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1.
文章以现代教育理念为研究基础,以钢琴教学的实际情况和需求为研究线索,从钢琴教学法课程建设的必要性、课程性质、目标与意义、课程设置、课程内容等方面提出钢琴教学法的课程建设思路,以此构建出更加富于科学性和顺应21世纪钢琴教育发展需求的高师音乐教育的课程体系框架,并就教学实践中教学内容的实用性、教学设计的合理性、教学手段的多样性、学生能力的培养和理论与实践相结合等问题进行思考,希望能为进一步完善高师钢琴教学体系提供一定的理论依据. 相似文献
2.
张艳 《黄河之声(科教创新)》2018,(5)
社会经济发展的新时期背景下,高校钢琴教学也有很大的改革。钢琴教学作为音乐艺术类专业教学中非常重要的内容,在实际教学过程中相关教师应该要不断创新教学模式,并在教学中有效培养学生的创新精神。但根据相关教学实践表明,我国许多高校钢琴教学过程中还存在着许多问题,一些院校管理人员以及钢琴教师没有真正意识到创新钢琴教学模式的重要性,所以在实际教学中促使钢琴教学的效率无法提高。基于此类情况,相关高校管理人员以及教师应该要明确钢琴教学目标,并通过将钢琴教学与其他学科进行有效结合,从而不断构建出钢琴教学的创新模式,进一步促进钢琴教学的良好发展。 相似文献
3.
我国钢琴教育发展改革进程需要重新理清发展思路,重新审视钢琴教育的目标、形式和内容等问题,需要积极探究钢琴理论教学与实践相结合的问题。我国钢琴教学基于文化、教育和人三者之间的相互影响,从文化视角对当代钢琴教育教学与钢琴文化进行辩证思考,可为今后我国钢琴教育教学指明发展方向,解决钢琴文化的缺失与不足问题。 相似文献
4.
《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
钢琴即兴伴奏是一门综合性课程,集音乐审美能力、和声理论知识、钢琴弹奏技术于一体,并且实践和理论的结核性较强,是相关专业学生的必须科目之一。然而受多因素的制约和影响,使得当下的教学实际成效并不乐观,因此对教学进行全方位改革具有重要性和必要性。下面本文将介绍钢琴即兴伴奏教学的目标与内容,并分析当下的教学现状,并将有效的改革对策提出,以此来推进钢琴即兴伴奏课的开展。 相似文献
5.
井源源 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
钢琴艺术指导是一门新兴的专业学科,也可称为声乐钢琴艺术指导专业。该新兴学科对学习者的实践性、应用性要求较高,有着自己独特的内容、规律、逻辑、特点。虽然钢琴艺术指导在国内起步发展较晚,但是发展空间和潜力却非常大,在许多综合性高等院校均设有专门的课程教学体系。本课题研究,就当下国内中综合性大学钢琴艺术指导专业发展与教学现状,并结合着我校实际,从专业课程设置的角度,分析问题、探寻出适合国内大学钢琴艺术指导专业发展的可行路径。 相似文献
6.
邹波 《青岛职业技术学院学报》2010,23(2):73-74,83
优化课堂教学设计,发挥数码钢琴优势,是一个关乎职业院校钢琴集体课教学水准的重要课题。本文从合理分组、系统讲授、协作训练、公开回课和集体讲评五个环节入手,探索了钢琴集体课教学的五步教学法,力求通过科学有效的课堂设计优化钢琴集体课教学。 相似文献
7.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
文章首先指出了钢琴教学中学生在选择曲目时不够合理的突出问题,并提出钢琴模块教学法是解决这一问题的有效方法,详细地介绍了各个模块,根据不同课题与类别进行了模块划分,对模块教学法在钢琴教学与考试中的实际应用进行了详细论述,最后是几个模块在教学中的组合与考试准备,模块教学法针对有效解决教学中的实际问题提供了新的思路和方案。 相似文献
8.
杨高全 《湖南第一师范学报》1998,(1)
“教学设计指的是,教师根据教材内容,学生实际和教学目标,认定教学要求,确定教学方法,选定教学手段,并策划自己执教课题的教学过程.简单地说,就是编拟具有科学性、思想性和可行性的教学方案”可见,课堂教学设计作为一个系统,是由教学目标、内容、方法、手段、结构等要素构成的,具有整体性.因此,优化数学课堂教学设计应从以下几个方面进行考虑. 相似文献
9.
在现代教育理念影响下,需要重新审视高师音乐教育中的钢琴教学,并从实际出发因材施教,体现教学内容综合性强,教学目标高素质和教学形式多样性的新思维特点,才能够为社会提供全面发展的新型人才.所以,突破创新旧的钢琴教学目标和教育方法刻不容缓.笔者从钢琴教学的实际出发,对高师音乐教育中钢琴教学的新思维提出一些建议和设想,希望能够对高师音乐教育中钢琴教学的新思维起到一定的积极作用. 相似文献
10.
