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A中学是一所普通的农村中学,教师工作勤奋、踏实,教学成绩在同类学校中一直名列前茅,为进一步提高教育教学质量,校长效仿高校的师德评价制度制定了《A中学师德评价办法》,其核心内容就是将教师师德的评价权完全交给学生。经过三年的实践,不但没有达到提高教育教学成绩、树立良好师德的初衷,反而使原本和谐的教师间关系变得紧张、干群关系矛盾日益显露,教师的责任感和事业心极度减弱、教育教学质量明显下降,体罚和变相体罚学生的现象比以前多了……作为教师,师德是其从事教育事业的生命线,通过师德的量化评价促进教师的全面发展,而把评价教… 相似文献
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A中学是一所普通的农村中学，教师工作勤奋、踏实，教学成绩在同类学校中一直名列前茅，为进一步提高教育教学质量，校长效仿高校的师德评价制度制定了《A中学师德评价办法》，其核心内容就是将教师师德的评价权完全交给学生。经过三年的实践，不但没有达到提高教育教学成绩、树立良好师德的初衷，反而使原本和谐的教师间关系变得紧张、干群关系矛盾日益显露，教师的责任感和事业心极度减弱、教育教学质量明显下降，体罚和变相体罚学生的现象比以前多了…… 相似文献
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教师教学成绩评价是衡量教师教学工作的重要环节。客观公正的评价，是调动教师工作积极性、主动性、创造性的催化剂，认真研究探索教师教学成绩的科学评价方法，对搞好教学管理，引导学生全面贯彻教育方针，认真实施素质教育具有重要的意义。近年来针对我区在教学评价过程中，一直沿用传统的用学生考试“一分两率” (平均分、及格率、优秀率 )的方法来评价教师教学成绩的弊端，我们认真学习科学的测量方法，借泰山区学校内部“四制改革” (校长负责制、教职工聘任制、岗位目标责任制、结构工资制 )的东风，在我区直属学校回民中学，进行了教… 相似文献
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五大连池市第一中学创办于1951年,学校占地面积26350平方米,建筑面积10425平方米,现有36个教学班,1936名学生。教职工132人,专任教师本科学历比例达95%以上;中学高级教师35名,中学一级教师79名。2011年被黑龙江省教育厅和省政府教育督导室命名为标准化合格学校。学校教学设施先进,初步实现了教育教学手段现代化,基本具备了优质的教育资源、雄厚的师资力量、智能化 相似文献
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《山东教育学院学报》2010,25(4):F0002-F0002,F0003
利津县第一中学始建于1954年,现为东营市重点高中、山东省规范化学校。学校位于东营市利津县城,分南北两个校区,占地总面积400余亩。现有74个教学班,4300余名在校生;有专任教师240名,其中高级教师59人,中学一级教师80人,全国模范教师2人,省特级教师、教学能手5人,省优秀教师3人,市县级优秀班主任18人,市县教学能手70人。 相似文献
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关于教师教学质量评价的几个问题 总被引：5，自引：0，他引：5
对教师的教学质量评价，是对一门课程、一所学校教学质量评价的重要内容。目前，虽然初中和高中毕业升学实行统一的中考和高考制度，人们都把中考和高考成绩作为考核一所学校、一门课程和一位教师教学质量的刚性尺度。但是，学校内部的教师教学质量评价仍然是必须的，这是因为：第一，小学、中专、技校和大学不实行统考，这些学校只能依靠学校内部的教师教学质量评价；第二，中考和高考的范围不能覆盖中学的所有课程，不能覆盖的课程只能依靠学校内部的教师教学质量评价；第三，由于生源质量和教学条件不同，中考和高考成绩不能说明教学质量的全部问题。由于学校内部的教师教学质量评价工作比较复杂，因而有些问题需要研讨。 相似文献
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目前我国中小学中实施的将考试成绩与教师业绩挂钩、以学校的中高考成绩、学校升学率等作为评价教师、学校效能的方法,给教师施加了巨大压力,不利于教师专业发展,也不利于教师身心健康。本文首先梳理了美国教师评价演变历程,其次分析了美国田纳西州教师教学有效性的全面评价模式,并指出这种评价模式对我国教师评价改革的几点启示。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2006,(1):F0003-F0003
王江泾镇中学是浙江省示范初中、嘉兴市教育科研基地学校、嘉兴市文明单位：学校现有39个教学班，2023名在校生，115名专任教师，具有中、高级职称教师约占40％，拥有区级学科带头人、教学能手15名。 相似文献
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麻城市华英学校是经教育部门批准创办的一所民办寄宿制完全中学。现有56个教学班级,在校学生3000余人;专任教师199人,其中高级教师29人,中级教师88人,本科及以上学历教师166人。 相似文献
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阳明中学创建于１９８０年，是阳明镇属的完全中学，是河源市一级学校。近年来，学校为了提高教师的综合素质，制订了《阳明中学教研工作实施方案》和《教学竞赛制度》，要求全体教师“内强素质，外树形象”，同时，建立激励机制，奖勤罚懒，给教师以一定的危机感，促使教师勤奋进取。三年来，学校受省、市表彰的教师达１５人，有４０位教师的近６０篇教学论文分别在省、市刊物上发表或全国论文评比中获奖。在此同时，学校针对教师学历偏低、教学能力参差不齐的特点，制订了《专任教师学历进修计划》，规划到２００３年底，初中教师学历达标… 相似文献