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教育激励理论的指导下,班主任实施初中班级管理,能够营造积极活跃的学习环境,激发学生学习兴趣与斗志,培养学生学习的自信心,激活学生的潜力,发挥学生的潜能,让学生更好地了解自己和认知世界,勇敢面对困难、改变所处的不利环境,提高学生学习能力,发展学生综合素养。初中班主任可以基于教育激励理论,应用群体激励与个体激励、理性激励与感性激励、有意激励和无意激励、及时激励和延时激励、显性激励和隐性激励、正面激励和反面激励、外部激励和自我激励,可以提高激励的效果,提高班级管理的有效性。初中班主任要根据不同班级的具体情况,采取相应措施更好地激励学生。 相似文献
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激励是人力资源管理中的一项重要职能，激励是有投入与产出的管理活动，文章通过定义激励过程中的组织和个体的激励效益及其合理最大的概念，建立了一个组织激励效益和个体效益合理最大化的规划模型。 相似文献
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高校人力资源管理中的激励是为了调动、激发教职工的积极性和创造性。高校人力资源的激励应坚持以人为本、物质激励与精神激励、公平与公正以及激励的层次性及其有效性原则,应建立健全人力资源的激励机制,通过对人力资源的激励来实现人力资本价值的增值,达到个体、组织和社会协同发展的目的。 相似文献
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试论高校激励机制运用中应调整好的几个关系《江苏高教》编辑部沈广斌关键词：激励机制关系目前，激励理论在高等教育管理中的运用极为广泛，越来越受到人们的重视。然而，高等学校如何准确有效地运用激励机制，克服现实中存在的不合理因素，纠正效果偏差，已成为高教管理... 相似文献
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高教发展的历史经验表明,现代高教决策必须走向科学化、民主化,也只有这样才能达到高教决策的有效性。科学的高教决策有赖于扎实的高教理论和对现实问题的研究,以及多种方案的比较、选择。基于这种认识,我们充分发挥省高教学会的作用,通过学会的研究工作和咨询服务提高地方高教决策的有效性。 相似文献
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论高教管理审美文化的创建 总被引：1，自引：0，他引：1
刘霄 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(5):213-215
高教管理的审美文化是指以关注人的最本真的生存状态为价值指向、以体现和解放人的自由自觉的生命活动为行为准则、以自由和谐的人际关系和优美洁雅的校园环境为外在表征的高教管理的审美化。现实的高教管理中存在着过度逐利、模式化、混乱无序等审美文化缺失现象,审美文化对高教管理具有重要的意义,能够使教育管理者实现对自我功利欲求的超越,能够实现个体特别是被管理者个体生命对模式化管理的超越,能够引导教育管理者创造和谐有序的高效管理并实现对效率的超越。高教管理审美文化可以通过培育学校精神,建立对话关系,树立价值信仰,丰富审美文化生活,完善学校制度规范和美化校园物质环境等方面来进行构建。 相似文献
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高校教育科研管理存在的主要问题及其对策研究 总被引：5，自引：0，他引：5
高等教育研究的日益繁荣,使得传统的高教科研管理理念与模式很难跟上高教研究日新月异发展的步伐,面临着越来越严峻的挑战。改善高校教育科研管理,应该从政策环境、管理理念、激励制度和评价机制四个方面入手。 相似文献
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松吉·阿桑 《阿坝师范高等专科学校学报》2000,(2)
西部大开发、高教大发展对民族地区高校既是难得的机遇 ,更是严峻的挑战。人才的稳定、培养和引进是民族地区高校迫在眉睫的首要问题。当代管理是“以人为中心”的管理 ,激励是现代管理科学所推崇的基本手段之一。激励机制的营造对于民族地区高校尤为重要和迫切 ,应当在内部管理体制改革中积极营造出一种激励机制 ,实行报酬激励 ,晋升激励 ,荣誉激励 ,竞争激励 ,尽可能稳定、培养进而引进人才 ,以利在西部大开发和高教大发展中有效地求生存谋发展 相似文献
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对知识型员工的激励因素调查结果表明，工作成就与个体成就是知识型员工所最为关注的。因此，采取什么样的激励方式、策略，提高知识型员工的生产力，有效激励这一特殊群体，已成为知识型企业人力资源管理的最大挑战。[第一段] 相似文献
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张荣生 《中国职业技术教育》1996,(4)
激励和自律相结合建设一流师资队伍张荣生我校是一所国家级重点中专。近十年来，学校坚持把建设一支素质优良的师资队伍作为一项战略重点工程长抓不懈，在全校形成了尊师重教的良好氛围。我们十分重视把精神激励渗透到师资管理中去，重视正确的舆论导向和观念导向，提高教... 相似文献
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西部大开发,高教大发展对民族地区高校既是难是和的机,理更是严峻的挑战,人才的稳定、培养和引进是民族地区高校迫在眉睫的首要问题,当代管理是“以人为中心”的管理,激励是现代管理科学所推崇的基本手段之一,激励机制的营造对于民族地区高校尤为重要和迫切,应当在内部管理体制改革中积极营造出一种激励机制,实行报酬激励,晋升激励,营誉激励,竞争激励,尽可能稳定、培养进而引进人才,以利在西 开发和高教大发展中有效地求生存谋发展。 相似文献
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将ISO9000质量管理体系引入高校的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
ISO000质量管理方法，在工业企业的发展过程中获得了巨大的成功。高教领域存在的一些问题，和对高教质量不够重视有关。引入ISO9000管理方法，规范高校各方面管理，从而提高高校的管理和教育质量有待于我们探索。 相似文献
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成人高教的教育经济学探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
本文分析了成人高教运行中的统制市场后，进一步分析了成人高教的市场机制与政策干预。最后，深入探讨了如何提高成人高教的资源配置效率与管理效益。 相似文献
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广东省是国家教委确定的高教体制改革试点省。我们试点的主要内容是，改变高等学校由于中央业务部门和省政府分别管理所造成的条块分割、学校结构布局不合理的状况，理顺政府和学校的关系，增强学校办学活力，更好地为区域经济社会发展服务。我省高教管理体制改革的基本思路，是坚持以投入为导向，加强省政府的统筹规划管理，建立各具特色的联合办学模式，致力于提高教育质量、办学水平和效益。一、坚持以投入为导向高教管理体制改革必须以投入为导向。高教管理体制改革需要一定的条件，而最重要的一个条件是政府的高度重视，中央和省政府的… 相似文献
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陈向东 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(6):52-54
强调高校机构与编制工作的有效性是实现这项教育人事政策价值特征的基础，是国家宏观管理高等教育和高校自身发展的客观要求。作为高教工作，要正确理解和准确把握高校机构与编制工作有效性的内涵，不断地转变那些与高校机构与编制工作有效性相悖的观念与行为，才能实现高校管理工作的创新，高校的管理体制改革才能达到预期效果。 相似文献
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班级管理是一项纷繁复杂而又讲究科学的工作,在班级管理中,负激励是一种行之有效的方法。所谓负激励,其实质是威胁激励,就是对个体违背组织目标的非期望行为给予否定、制止和惩罚,使之弱化和消失,使个体积极性朝着有利于个体需要满足和组织目标实现的方向转移、 相似文献
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在成人高教管理中,服务质量已成为社会、家长和成人学员评价戍J,-r~教管理效度的重要标准。然而,在成人高教管理eel_普遍存在着服务理念缺失的现象。因此,探析服务理念在成人高教管理中缺失的原因及对策,是提高成人高教管理效度的需要,也将对提高成人高等教育质量和竞争力具有重要的现实意义。 相似文献