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应用型本科钢结构课程教学实践与改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
付朝江 《福建工程学院学报》2008,6(5)
钢结构课程是高校土木工程专业的主干课程,根据多年来对钢结构课程的教学实践,从优化教学内容、改进教学方法、强化实践教学、注重能力培养等方面进行了探讨。结合应用型本科的教学特点,提出了一些教学改革的设想。 相似文献
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唐小翠 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):169+171
CIPP评价模式是对课程从背景、投入、过程、影响、成效、可持续性和可推广性进行综合性地评价。文章在分析土木工程制图课程实践教学评价现状的基础上,应用CIPP评价模式,构建了土木工程制图课程实践教学评价体系,以促进教学改革,提高教学质量,培养高素质应用型人才。 相似文献
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将土木工程专业本科学生培养成为具有创新精神的卓越工程师,是我国经济社会高速发展的迫切需要。为了能够实现应用型本科土木工程专业卓越工程师的培养目标,必须合理构建教学体系。围绕这一主题,对应用型本科土木工程专业实践教学环节的改革进行研究和探索,在分析土木工程专业实践教学现状及存在问题的基础上,根据土木工程专业特点和卓越土木工程师的培养标准,提出了"一个思想、三条主线、四个层次"的实践教学体系和相应配套的教学改革方法,以培养具有工程能力和创新精神的高级土木工程技术人才。 相似文献
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土木工程专业具有很强的实践性,实践教学在专业教学中占有重要的地位,实践教学效果直接影响人才培养质量。如何培养出具有创新意识和实践能力的复合型应用技术工程人才,是值得每一位土木工程专业教育工作者认真思考的重大课题。本文针对土木工程专业实践教学中存在的问题,探讨土木工程专业实践教学改革,制定出切实可行的培养方案和实施策略。 相似文献
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刘星 《实验室研究与探索》2011,(7):342-344
工程测量课程实践性强、技术含量高,其实践性教学环节学时数的比重大,在新的土木工程专业培养计划中,该课程属于大类专业基础必修课。为了培养宽口径、厚基础、大专业、多方向、复合型、开放型本科生。针对土木工程专业测量实践课程的特点和目前教学过程中存在的各种不足,论述了测量实践教学的内容体系和考核体系的教学改革与创新教育方法,提出了一些有益提高教学质量的建议。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(4):205-208
针对企事业单位对检测仪表类人才的需求和该类课程实践教学的特点,以创新实践能力培养为目标,对检测与仪表课程群实践教学体系进行了深入的研究,详细描述了"四层面四能力四结合"的一体化实践教学体系构建思路与实施过程,并介绍了课程群实践教学网络资源平台、实践教学评价方法及实施效果。实践表明:该体系在学生综合素质、实践动手能力、创新精神和工程意识的培养方面取得了明显成效,有利于培养创新型的高素质人才,对实践教学质量的提高有一定的促进作用,为类似课程群的实践教学改革提供了新的思路。 相似文献
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形象教学是高职院校教与学好《建筑材料》课程的主要方法 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职院校对教学的要求上,主要体现在实践能力上。建筑相应专业各教学课程都包括《建筑材料》这门课程,其是一门专业基础课。本文通过建筑材料课程自身的专业特点,力求体现以培养学生的土木工程专业技术能力为目标,在教学改革方面进行探索,强调实践教学的重要性,着力培养学生的实践能力。 相似文献
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本文介绍了针对专业硕士研究生的实践教学改革方法,在充分总结以往教学经验的基础上,基于递进式模块的教学理念,提出了"实验培训+实物制作+项目考核"的实践教学体系,并设计了实践项目。本文以专业硕士校内实践课程教学目标为核心,开展教学环节的创新设计,从建立面向专业硕士专业能力矩阵、实践教学体系设计及实践项目的设计与实施三个方面做了全新的尝试,结合专业课程和学生基本专业素质,设计基础理论实验研究内容,建立综合实践教学模块,培养学生的实践操作、问题分析、分工协作的能力。本文研究成果对专业硕士教学改革具有参考价值。 相似文献
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本文针对现在以培养应用型人才的土木工程专业在实践教学环节中存在的诸多问题,从课程设计、课程实验、实习、毕业设计、教学考核方式等方面提出了对土木工程专业实践教学中教学内容和方式进行改革的建议,研究出适合以实践型教学为主的高校土木工程专业实践教学的方式方法。 相似文献
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基于能力培养的土木工程测量实践教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对土木工程测量实践教学的研究和总结,针对目前土木工程测量实践教学的现状和存在的问题,结合土木工程测量实践教学改革的探索和实践,以培养能力为目标,从几个方面总结了教学改革措施,以期对将来的实践教学有所帮助。 相似文献