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高校教学质量是影响高校发展的首要问题。作者指出，要用科学的发展观审视、剖析高校教学质量，用科学发展观来指导高校教学质量建设。 相似文献
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教学质量关系到高校的生存与发展,高校扩招后,教学质量问题日趋凸显。提高教学质量,建立完善的教学质量保证体系,是高校自我约束、自我激励和自我发展的要求。本文结合高校实际,阐述了教学质量保证体系的特点、定义和功能,系统地介绍了构成教学质量保证体系的原则,论述了教学质量保证体系的基本组成,并提出了完善教学质量保证体系的思路。 相似文献
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构建高校教学质量保障体系的思考及对策 总被引：7，自引：0，他引：7
随着高等教育的超常规增长,高校教学质量问题日趋凸显。提高高校的教学质量,建立完善教学质量保障体系,是高校自我约束、自我激励和自我发展的要求。本文结合高校实际,阐述高校教学质量保障体系的内涵和构成要素,分析高校教学质量保障体系存在的主要问题,并提出了建立和完善高校教学质量保障体系的对策。 相似文献
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随着知识经济和经济全球化的发展,高等教育已经步入大众化时代,我国高校的发展正从外延的数量发展向内涵的质量发展提升。高校普遍意识到构建高校内部教学质量保证体系是保证高校教学质量和促进高校发展的一个有效途径和有力举措。学院制作为普通高校的基本组织管理形式,是高校内部管理体制的微观基础。本文从学院在高校管理中的地位入手,以大学的三大功能为基点,论述学院教学质量保证体系的特点及应遵循的基本原则。通过加强高校教学质量保证链条中基础环节——学院的作用,实现与全局性的教学质量管理的有效结合,优化教学质量保证体系,推动学院和学校之间的良性互动,不断探索和完善高校教学质量保证体系的有效方法。 相似文献
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高等教育要发展就要实现高效的自治、提升教学质量与优化有限资源,建立高校教学质量保障体系是当今高校发展的努力方向。探讨了高校教学质量的内涵、实施过程、评价模型。从系统需求分析、系统的功能性需求、系统的功能组成构建高校教学质量评价系统。基于数据库的设计、教学评价系统的实现两个角度分析创新型高校教学质量评价系统的实现。提出了提升高校教学质量的举措,包括重视校园文化建设,构建教学质量的服务支持体系,加强教风、学风建设,完善教务与教学质量督导工作和构建高校的激励机制等。希望通过本文的研究丰富高校教学质量评价系统理论的内容;同时,对我国高校教学质量的提升提供参考。 相似文献
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教学质量保障监控体系一直以来是高校内部教学理论与实践最受关注的热点问题之一。随着高等教育大众化进程的不断推进,教学质量与教师专业发展的关系也日益受到重视。然而,当前高校教学质量监控往往朝着鉴定功能方向偏重,没能很好地发挥促进教师专业发展的功能。文章以高校教学质量监控的现状与问题为引入点,提出了构建高校教师专业发展的高校教学质量监控体系的对策,具体分析了高校教学质量保障监控的具体做法,以期达到提高学校的办学水平和提升教学质量。 相似文献
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高校教学质量的高低直接影响到我国高等学校未来的发展,而教师的教学质量是影响高校教学质量的关键所在。本文依据高等教育自身规律,针对我国高校教学质量中存在问题,以情感激励为切入点,探讨高校教学质量控制中情感控制的内容及意义。 相似文献
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教学质量是高校发展的生命线,教学质量监控对高校稳步提高教学质量有着积极的推动和促进作用。本文在博采众家之长的基础上,本着求真务实的态度,提炼出符合高校教育可持续发展的高校教学质量监控中的六个关键元素,以期给予高校管理者理论指导。 相似文献
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随着我国高等教育规模的迅速发展,使教育教学质量成为当前高校乃至社会各界共同关注的焦点。逐步建立和完善教学质量监控体系是高校提高教学质量的有效措施和必要手段。其中学生评教是教学质量监控的重要部分,对于规范教学管理、优化教学过程、改进教学质量和提高教学水平起着积极的推动作用。目前,各高校普遍都引入了学生网络评教系统,但在实际中实行的结果并不理想,引发了教师为迎合评教而教,学生用评教贿赂教师等问题。如何解决这些问题,是摆在我们面前的重要课题。 相似文献
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教学质量管理是高校人才培养的重要保障是高校各项管理工作的核心．随着我国教育事业日新月异的发展变化,对教学质量管理也提出了更高的要求．强化教学质量管理成为了高校管理工作的关键．本文以坚持内涵式发展道路,就高校教学质量管理工作的现状及高校教学质量管理过程中出现的问题进行简要分析．并就提高教学质量管理水平的措施进行了阐述． 相似文献
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教学质量是高校生存和发展的生命线,"教学质量评价"作为促进教学质量提高的有效手段,受到越来越多高校的重视。 相似文献
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从课程思政教学实践来看，课程思政教学质量评价已成为制约课程思政教学发展的重要因素，因此高校有必要构建课程思政教学质量评价体系。文章从高校课程思政教学质量评价体系的功能、高校课程思政教学质量评价体系构建的意义、高校课程思政教学质量评价体系构建的依据、高校课程思政教学质量评价体系构建的原则、高校课程思政教学质量评价体系构建的指标等方面，探讨如何构建高校课程思政教学质量评价体系。 相似文献
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对现行高校生师比要求一致性的质疑 总被引：2，自引：0，他引：2
用合理的生师比来评价高校办学水平是否合格,既能保证一定的教学质量,又能提高教育资源的利用率及高校的办学效益。但用过于统一的生师比来要求所有的高校是不科学、不合理的,将会带来许多消极的影响。改变目前用过于统一的生师比评价所有高校的现状,用符合各校实际的生师比来评价各高校,对于高校的充分发展和我国高教事业的顺利进行都有积极作用。 相似文献
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教学质量是高校的生命线,提高教学质量是高等学校改革和发展的根本问题。本文在对新形势下我国高校本科教学中存在的问题进行分析的基础上,指出影响教学质量的制约因素,并提出了进一步提高高校教学质量的对策。 相似文献