共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
2.
谢江红 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(1):47-49
彼得一世是俄国历史上一位伟大的君主，为了使国家富强起来，他在用人制度方面进行了一系列除旧布新的改革，积累了不同少成功经验，但他毕竟是贵族阶级的代言人，他的改革也存在着一些局限性，留下了教训。 相似文献
3.
刘军 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
邓小平具有强烈的机遇意识，在改革开放的每一个历史时期，他都从战略高度强调要抓住历史机遇。他的机遇意识对于“转轨”时期的地方高校改革意义重大。地方高校的主要领导要有强烈的机遇意识，在改革之中寻求机遇，从所处环境和实际出发办学。从而使地方高校真正成为地方政府的“孵化器”、“人才部”、“思想库”。 相似文献
4.
吕国康 《湖南科技学院学报》2006,27(10):39-42
柳宗元作为唐代杰出的思想家、政治家，一生以宣扬、实践“大中之道”为己任。他的思想博大精深，突出了改革这一主线。他主张“天人相分”，认为郡县制是历史发展的必然；提倡“德治”，贯彻法制；改革吏治，“吏为民役”，提出“民利民自利”的主张：构建至善至美的和谐社会。他的人格力量体现在追求理想、坚韧不拔；身处逆境、自强不息；忧国忧民、爱憎分明；“内方外圆”，外柔内刚；珍惜友谊、忠信真诚；勤政为民、为官清廉等方面。 相似文献
5.
张南章 《荆州师范学院学报》2007,30(5):48-49
《乔厂长上任记》无疑是改革文学的开山之作。乔光朴作为改革文学主人公的代表，具有了“类”的意义，他与海明威的“硬汉”形象又有精神上永不言败的相通之处。在特定历史阶段，这种硬汉精神与大众的阅读心理期待达成默契，其影响是不容忽视的。 相似文献
6.
渡边惇 《安阳师范学院学报》2003,(1):34-36
袁世凯是北洋军阀的首领，同时又是一个改革家。他改革中国军事，创立了近代陆军。他在直隶总督兼北洋大臣任上，在其辖区进行了政治、经济、司法、教育等非军事的改革。 相似文献
7.
何徐光 《川北教育学院学报》1995,5(3):29-32,37
司马迁在《史记》中对古代社会改革的理论、经验、措施和主张改革的人物作的实事求是的记载和评价，表现了他的改革观：继承了“法后王”的改革理论，反对复古倒退，肯定进步的改革政策和措施，肯定了改革是社会进步的正确途径，赞扬了富于改革精神的历史人物，提出了人才是改革的关键问题之一。 相似文献
8.
魏源社会改革思想研究 总被引：3，自引：0，他引：3
陈鹏鸣 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
魏源的社会改革理论系统而又具体。他从历史变易的角度出发,以充分的论据,周密的推理,令人信服地论证了变易和改革是历史发展的必然趋势,打破了“祖宗之法不可变”的守旧思想,为此后资产阶级改良派的变法维新运动作了思想上的准备工作;他重视改革时机的选择和人材的培养,反对不讲策略的盲目行动;尤为可贵的是他还提出改革的目的应对国家、人民有利,反对借改革之名,行害民之实的错误做法。魏源有关改革的这些论述,尽管存在着这样那样的缺陷或不足,但解放了当时人们的思想,并且在具体实践上,大都收到显著实效。 相似文献
9.
在俄国的历史上彼得大帝的改革是具有转折性意义的,他的改革被称为＂强制性的现代化运动＂,它对俄罗斯的历史与文化产生了深远影响。 相似文献
10.
于近仁 《山西大学师范学院学报》2004,3(2):44-46
人类的历史是一部改革的历史，从春秋战国到宋、明、清，从解放初期到改革开放，只有改革才能使国家通向繁荣富强，人民通向幸福生活，只有做改革的促进派才能推动历史的发畏。 相似文献
11.
