家庭教养环境与幼儿人格特点的关系探究     

张庭辉  张进辅 《教育导刊》2010,(9)

  相似文献   

“非典”时期京渝两地民众社会心理特征比较研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

时勘  张进辅 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2004,30(2):53-57

采用分层抽样的问卷调查方法,对京渝两地的556名民众进行了“非典”疫情中风险认知及其社会心理行为预测指标的研究。结果表明：(1)“非典”期间,两地民众的社会心理总的趋势上具有一致性,他们在风险事件的认知、影响风险认知的信息因素和社会心理预警指标几方面总体表现是正常和适度的。调查期间政府的防控措施对稳定民众心理起到了重要作用;(2)“非典”期间,处在不同疫情状态下的两地民众的社会心理也存在一些明显的差异。这些差异主要是因所处的不同疫情环境而引起的,而且也仅是程度上的而非性质上的。本调查结果可为我国突发性公共卫生事件的有效防控和民众心理行为的有效疏导提供对策建议,为未来建立我国民众社会心理行为预警系统提供理论和方法依据。  相似文献   

大学生人际价值观特征的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

李儒林  张进辅 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(4):73-77

本研究采用自编的大学生人际价值观量表，对重庆市、四川南充和成都市923名大学生人际价值观的特征进行了调查和分析，结果表明：大学生人际价值观具有较高的信度和效度，能够较客观地测量大学生的人际价值观的结构性特点，大学生人际价值观总体上表现出积极的趋势，但其结构内部的发展不平衡，大学生人际价值观存在显著的性别差异、一定的年级差异和家庭收入差异。  相似文献   

情绪智能理论的发展综述   总被引：18，自引：0，他引：18  

徐小燕  张进辅 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(6):77-82

20世纪90年代以前对非认知因素已有了大量的研究。20世纪90年代以后出现了几种重要的情绪智能理论：Salovey和Mayer的理论、Goleman的理论，Bar-on的理论等。Salovey和Mayer的理论属于心理能力模型，Goleman和Bar-on的理论属于综合模型。与此同时，发展了几种测量情绪智力的工具：EQ-i,MEIS,ECI 360,WPQei等。它们又可以分为心理能力任务和自我报告两种测量方式。我们则提出了包括5个主因素18个次因素的情绪智力因素结构。  相似文献   

论知识价值观研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

赵玉芳  张进辅 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2001,27(4):79-83

知识价值观是价值观领域的新命题。从心理学角度来看知识价值观的涵义，它是实践主体以自己的需要为基础而形成的对知识重要性的认识。知识价值观的基本成分包括知识价值目标、知识价值手段和知识价值评价三个方面并具有历史性、社会性和个别差异性等特征。知识价值观是一个多维度、多侧面的系统，可以根据知识的属性、知识在教育中的价值、知识促进人的发展等不同的角度对它进行分类研究。  相似文献   

心理咨询的选择效应与学生心理预警系统的建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

范会勇  张进辅 《中小学心理健康教育》2005,(10):8-9

一、问题的提出 越来越多的学校心理健康教育主管发现,心理教师人手不够.同时,很多中小学的心理教师也有这样的困惑:自己一人担负着整个学校的"心育"工作,要照顾到每一个学生,有些力不从心.心理教师精力的有限性与学生需求的无限性产生了矛盾.这个矛盾有没有解决的办法?解决的办法是什么?一般的心理咨询教科书和学校心理学方面的书,都没有给我们提供现成的答案.本文试图解答之.思路是先分析心理咨询中的选择效应,并据此提出矛盾的解决办法,即学生心理预警系统的建设.  相似文献   

西南少数民族民众乐观、社会比较与心理压力及应对方式的结构模型     

植凤英  张进辅 《中国特殊教育》2012,(12):80-85

目的:构建西南少数民族乐观、社会比较与心理压力、应对方式的关系模型。方法:对1325名西南少数民族群众采用乐观问卷、社会比较问卷、少数民族心理压力问卷、少数民族应对方式问卷进行测试,并用结构方程探索和验证了各变量之间的关系模型。结果:社会比较对心理压力有显著的直接预测作用,乐观对心理压力有间接预测作用;心理压力、社会比较、乐观对消极应对有直接预测作用,同时乐观、社会比较还对消极应对有间接预测作用;心理压力是社会比较影响消极应对的中介因素,社会比较是乐观影响消极应对的中介因素;乐观对积极应对有直接预测作用。结论:乐观、社会比较与心理压力、应对方式的作用得到结构方程模型的有力支持。  相似文献   

关系攻击研究的回顾与展望     

钟佑洁  李艳华  张进辅 《宁波大学学报(教育科学版)》2012,(6):48-54

关系攻击是指意图通过操纵关系来伤害他人的行为。关系攻击与间接攻击和社会攻击的概念较为相似而又有一定的差异。社会信息加工模型在一定程度上解释了关系攻击的认知加工过程,而性别关联整合模型为理解童年早中期的关系攻击提供了新的理论框架。关系攻击主要的测量方法包括社会测量法、教师和家长评定、自我报告以及行为观察。性别差异、发展轨迹和稳定性、以及与社会适应的关系是关系攻击研究中较为关注的几个问题,而最近关系攻击的干预研究也呈现出发展的态势。未来的研究还需关注关系攻击的方法论问题、重点探讨关系攻击的认知加工过程和干预研究,并进一步拓展关系攻击的研究范围。  相似文献   

少数民族大学生在异域文化下的心理适应   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾维希  张进辅 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(2):82-86

民族高等教育的整个过程，实际上就是引导民族学生对新的社会环境和文化氛围进行心理调适以达到新的和谐的过程。探讨和分析少数民族大学生心理适应问题的表现与成因，指出其客观存在的生活习俗、语言表达、思维情感、文化观念的差异以及少数民族大学生对这些差异的主观感受和归因方式对其文化适应过程的影响以及进而对其生活学习、人际交往、心理健康、生涯发展产生的影响，我们必须从民族教育的实际出发，了解每一个民族的文化心理，在教育、教学和管理方面采取特殊的方法，制订行之有效的措施，帮助民族学生更好地融人新的文化氛围，促进民族和谐和共同发展。  相似文献   

对培养小学生运算能力问题的探讨     

张进辅 《四川教育》1982,(4)

培养和提高学生的运算能力,是小学数学教学的主要任务之一,也是数学教师普遍关心和重视的问题。为了研究这个问题,我们选择一所小学三年级的两个班,对学生的运算能力进行了初步调查。经过调查,我们感到,要提高小学生的运算能力,对小学生运算能力的标志、结构和差异的问题,就值得认真探讨。  相似文献