业胜任力具有显著的正相关关系。这个结果即使在引入创业自我效能中间变量、大学生个人特征调节变量后也依然成立,说明创业意向和创业胜任力能够较好地衡量创业教育的短期效果。 相似文献
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跨文化社会心理学的研究发现,文化-家庭-自我之间存在着层级互递的影响关系,从这一视角出发,创业意向的影响因素也可以划分为文化、家庭和个体三个层次,家庭是文化和自我的中介.不同的家庭模式塑造出依赖型、独立型和自主-关系型三种自我,对创业意向的形成产生不同影响. 相似文献
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在社会高度关注大学生创业的情况下,大学生创业心理品质也成为社会关注的话题.文章分析了大学生创业心理品质的主要特征,从对创业心理品质的影响因素出发,提出了利用高校、社会和家庭三个方面的不同渠道和手段,完善对大学生创业心理品质的培养. 相似文献
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创业意向是大学生创业行为的重要预测变量,是国内外高等教育和创业教育研究的热点问题。已有研究主要从个体因素和单一国别探究创业意向的影响因素,关于创业制度环境对大学生创业意向影响的跨国别研究还处于起步阶段。基于制度理论,利用“全球创业观察”“全球大学生创业精神调查”数据,研究规制性制度、规范性制度和认知性制度对各国大学生毕业时和毕业五年后创业意向的影响,结果发现：认知性制度和规范性制度与大学生创业意向有显著的正相关,尤其以高等教育阶段创业教育的影响最为显著;规制性制度对大学生创业意向的作用较为复杂。建议大力推动不同阶段创业教育的高质量发展,在校内外营造创业友好型文化环境,并重新考量一些习以为常但未经验证的大学生创业政策的有效性。 相似文献