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问题学生的自我概念研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究以初一至初三年级197名问题学生和136名普通学生为对象,对问题学生的自我概念及其相关因素进行了研究。结果表明:(1)问题学生的自我概念除初三学生外一般比普通学生低,这与普通学生的自我概念在初三显著降低有关;(2)问题学生的自我概念不存在显著的年级或年龄差异,而普通学生的自我概念表现出明显的年级差异和年龄效应;(3)问题学生的父母教养方式和负性生活事件所带来的应激与其自我概念的发展存在极其显著的相关。而问题学生的负性生活事件应激强度显著高于普通学生;(4)问题学生的自我概念可以显著预测其心理健康水平,提示自我概念的发展水平是影响问题学生心理健康状况的重要因素之一。 相似文献
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本文在调查上海市企业培训基本情况的基础上,详细分析了上海企业员工培训的现状及存在的问题,并进一步探讨了国有、三资、民营三类所有制企业培训发展的差异。 相似文献
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俞顺平 《广东技术师范学院学报》2009,(7):72-75
本文采用分层逐级回归分析的方法,探讨了民营中小企业员工流失问题,分析了企业结构化变量对民营中小企业员工离职倾向的影响效应。民营中小企业应从加强自身建设和管理做起,改善员工对企业结构化变量的感知效果,通过提高员工组织承诺等途径,降低员工的离职倾向,进而降低员工离职率。 相似文献
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俞顺平 《广东技术师范学院学报》2009,30(3)
本文采用分层逐级回归分析的方法,探讨了民营中小企业员工流失问题,分析了企业结构化变量对民营中小企业员工离职倾向的影响效应.民营中小企业应从加强自身建设和管理做起,改善员工对企业结构化变量的摩知效果,通过提高员工组织承诺等途径,降低员工的离职倾向,进而降低员工离职率. 相似文献
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本研究采用“大学生自我概念问卷”,对1263名大学生的自我概念进行了测量、统计与分析,以探讨大学生自我概念特征．结果表明：大学生自我概念在性别、年级方面差异不显著,专业方面大学生自我概念存在明显差异．体育对促进学生积极自我概念的形成,提高心理健康水平有一定的作用． 相似文献
6.
青春期自我概念与心理健康关系的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
研究表明:青春期自我概念与心理健康具有密切的联系。青春期自我概念与心理症状呈显著负相关;自我概念不同水平组的心理健康状况有明显差异;低自我概念预示着比一般和较高自我概念低得多的心理健康水平,应引起更多的重视。 相似文献
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IT企业的长期飞速发展与其人力资源管理欠佳现象在国内是普遍存在的。特别是最近几年来IT企业经常发生员工高流动率现象，据了解山东省IT企业员工流失率平均为20％，部分企业高达35％，对于这种现象的关注引发了关于现代IT企业员工流失研究的思考。 相似文献
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通过Piers-Harris儿童自我概念量表筛选出三至五年级低自我概念的学生,实验组接受认知训练,控制组不接受训练。认知训练以后,三个年级的实验组的自我概念水平提高的幅度均比控制组的幅度要大,经统计检验,差异都非常显著。这表明:(1)认知训练可提高学生的自我概念水平;(2)小学三到五年级自我概念水平的训练效果不存在年龄差异;(3)小学三到五年级自我概念的训练效果不存在性别差异。 相似文献
9.
杨育谋 《职业技能培训教学》2007,(12S):22-23
将于2008年1月1日正式实施的《劳动合同法》还未生效。其对企业产生的冲击和震撼已然发生，裁员风潮相继出现。其中，知名民营IT企业华为公司“鼓励7千老员工自愿辞职再竞争上岗”的举措，引起了人们对一些企业为规避《劳动合同法》的约束而提前”解套”的极大关注。 相似文献
10.
本文采用自编“基础教育教师职业自我概念问卷”对368名基础教育教师进行调查。结果表明：（1）基础教育教师的职业自我概念总体水平比较高。（2）初中教师和小学教师自我概念水平基本相同。（3）性别、城乡、学历层次影响基础教育教师的职业自我概念。女教师职业自我概念高于男教师,城市教师职业自我概念高于乡镇教师,大学本科及以上学历教师的职业自我概念高于中学或中专学历的教师。（4）教龄不同和所任教班级不同的教师职业自我概念在总体水平上不呈现差异,但在具体的自我概念维度上呈现显著差异。 相似文献
11.
本研究以初一到初三的150名工读学生和240名普通中学生为对象,对工读学生的自我概念及相关因素进行了研究。结果表明：（1）工读学生的外显自我概念水平显著低于普通中学生,年级差异亦比普通中学生显著;（2）工读学生表现出比普通中学生更显著的自我概念的内隐效应;（3）工读学生表现出比普通中学生更显著的内隐、外显自我概念的分离;（4）父母教养方式、师生关系满意度、同伴关系维度对工读学生外显、内隐自我概念的预测效应不同。 相似文献
12.
