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1.
张云霞 《新乡教育学院学报》2006,19(4):24-25
新形势下做好党管人才的工作,要在健全党管人才的制度基础上,不断地革新意识、创新方法。首先要破除陈腐的人才观念,培养正确的人才意识。为此,要破除封建的奴才观念,培养科学的人才观念;要破除唯学历、唯职称、唯资历、唯身份的状况,培养任人唯贤、唯才是举、选贤举能的意识;要破除人才浪费的观念,培养以人为本,充分发掘人才潜力的意识。其次要改变僵化的管理途径,开拓科学的管理方法。为此,要在人才的选、用、育上做到选贤举能、任人唯贤、强化教育。 相似文献
2.
王霖 《开封教育学院学报》1986,(2)
作文教学在改革中。改革不仅是方法上的推陈出新,更重要的是思想观念上的现代化。1985年,中共中央、国务院召开的全国教育工作会议已经旗帜鲜明地提出了改革教育思想,特别是我国陈腐的传统教育思想的问题。作为教育的一个组成部分,作文教学要实现现代化,也必须破除传统观念,树立现代观念。笔者认为现 相似文献
3.
研讨小学教师规格,重要的问题是要端正教育思想。如果不清除陈腐的传统教育思想和教学方法的影响,就很难培养合格的小学教师。因为教育和教学上的诸多问题都是受一定的教育思想支配的。. 比如,在衡量学生的标准上,是“听话”、“顺从”、“唯书”、“唯上”的才算好学生,还是敢想敢说,不盲从、有求实和创新精神的才算好学生?这个学生观的问题解决不好,不但不利于培养开拓型的人才,而且还会有意无意地扼杀人才。又如,在处理知识和能力的关系上,是只重知 相似文献
4.
(一) 所谓教育思想,就是指导整个教育的基本思想,或者说是整个教育的指导思想。它是一种社会意识,最终是由各个时代社会政治、经济和科学技术发展水平所决定的。它规定了教育的目的、方针、培养目标、办学方向和基本任务等,内容十分广泛。但其核心内容有两条,一是培养什么人,二是如何培养。从现行教育的现状来看,虽然随着时代的发展和社会的进步,人们在教育思想、观念上有了较大的改变,但由于旧的传统教育思想的根深蒂固,人们的教育思想还没有脱离某些陈腐的传统教育思想和观念的模式。当然,传统教育思想并不一概是陈腐的,对此必须作一分为二的分析,合乎客观规律、有生命力的传统教育思想必须继承,陈腐的传统的教育思想必须摒弃。 相似文献
5.
社会进步和科技发展向高等教育提出了改革传统的教学方法的新课题。万里同志曾在全国教育工作会议上指出,改变传统教育方法是一个与人才培养质量密切相关的问题。他说,“如果不彻底改变陈腐的传统教育思想和教学方法,即使国家增加很多经费,仍然培养不出大量的适应新时代需要的新型人才,特别是第一流的人才。”这是值得我们深思的。 相似文献
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7.
万里同志在全国教育工作会议上的讲话(1985.5.17)中指出:“我们陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法”,“如果不彻底改变这种教育思想和教学方法,即使国家增加很多经费,仍然培养不出大量的适应新时代需要的新型人才,特别是第一流的人才。”本文就我国传统教学方法的改革,谈一点不成熟的看法。 相似文献
8.
刘仕辉 《乌鲁木齐职业大学学报》1998,(Z2)
一、更新观念。破除崇尚“学科本位”、轻视学习“稼穑百工之艺”的桎梏,把人们从鄙薄职业教育的陈腐观念中解放出来,真正认识高等职业教育不是普通高等教育的专科层次,而是高等教育结构中与普通高等教育并存发展的新的高等教育类型,它所培养的高级应用型人才,是我国迈向现代化一支重要的必不可少的生力军。为此目的,要寻求以下三种支持: 相似文献
9.
金许忠 《中学语文(读写新空间)》1986,(6)
万里同志在全国教育工作会议上曾讲到,灌输式或填鸭式的教学方法,“主要是受陈腐的传统教育思想的束缚”,“在这种教育思想的指导下形成的思维方式,同近代科学技术发展的要求是格格不入的”。以“三个面向”和未来所需人才的素质来衡量,灌输式或注入式的教育,的确是窒息人的智慧,很不利于培养有创造能力的人才的。现在必须以新的观念, 相似文献
10.
如何培养全面发展的“四有”人才,为社会主义建设服务,是教育改革中应该认真思考和必须解决的课题。它涉及面很大,影响深远。关键是要树立新的教育观念,改变那些不适应社会主义建设的陈腐的教育思想和方法。 相似文献
11.
