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针对现有实时授课系统存在的规模小、可扩展性差等方面的问题,本文作者提出了一种基于卫星和地面计算机网相结合的天地网平台之上的同步实时授课系统SkyClass的实现方法.该系统采用卫星链路实现教学现场的直播,采用地面IP网实现师生间多模式的交互.本文对系统的网络模型以及卫星链路中教学现场传输的QoS控制问题进行了论述.目前,SkyClass已在国内得到了有效的应用. 相似文献
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针对现有实时授课系统存在的规模小、可扩展性差等方面的问题,本文作者提出了一种基于卫星和地面计算机网相结合的天地网平台之上的同步实时授课系统SkyClass的实现方法。该系统采用卫星链路实现教学现场的直播,采用地面IP网实现师生间多模式的交互。本文对系统的网络模型以及卫星链路中教学现场传输的QoS控制问题进行了论述。目前,SkyClass已在国内得到了有效的应用。 相似文献
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本文首先论述了第三代远程教育的优点，进而指出了开发足够多的多媒体网络课件是发展远程教育的关键，而设计和开发一个多媒体网络课件写作系统则是第三代远程教育得以发展的重要基石。有鉴于此，我们提出了基于 Web的多媒体课件写作系统的设计思想、系统的结构和功能以及系统的实现方案。 相似文献
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章在分析国内外基于WWW的多媒体远程教学系统的基础上提出了一体化课件服务系统的开发策略，并在一体化分布教学环境IDLE平台开发上进行了有益的尝试，所开发的一体化课件服务系统能够较好地完成远程教育中的教学活动任务。 相似文献
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基于Internet的多媒体在线辅导答疑系统 总被引：1，自引：0，他引：1
在计算机远程教育系统中,"多媒体在线辅导答疑系统"的设计与实现,其关键技术是基于IP网络,特别是窄带网络中交互式传输实时IP语音的技术。该系统设计的主要思想是在目前网络带宽大多是窄带的情况下,合理运用IP语音技术来传输语音、文字、白板以及视频。设计的主要内容包括:多媒体在线辅导的语音模块、服务端模块、客户端模块。 相似文献
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随着计算机硬件与软件以及Internet网的不断发展，计算机远程教育己成为Internet最有前景的应用之一，研制和开发基于Web的网络多媒体CAI课件就变得越来越重要。本文主要介绍基于Web技术的网络多媒体CAI课件的特点及开发技术。 相似文献
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本文从分析网络化远程教育的应用需求和发展趋势出发,阐述了目前远程教育所采用网络技术平台的现状,分析各种远程教育网络平台的优势和局限性.由于广电网络具有带宽丰富、覆盖面广、投资省等优势,采用基于广电网络融合Internet方式的多媒体远程教育平台具有稳定、可靠、高速、高效、低成本等特点.采用组播方式支持大容量用户同时使用,可突破服务器和现有网络带宽的限制.本文还提出了基于广电宽带网络的多媒体远程教育平台开发的定位和推广目标,并针对教育内容发送系统、视频直播交互咨询系统及平台关键技术的实现和策略设计等进行了展开和研究. 相似文献
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WWW是WorldWide Web的简称,译为万维网或全球网。它不是传统意义上的物理网络,而是在互联网(Internet)上以超文本(HTML)为基础形成的图形化界面(Web页)形式。Web页包含文档、图像、动画、声音、形象等多种信息,从而构成Internet上丰富易用的信息资源。通过访问Web,我们可以访问全球任何地方的信息。基于HTML的Web的出现,导致了全球互联网突破性的大发展,宣告了一个崭新的现代远程教育时代的开始。现代远程教育即是基于WWW网上Web页(或称基于Web)的多媒体网络教育。应该把基于电脑的多媒体辅助教学与基于Web的现代(多媒体)远程教育区别开来。现代远程教育是利用WWW进行一对一、一对多的多媒体远程教学的。它可以是实时的、交互式的、多媒体的,甚至是不受时空限制的虚拟现实的。低带宽和HTML较弱的信息类型表现能力是现阶段现代远程教育发展的瓶颈。超媒体和宽带网的发展对成功进行现代远程教育至关重要。现代远程教育将对人类文明的发展产生不可想象的推动作用。 相似文献
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1郾引言远程教育系统已经发展了三代。最早是基于电视广播的远程教育,缺乏双向交互性已基本淘汰;第二代是基于W eb课件浏览式的远程教育,同样也缺乏应有的交互性;第三代是基于共享多媒体白板的实时课堂式远程教育,支持师生间实时、双向的交互。尽管第三代远程教育系统已有了很多实现形式,但远程教育却没有像人们预期的那样得到广泛的推广应用。近年来,强调以学员为主体的建构主义学习理论,受到教育界越来越多的关注。建构主义所主张的学习环境正是人们面临的以计算机为基础的新的教育环境和学习环境。随着分布式人工智能研究的深入而发展起… 相似文献
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本文从分析网络化远程教育的应用需求和发展趋势出发．阐述了目前远程教育所采用网络技术平台的现状，分析各种远程教育网络平台的优势和局限性。由于广电网络具有带宽丰富、覆盖面广、投资省等优势，采用基于广电网络融合Internet方式的多媒体远程教育平台具有稳定、可靠、高速、高效、低成本等特点。采用组播方式支持大容量用户同时使用，可突破服务器和现有网络带宽的限制。本文还提出了基于广电宽带网络的多媒体远程教育平台开发的定位和推广目标，并针对教育内容发送系统、视频直播交互咨询系统及平台关键技术的实现和策略设计等进行了展开和研究。 相似文献