黄艳密 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(5):31-34
在所有行业中,IT行业的人才流动率高居榜首,尤其是中小IT企业。员工的高流动率严重影响了中小IT企业的发展。文章对此现象进行了分析,并提出了完善企业人力资源管理以降低员工流动率的诸多对策。 相似文献
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本文以学习者性别差异为切入点,通过对348名大学新生所做的定量研究,观察并分析学习者英语自我概念与英语水平之间的关系。研究发现：（1）女生的整体英语自我概念、听力自我概念和阅读自我概念都明显高于男生,但在口语自我概念和写作自我概念上男女生不存在显著差异;（2）女生的综合英语水平及各项技能水平均高于男生,尤其是听说水平;（3）男生的英语自我概念与英语各项技能水平间的相关系数均高于女生,同时男生和女生的口语自我概念与口语水平的相关系数均最高;（4）在英语自我概念高分组中,女生只在口语水平上明显地高于男生,而在低分组里,女生的英语各项技能水平都明显高于男生,最为突出的是写作水平。 相似文献
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知识型员工工作的主动性、创造性和对企业的忠诚度的有效激励手段,是民营科技企业发展中的＂瓶颈＂。本文在对比分析了当前物质激励和精神激励的作用后,提出了精神激励的主要方法,探索民营科技企业知识型员工精神激励的模式。 相似文献
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随着IT技术的深入发展,IT中小企业本身的服务与产品需求变动的多样化和个性化,各种创新的产品和服务不断出现,新技术日新月异,企业为了满足客户需要,也需要不断创新发展。由此,企业对员工技能的需求也不断发展变化,如何针对性的培训员工,使员工与企业发展相适应成为企业HR部门的重要大事。本文分析了IT中小企业培训存在的问题,提出了做好有效培训的对策,对IT企业的培训改进提供了一定的参考思路。 相似文献
17.
采用田纳西自我概念量表(TSCS)及艾森克人格量表(EPQ)对480名高职生的自我概念和人格进行调查,探讨高职生自我概念的特点及其对人格发展的影响,为高职生心理健康教育及其心理疾病防治提供理论支持。结果发现:①不同性别高职生的自我概念在道德伦理自我、家庭自我、自我概念得分上女生显著高于男生(p<0.05);②高职生自我概念的总分、道德自我、自我认同和自我满意均存在显著的年级差异(p<0.05);③自我概念各因子与人格特征存在显著的相关(p<0.05);④不同自我概念水平的人格特征存在显著差异(p<0.001)。 相似文献
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目的：探讨高三学生不同群体间的自我概念和主观幸福感的特点及其关系,为提高其心理健康水平作参考。方法：用自我描述问卷Ⅱ和幸福感指数量表对164名高三学生进行测量。结果：①高三学生自我概念的城乡差异显著,文理科学生在学业自我概念上差异显著,应届生和复读生在非学业自我概念上差异显著;科别、是否复读和家庭所在地对主观幸福感均无显著影响。②高三学生的自我概念与主观幸福感呈显著正相关。一般自我概念、数学自我概念、情绪稳定性和诚实可信赖能显著正向预测总体情感指数;与父母关系、情绪稳定性、数学自我概念能显著正向预测生活满意度。结论：高三不同群体的学生在自我概念与主观幸福感的不同维度存在着显著差异,自我概念和主观幸福感有显著正相关,前者能显著预测后者。 相似文献
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初中阶段学生数学自我概念的发展是自由的、不自觉的发展,呈现出“V”形状态,在年级上存在非常显著差异,但在数学自我概念的能力和情感维度上,却分别呈现出下降和上升的状态.不同数学成绩水平的初中生的数学自我概念的能力和情感2个维度及总体水平上存在非常显著的差异,优生明显高于差生.城市学校的初中生的数学自我概念的能力和情感2个维度及总体水平上都明显高于乡镇学校,差异达显著水平.初中生数学自我概念总体水平及2个维度都不存在性别差异. 相似文献
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国外学业自我概念研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
学业自我概念是自我概念研究的重点之一。近年来对学业自我概念的研究主要集中在学业自我概念的形成过程、学业自我概念的结构以及学业自我概念与学业成绩之间的关系三个方面，另外还注意到了学业自我概念在年龄、性别、社会经济地位和文化等因素上存在的差异。作者拟对近年来国外在学业自我概念的形成、学业自我概念的结构及其与学业成绩之间的关系三个领域内的研究动态作一介绍。 相似文献