教学是素质教育的主要渠道,对创新人才的培养起着重要的作用,而教学观念是培养创新人才的关键.因此,培养创新人才关键要转变教学观念.但是,课程改革后,新课标和学校教育的基础水平在一定程度上不能与中学的实际相适应,如存在学生整体素质较低以及对思想品德课的不重视等问题,在这种情况下,特别是我们思想品德教师在课堂上必须要转变教学观念,改变教学方法. 相似文献
12.
思想政治课教学改革的深入,必然要破除陈旧的教学观念和培养树立时代新型教学观念,要破除旧的教育观念,改变教育模式,设立共同目标,进行多方面能力的测试。 相似文献
13.
关研 《中国现代教育装备》2011,(18):77-78
一、问题提出
传统的教育方式曾在历史上发挥过非常积极的作用,培养了许多优秀的人才,但在新的教育形势下,传统的教育方法已与时代的发展相脱轨。它把学生当做记忆机器,再加上冗长而繁琐的内容,过于严格、枯燥和概念化的要求,大量脱离实际的复杂运算,几十年不变的教学手段及方法,如同陈腐老翁额头上的皱纹,使许多学生望而生畏,丧失兴趣、丧失信心。 相似文献
14.
韩乐江 《佳木斯教育学院学报》2005,(1):20-21
创新是思想政治工作面临新形势、新问题和新挑战的必然选择。经济和社会发展给思想政治工作提供了许多新机遇、新条件，同时也提出了许多新要求、新问题。高校思想政治工作要增强时代感，关键的问题是要围绕素质教育这个现代教育的大课题，突出现代教育理念，使高校思想政治工作的内容和方法更具有时代感，特别要注意观念上的创新，解开学生思想上的扣子。 相似文献
15.
２１世纪即将来临,新的世纪对人才的需要提出了新的要求,如何培养跨世纪的人才,是全国教育工作者都在积极思考和进行探索的问题。它首先需要教育工作者特别是第一线的教师,转变自己的教育观念和教育思想,确立以学生为主体的现代教育观念,并在教学过程中,有意识地让... 相似文献
16.
随着教育体制改革的不断深入,人们越来越深切地认识到要改革传统教育思想中同社会主义现代化不相适应的部分。这关系到社会主义教育的目的问题,关系到我们的学校教育培养什么人才的问题。对我们高等学校来说,不彻底改变陈腐的传统教育思想,就不可能培养出大批适应社会主义四化建设 相似文献
17.
为培养适应二十一世纪要求的全面发展的高素质人才,高校思想教育工作者面对新形势下各种新情况、新问题,应破除旧观念,树立新观念,改进工作方法,以适应新世纪的挑战。 一、从封闭观念向开放观念转变 大学生思想的社会化,决定了高校学生思想教育方式也应由封闭走向开放。所谓思想教育的开放:第一,要加强思想教育的社会化。因为学生的生活离不开社会的大环境,学生接受教育影响的范围总是超过学校教育的影响范围。来自家长方面,社会上各种不同利益观、价值观、人际关系、大众传媒以及国际上的 相似文献
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历史和现实的经验告诉我们,每场大的社会变革,都以思想解放为先导。同样,开展高等中医教育改革,亦当以破除陈旧、落后的传统教育观念,建立新的教育思想为前提。恩格斯指出:“传统是巨大的阻力,是历史的惰力。”一年来的改革实践告诉我们:只有转变陈腐的传统教育思想,使我们的认识跟上时代的步伐,才能适应形势的发展,站在改革的前头, 相似文献
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“我国陈腐的传统教育思想和教学方法,可以说是一种封闭型的教育思想和教学方法。这种教育思想和教学方法培养出来的人才,只能是“唯书”“唯上”,必然缺乏创造性和进取精神。万里同志一九八五年在全国教育工作会议上的讲话,一针见血地指出了我国教育的弊端。他号召大家为了“取得社会主义建设和经济体制改革的成功,就应该改革陈腐的传统教育思想和教学方法”。 相似文献
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当前，培养学生的创新精神和实践能力已成为一个热门话题，由此，实施创新教学也就成为教育理论研究和教育实践普遍关注的一个重要问题。笔者认为，课堂创新教学必须充分调动课堂各因素的互动，可以这样说，互动是课堂创新教学的基础。课堂创新教学有两层含义：一是指课堂应注重培养具有创新精神的人才；二是指寻找一种培养上述人才的有效途径。数学作为一门重要的工具性学科，是人类长期实践、思考的智慧结晶。在数学知识的传播和发展中，一些学校在陈腐的教学观念束缚下，形成的教学思想、教学方式方法已阻碍了创新人才的培养。作为主体建… 相似文献