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1.
潘清河 《福建基础教育研究》2010,(9):19-21
＂一切为了学生的发展,争创一流名校。＂这是福州鼓楼第一中心小学办学的目标,也是学校全体教师追求的理想。我来到这所学校,耳闻目睹频率最高、心灵深处感悟最深的还是这句话。是啊!＂一流名校＂,有多少学校敢于启齿？又有多少学校望之兴叹!而鼓楼第一中心小学从领导到老师乃至学生和校友, 相似文献
2.
在学校里,物理、化学、生物的相关知识的形成都可以通过实验来获得.而数学教学一直都是老师＂讲＂数学,学生＂听＂数学.数学学习的枯燥无味,使许多学生丧失了学习的兴趣.俗话说：＂眼过千遍不如手做一遍.＂要学好数学,最好的方法还是让学生亲自动手做数学实验,反复观察,探索,发现. 相似文献
3.
梁桓荣 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
布鲁纳说过：＂学生的错误都是有价值的。＂面对学生的错误,老师如果能充分利用,善于捕捉背后隐藏的教育价值,通过巧妙点拨,课堂反而会＂因错而美丽,因错而精彩＂。 相似文献
4.
最近杭州育才中学两位老师因踩了有偿家教这根红线,被学校辞退。不管是网络还是电视,基本持肯定态度,在家教处于＂过街老鼠,人人喊打＂的境地时,结果可想而知。似乎同情者少,火上添油都多。似乎每个旁观者都是纯理性之人, 相似文献
5.
目前,全国很多地方从小学到高中都在进行课堂教学改革,江西省据说走在了全国的后面,而我们江西赣南地区又落在了江西省的后面。从最近两年我所走过的多所学校来看,更多学校老师的教学模式还是＂一言堂＂、＂满堂灌＂,学生的学习积极性没有调动起来,课堂效率没有得到提高。我校已经试行高效课堂一年了,我现在在高一年级,个人认为高效课堂应该是这样的： 相似文献
6.
经常听到这样的抱怨：＂我读的书不少,但是语文却不好＂,＂我天天看作文书,还是不会写作文＂。甚至有些老师也颇委屈：＂我每天都认真地上课,每篇课文都详细地分析,但是学生就是考不好＂……其实这些现象都不足为怪,作为语文老师,我们清楚地知道＂事必有因＂,只要努力寻找对策,就一定会达到豁然开朗之境。一、学生处在阅读的误区1.只阅读不思考许多学生都是只重视阅读的量而不重视阅读的质;只留意到文章的字面信息而不深入品味思考;只, 相似文献
7.
杨斌 《中小学心理健康教育》2013,(9):53-53
当前,各级教育行政部门、学校以办＂人民满意的教育＂为目标,为此,有些学校开展了＂学生评选我最喜欢的老师＂活动。通常的做法是向学生发放评价表,让学生自己选最喜欢的老师。为了体现公平、公正,为了让学生真正把自己喜欢的老师评出来,学校通常会在校园内设置投票箱,让学生不经过班主任和科任教师之手把评价表直接投进票箱,然后安排专人负责统计、汇总。这样看似可以很好地评选出学生最喜欢的老师,但我认为,根本没必要这么麻烦。 相似文献
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山东临朐县五井中学初一学生张继鑫被发现死在校园内的一个排水沟里．有学生称他是因被老师罚站而冻死的。此事经媒体报道后．事发学校的校长和分管副校长被免职。笔者认为,无论是教师对学生的惩罚方式还是有关部门对事发学校负责人的处理方式．都过于简单粗暴．暴露了其管理方式的欠缺。 相似文献
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苏霍姆林斯基说：＂真正的学校教育应当是一个积极思考的王国。＂学校是培养思维能力的重要阵地,这就要求我们老师不仅要懂得知识,还要学会本领,而本领主要就是指训练学生的思维能力,培养学生良好的思维品质。在中学化学教学中, 相似文献
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山东临朐县五井中学初一学生张继鑫被发现死在校园内的一个排水沟里,有学生称他是因被老师罚站而冻死的。此事经媒体报道后,事发学校的校长和分管副校长被免职。笔者认为,无论是教师对学生的惩罚方式,还是有关部门对事发学校负责人的处理方式,都过于简单粗暴,暴露了其管理方式的欠缺。 相似文献
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赵生飞 《中国科教创新导刊》2011,(32):162-162
教育属于未来的事业,作为老师就要对学生一生负责。无论学生是＂龙＂还是＂虫＂,是＂鱼＂还是＂虾＂,教师都应以大海般的心胸理解他们,包容他们,接纳他们,彻底避免反教育产生的负效应。 相似文献
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汤姆·彼得斯在《追求优秀的热情》一书中说：＂倾听是礼貌的最高形式。＂《语文课程标准》明确指出＂要使学生学会倾听＂。然而,在课堂教学中经常见到的是学生小手林立,争着发言,老师关注的是下一教学环节的设计,学生留意的是自己的思考,以期获得老师的首肯。不管是在教学环节的设计上,还是在课堂实践上,教师都比较关注表达,而忽视了对学生倾听能力和应对能力的培养,对相互间 相似文献
17.
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出＂标本兼治减轻学生课业负担＂。要＂减轻学生课业负担＂,必须明白学生课业负担过重是如何造成的。学生课业负担过重,根源在于考核、评价学校,以＂升学率＂为重要指标;考核、评价学生,以＂分数＂为重要标准。为了取得高升学率,学校压老师,老师压学生,大量布置作业;为了获得高分数,学生两耳不闻窗外事,一头扎入书山题海,拼命做题。 相似文献
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什么样的学校才是理想的真正意义上的学校？这是一个问题。尽管无数的办学者上下求索、＂为伊消得人憔悴＂,但山依旧是山,问题还是问题。
让我们倍感兴奋的是,在江苏省淮安市实验小学,校长戴铜和他的老师们,正在用自己朴素无华的思想、脚踏实地的行动,诠释和塑造这样一所在他们看来是具有真正意义的理想学校：无论是学生还是老师,他们每天心灵最向往的地方就是学校、教室,最喜欢做的事情就是＂上学＂＂上班＂;进了校园、到了教室,总有许多问题、事情让他们顽强地入迷,总觉得时间“像子弹飞”,放学了、下班了,他们都有点依依不舍;对于那些已经退休的老师和已经毕业的学生,曾经教学或求学过的校园和校园生活．也总是像一首歌唱的那样,让他们“一遍遍怀想”——他们怀想的是一段人生经历,也是一段心路历程,而洋溢其中的除了哲学家周国平先生所说的“优秀”和“幸福”．还有“丰富”和“快乐”。 相似文献