《黄河之声(科教创新)》2015,(16)
本文主要分析了高职院校钢琴专业人才培养的方向及意义,并针对文化产业背景下河北省高职院校钢琴专业教育现状,提出了明确高职钢琴专业教学目标、设置与实际情况相适应的钢琴教学课程、开发与课程配套的新教材等推进高职院校钢琴人才培养模式的建议。 相似文献
11.
分层教学是一种教学组织模式。学前教育专业钢琴课程分层教学就是在实践基础上,按照分层教学实施的原则．对学前教育专业钢琴课的内容和要求进行改革,并对遇到的难点问题进行反思,最终达到“保尖、促中、补差”的分层教学目标。 相似文献
12.
杨昕 《南京晓庄学院学报》2002,18(2):154-156
教学改革 ,不仅是教学内容、方法以及课程体系的改革 ,还包括考试形式与方法的改革。就高师钢琴教学的考试而言 ,应该从实施教考分离、建立科学合理的评分制度以及切实可行的激励机制等方面着手进行改革 相似文献
13.
闵胜林 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2008,(5)
文章以现代教育理念及现代教育技术为依据,就钢琴课程的教改问题,从教学内容和课程体系两个方面展开讨论,在此基础上,提出了构建顺应21世纪教育发展趋势和新型人才需求的、富于科学性和立体感的高校钢琴课程结构框架。 相似文献
14.
马伟楠 《鞍山师范学院学报》2006,8(3):90-91
高职学前教育专业钢琴教学的改革,是推动学科建设和发展的一项重要工作。笔者结合自身的教学实践,吸取同类课程教学的有益经验及所在院校教学的实际情况,从钢琴教学模式现状分析、高职钢琴教学模式的扩展及辅助高职钢琴教学的方法三个方面展开讨论。 相似文献
15.
王燕鸣 《聊城师范学院学报》2013,(6):123-128
钢琴教学是高等院校音乐专业教育最为重要的课程之一。影响钢琴教学效果的最直接因素是学生的练琴兴趣和练琴方法。将双钢琴演奏形式嫁接引入到钢琴教学领域,可以有效提高学生练习钢琴的兴趣和效果,同时有助于提升其综合音乐素养。由于受多种因素的限制,双钢琴教学在国内高校音乐专业教育中的普及程度还不够高,今后有必要在课程设置、教材选取、社会推动等方面予以重视和推广。 相似文献
16.
高等师范院校钢琴教学改革之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
文章围绕"高等师范院校钢琴教学改革怎么改?改什么?"的问题,从教学思想和教学观念、教学形式和教学方法、教学内容和课程设置、创新精神和实践能力这四方面具体阐述了作者的观点。 相似文献
17.
WU Yan-chi 《课程.教材.教法》2008,(8)
高中新课程实施中,如何规划、呈现语文教学内容,关系到国家课程目标在教学中的实现。规划语文教学内容要以课程标准为依据,明确语文课程的理念、目标,把握教学内容的标准,制订有效的教学计划。呈现教学内容,要正确理解"三维"目标,从语文的视角利用教学资源,改进课堂教学方式,把握高中阶段语文教学的重点。 相似文献
18.
高职项目化课程以实际的企业工作为背景,让学生全程参与学习项目的工作过程,改变了传统的高等教育的教学模式,更新了教学内容、改革了教学方式方法,较为适合具有形象思维特点的高职学生,实践证明项目化课程的教学取得了明显效果.本文通过高职《网站设计与网页制作》项目化课程的实践,详细介绍了项目化课程改革中教学目标的确定、教学内容的选择及序化、课程的组织实施、课程的考核以及实施的效果等主要内容. 相似文献
19.
互动与提升：当代文学教学的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教学内容、教学方法和教学过程是影响教学效果的关键因素.因此,在教学内容与教学方法、课程实施与课程评价、教材学习与科学研究,学科课程学习与教育教学实践能力培养等有目的的活动中,注重教师与学生,学生与学生各个主体之间的互动,从重视单子式的主体到重视主体间,从充分发挥主体性到注重主体间性的实现,无疑对教师和学生的共同提升有着不可忽视的作用. 相似文献
20.
卢婷婷 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(4):139-142
钢琴教学应该按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构,更新教学内容。注重教学内容改革与教学方法、手段改革相结合,将专业原有的结构较散的＂钢琴＂＂和声学＂＂钢琴即兴伴奏＂＂钢琴教学法＂及＂钢琴作品分析与欣赏＂等课程合并构建为新的＂钢琴课程＂体系,并对分级教学、分级评价课程和教学内容及教学方法进行思考。 相似文献