今年秋季开始，国家基础教育课程改革将在全国38个实验区启动。作为我国基础教育教学前所未有的改革，其意义非同寻常。新世纪之初，培养应对日趋激烈的国际竞争的合格人才势在必行，不大刀阔斧地改革弊端丛生的基础教育教学，我们的教育就难以步入高效益、高质量的快车道。这次改革不再像过去那样在维持课程体系不变的情况下，单纯改革课堂教学，而是采取先破后立的战略，即先打破旧的课程体系，然后依托新的课程体系，进行课堂教学改革。青岛市内4区有幸全部被教育部批准为国家基础教育课程改革实验区，作为历史教研员，笔者在此不揣浅陋，就历史课程改革与历史教学改革略述管见，以就教予同仁。 相似文献
12.
刘志琴 《天津师范大学学报(社会科学版)》2005,1(5):30-36,55
张居正是个性不凡的政治家，他从寒微中奋起，当了十年首辅，成就了封建社会后期最大的改革运动、在风云际会中他思想深邃，刚毅深沉，多谋善断，却又专断独行，偏信阿谀奉承，引得附势者趋之若鹜。权势欲促使他步入人生高峰，也引发身后祸发萧墙.他饱读经书，倜傥豪放，冷峻严酷，威震当朝，又兼有泼皮样的身手伟大与渺小，无情而重义，拒贿而好谄，坚强与卑微集于一身，多侧面性格混然一体，这就是历史中的张居正，一个使人看不透也说不尽的张居正。 相似文献
13.
14.
吴兴勇 《湖南城市学院学报》2003,24(1):54-57
炎帝(神农)是中国上古传说中最著名的氏族部落首领，他率先用木头制作犁，发明了农耕技术。他还是中医的创始人，中国历史上很多名医和药物学家，如扁鹊、华陀、张仲景、李时珍都是他的继承人。中国历史悠久，人口众多，今天的经济改革也卓有成效，均与农业的发展密不可分。 相似文献
15.
新世纪中学历史教师面临的难得机遇和严峻挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
在世纪交替之际，中学历史课程和教材改革正处在新一轮的改革探索之中。这次改革将使全国广大中学历史教师面临着一次十分难得的机遇，同时又面临着一场极其严峻的挑战。 相似文献
16.
毋白玲 《漳州职业大学学报》2001,(3):77-78
历史课程是基础教育课程体系的组成部分，在课程改革的浪潮中，为了使历史课程改革能够沿着符合教育规律的道路顺利进行，必须清楚课程改革的必要性，改革的趋势以及如何在历史教学中推进素质教育等问题。 相似文献
17.
方运加教授是我国中小学数学教学界的泰山北斗，他对古今中外的中小学数学教育史了如指掌，他对世界中小学教育的历史与现状有着独特的思想和观点，对我国新一轮课程改革更是有着独特的见解。 相似文献
18.
田雪梅 《四川师范大学学报(社会科学版)》2001,28(4):11-16
在探索有中国特色的社会主义建设道路过程中，刘少奇提出了丰富的关于改革经济管理体制的思想，20世纪50年代中期，他设想：实行农业社的个人负责制，增强地方和企业的自治权，增加个人的经济活动自由，允许私人办工厂，开放和利用商品自由市场。60年代初期，他又开始搞农业所有制形式和工业体制的改革，并开始了试办托拉斯的实践。尽管他的思想并未得到全部实践，并有不可克服的局限性，然而他的探索却提供了关于社会主义建设的一些新的思考，开启了我国经济管理体制改革的大门，并为邓小平理论的形成提供了历史基础。 相似文献
19.
杨开宇 《中国基础教育研究》2007,3(11):101-103
发展智力和培养能力是历史教学的重要任务，也是现在中学历史教材改革和历史中考改革的要求，是实施素质教育的具体体现，更是当今时代发展的要求。中学历史教学中如何开发学生智能呢？我以为，运用课堂提问是开发学生智能的有效手段之一。 相似文献
20.
董倩 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):64-67
在历史长河中每朝每代都有程度不同的改革，而明王朝张居正的改革与以往改革相比颇具特色，本通过对张居正集权与改革关系的论述，揭示出张居正改革失败的主要原因。 相似文献