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基于Internet的远程教学系统设计与实现 总被引：3，自引：1，他引：3
基于Internet的现状和发展趋势 ,针对我国远程教学的实际情况 ,本文提出了实现远程教学系统的方案 :采用Linux构建的Web服务器实现异步教学 ;采用Microsoft的NetMeeting 3SDK开发基于H .32 3协议的网上实时授课系统。 相似文献
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闫庆华 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(4):82-83
21世纪是多媒体通信的世界,目前,Internet上的多媒体应用仍处于初级阶段,包括IP电话和可视电话等个人通信以及视频点播、视频会议、远程教育、协同工作、数字图书馆和交互电视一类的交互式应用,均属于初级应用.可以预期,21世纪多媒体应用将扩展到可参与的出版系统、Web和传统广播媒体的集成、三维Web空间、通用信使系统、Web多媒体搜索服务等许多其他领域. 相似文献
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基于Web技术的计算机远程教育与传统的教学模式（即传统课堂、卫星电视教学和专门网络教学）相比具有相当明显的优势,主要表现在:Web教学以Internet为载体进行传播,有巨大的影响范围;Web技术是一个跨平台、多媒体的信息发布和浏览技术,并可以实现动态交互,使开展形象生动、内容丰富的多媒体教学成为可能;由于学生的学习进度和方式可以自己掌握,学生统计信息容易获得以及由于Web技术的交互手段使Web教学更容易实现向以学生为中心的教学模式的转移。正因为如此,以Web为基础的远程教育得到了迅猛的发展。目前,由于各行业间的竞争日益激烈,对员工的要求越来越高,越来越多的人渴望能在不影响正常工作的前提下,接受继续教育。远程教学、多媒体教学正是在这种市场背景下应运而生。各所高校为抢先占领教育市场,巩固自已的地盘,都在积极行动着。于是基于Web的教学课程开发,成了当前教育界的热门话题。开发基于Web的教学课程已成为教师的必备能力。但是,由于大多数教师不是科班出身,未受过系统的软件开发训练,在开发WEB课程工作时,由于没有掌握开发规律和规范,影响开发效率和软件的质量,往往造成许多不必要的重复劳动,走弯路。 相似文献
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徐恩友 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(2):50-54
本文主要参照现代远程教育标准规范并结合Web Service技术，给出了一个远程教育的虚拟学习社区模型。该社区采用了基于Web Service的三层架构模式，有利于系统的模块化设计和开发。 相似文献
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夏宇华 《湖南科技学院学报》2008,29(6):203-204
答疑是教学活动中必不可少的关键环节,网络的介入给师生之间的双向交流提供了有利条件,因此,答疑系统的研究与开发,即如何在基于Web的自主式学习环境中实现有效答疑就成了发展基于Web的远程教育的核心问题之一. 相似文献
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构建基于流媒体的远程教学环境系统 总被引：1，自引：0，他引：1
在远程教育的不断发展过程中,流媒体技术的加入无疑为这一领域注入新的生机和活力,强化了教学方法的改革。本文简单介绍了流媒体技术在远程教学系统中的应用,并给出了利用WindowsMediaService实现的一个多媒体远程教学环境系统,它能够实现实时授课,点播和在线交互等功能。 相似文献
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网络远程教育是基于网络的远程学习，是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络课程是实现网络远程教育的基础部分，本论述了IP课件的开发原因、设计思想和技术实现，介绍了IP课件的制作方法。 相似文献
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基于流媒体的多媒体课件制作目前尚停留在手工或半自动化阶段。给出了实时多媒体课件自动生成系统的设计模型和方案,重点讨论了内容导航的自动生成和多媒体流同步的实现策略,并开发出了具有标题自动提取和内容导航自动生成的多媒体课件自动生成系统。 相似文献
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潘陶 《中国远程教育(综合版)》2005,(2):60-61
2004年12月29日,华东师范大学正式采购网梯实时多媒体交互系统,用于师生答疑交互.而在此前,8月27日,北京理工大学与网梯公司签订合同,由网梯公司承担北京理工大学多媒体语音交互系统项目的建设工作;11月16日,网梯公司与北京外国语大学达成合作协议,正式承担北京外国语大学实时多媒体语音交互系统的建设;12月1日,浙江衢州广播电视大学在网梯多媒体实时交互系统上租设了两个开放教育网络课堂,用于网络课堂实时教学、招生答疑等……接踵而至的一个个合作项目,充分证明了网梯实时多媒体交互系统在远程教育界的独特魅力. 相似文献