共查询到20条相似文献，搜索用时 250 毫秒
1.
一、人文取向学生管理的概念 人文取向的学生管理是指在人文主义思潮影响下,在对科学取向的学生管理的反思与批判过程中产生的,是以学生的和谐发展为出发点和归宿的、尊重学生、理解学生、发挥学生管理主体作用的人性化的学生管理理论和实践,其主要特征是：以促进学生发展为目的,以非强制性方法为手段,以民主平等为特色,以教育属性为倾向。 相似文献
2.
一、人文取向学生管理的概念人文取向的学生管理是指在人文主义思潮影响下,在对科学取向的学生管理的反思与批判过程中产生的,是以学生的和谐发展为出发点和归宿的、尊重学生、理解学生、发挥学生管理主体作用的人性化的学生管理理论和实践,其主要特征是:以促进学生发展为目的,以非强制性方法为手段,以民主平等为特色,以教育属性为倾向。 相似文献
3.
科层取向和人文取向是学生管理中的两种基本的管理倾向。学生管理的科层取向的产生与存在具有一定的必然性与合理性,但也有一定的不合理性。学生管理的人文取向是人文主义思潮在学生管理中的反映。它是在科层取向一统天下的环境中萌生的,与科层取向有着一定的联系,但它们之间也存在一定的区别,乃至存在着激烈的冲突。人文取向取代科层取向的学生管理,已是学生管理发展的必然趋势。因此,要确立学生管理的人文取向,创建民主、平等、人文的校园文化,创新学生管理模式,建立共同愿望的景象。 相似文献
4.
何华美 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
中职旅游专业随着旅游业和经济的蓬勃发展,逐渐成为21世纪旅游发展中人才培养的中坚力量.但外延发展过快,影响内涵建设,部分中职院校教学理念、师资储备、教学设施、实践基地等建设严重滞后,教学的各个环节也无法精细化,学生人文素质的培养和教育遭到忽视,出现了人才水平良莠不齐,特别是人文素质明显偏低的窘况.对此,应从课程的人文取向提升学生的人文知识、管理的人文取向提升学生的人文精神、校园文化人文取向提升学生的人文行为三个方面提出相应的对策. 相似文献
5.
工科类高职院校长期重视对学生的专业技能培养,忽视对学生的人文教育,导致学生形象思维薄弱、创新能力差、心理承受能力低、价值取向扭曲等问题。要扭转这种现状,使高职教育获得长足发展,就应该加强人文教育的管理和领导,搞好人文教师队伍团队建设,努力提升校园文化建设。 相似文献
6.
教育的发展越来越人性化、民主化、生活化,越来越重视学生在教育中的主体地位。这种教育观折射到教育管理中,特别是学生管理就需要为现有的管理方法注入新鲜的血液。本文以人文管理理论为视阈,认为当代大学生管理的新方法应有:激励、暗示、倾听和情感。 相似文献
7.
8.
人文取向的校园文化是时代发展的必然要求,也是现代学校的追求。汉丰五校以培养人、发展人为中心,将艺术教育有机融入整体学校教育中,在发展学生的艺术素养中,提高了学生的人文素质。 相似文献
9.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
学校是学生成长与学习的天地,是老师教书育人的地方,学校作为一个组织,要有自己的规章制度和科学的管理方法,学校的价值取向决定了学校的管理方法、组织形式和激励机制的方向。现今的方针政策也贯彻着"以人为本"的发展理念,教育方面更应该做到"以学生为本",从学生的角度思考问题。中学教育管理的人文价值取向是从人文主义的角度看问题,结合学生的实际生活进行分析,从而达到促进学生身心健康发展的最终目标。少年强,则国强,真正地将中学教育管理人文主义价值取向运用到教育中,共同建设,共同享有。 相似文献
10.
思想政治教育研究的人学取向探析 总被引：12，自引：0，他引：12
思想政治教育研究的人学取向已经形成,并且和思想政治教育研究的工作学取向、德育学和教育学取向、管理学取向、工程学取向、行为学取向、社会学取向一样成为一种越来越引起人们关注的理论研究取向。思想政治教育研究人学取向的出现有其必然性:“人”是思想政治教育和人学的关联点,以马克思主义人学理论为指导是思想政治教育学科发展的内在要求,人文关怀是现代思想政治教育实践发展的必然要求。思想政治教育研究的人学取向应该继续发展,建立思想政治教育人学。 相似文献
11.
黄栋 《湖南科技学院学报》2008,29(8)
高等教育人性化是世界高等教育的发展趋势。在高校教育教学管理中渗透人文关怀是这种历史必然和时代要求,也是高等教育改革发展的需求和促进学生全面发展的素质教育的需要。本文站在尊重学生的专业选择,注重学生个性发展的基础上,从课程设置、教学方法和学习氛围三个方面探讨人文关怀在教育教学管理中的构建,以实现高等教育人文关怀的价值取向。 相似文献
12.
13.
随着新课程改革的发展和深化,实现学生全面发展是必然的选择。而教师的人文素养已经明显影响到学生人文素养的发展,也越来越引起教育管理人员和教育研究人员的关注,提高教师的人文素养已成为当前教师管理中的一个迫切需要解决的问题。作为语文教师,直面人文素养,了解其内涵、产生的原因、对教育的影响以及应对的策略,对促进学生 相似文献
14.
15.
新时期语文教学重视对学生进行人文素养教育与培养。初中语文教学活动在重视语文工具性的同时,更应该侧重于教学内容价值取向的定位与落实,着力提高学生的人文素养,推进学生语文素养的形成,促进学生健康全面地发展。 相似文献
16.
方彤 《学生之友(小学版)》2010,(9):41-41
语文教育就是对人的教育。学生是生长着的生命的存在,应从人文的高度对其生命发展加以关照。也只有让真情走进语文课堂,才能体现语文教学的人文价值取向, 相似文献
17.
随着我国高等职业教育规模的不断扩大,高职教育忽视学生综合素质的培养,缺少人文素质教育,在价值观、就业取向等方面存在问题,不得不引起我们的高度重视和反思。本文从高职教育中人文教育的发展现状和面临的问题,对目前高职教育出现的此类问题进行了探讨,构建一条解决高职院校学生人文教育问题的有效方法和途径。 相似文献
18.
罗光荣 《学生之友(初中版)》2010,(19):20-20
语文教育就是对人的教育。学生是生长着的生命的存在,应从人文的高度对其生命发展加以关照。也只有洋溢着人性之美的语文课堂生活,才能体现语文教学的人文价值取向。 相似文献
19.
人文教育是以人文精神为教育内容和价值取向,实施人文关怀,塑造人文品格,培养美好人格的教育活动。在语文教学中应渗透人文精神教育,以人为本,重视感悟激发,开展广泛阅读,重视学生的写作训练,培养学生的人文精神和人文素养。 相似文献
20.
《中学政治教学参考》2021,(39)
人文关怀的核心内容是以人文本,倡导从精神层面关心学生,其根本目标是提升学生的精神境界,实现学生自由而全面的发展,与思想政治教育所倡导的促进人的全面发展这一最终目标在本质上具有一致性。这一共同的内在价值取向要求在思想政治教育过程中必须注重人文关怀。现代思想政治教育中缺少人文关怀,导致学生的主体性和个性缺失、自然性和自由性缺失,致使学生出现心理失衡、价值观迷失现象,不利于学生全面自由发展。因此,如何在思想政治教育中重建人文关怀,以提高思想政治教育实效性,是思想政治教育者必须思考的严肃课题。 相似文献