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近年来,随着社会经济的快速发展,成人高等教育办学规模不断扩大,由于各种原因,在办学过程中高等学校与学生因为管理方面的问题产生的教育纠纷也日渐增多。教育部颁布的新《普通高等学校学生管理规定》为规范高校办学秩序、提高“依法治校”水平提供了契机。各高校应结合自身特点,及时修改内部学生管理规定,切实保障新《普通高等学校学生管理规定》的贯彻与实施。 相似文献
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《普通高等学校学生管理规定》的修改反映了高校学生管理工作的发展趋势——法治化,具体体现在“依法治校”成为高校学生管理的基本准则;重视学生作为学校主体的地位;高校管理开始重视程序公正;高校办学自主权得到确认,自治范围明显扩大;被处分学生救济途径的规范化等方面。 相似文献
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新《普通高等学校学生管理规定》厘清了以往在学校和学生之间模糊不清的法律界限，确立了一系列依法治校、维护学生合法权益的新规则。从大学生与高等学校的关系、大学生在高等学校中的主体地位以及大学生主体地位的法律保障等三方面来解读，以便正确理解把握新并实施《普通高等学校学生管理规定》。 相似文献
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一、应然的高等学校办学自主权(一)高等学校办学自主权的法律界定《教育法》规定学校及其他教育机构行使下列权利:(1)按章程自主管理;(2)组织实施教育教学活动;(3)招收学生和其他受教育者;(4)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;(5)对受教育者颁发相应的学业证书;(6)聘任教师及其他职工,实施奖励或处分;(7)管理、使用本单位的设施和经费;(8)拒绝任何组织和个人对教育、教学活动的非法干涉;(9)法律、法规规定的其他权利。随后《高等教育法》更加明确的规定了作为一个独立的法人的高等学校所应依法享有的办学权力即招生权、专业设置权、… 相似文献
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2005年3月颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称新《管理规定》）是教育部的重要规章。本文在比较新《管理规定》与1990年颁布的《普通高等学校学生管理规定》（以下称原《管理规定》）的基础上．对新《管理规定》的必要性和重要意义、新《管理规定》的特点、新《管理规定》的主要精神和新《管理规定》的贯彻和实施等方面进行了阐述。 相似文献
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以人为本,依法管理,开创高校学生管理工作新局面——新《普通高等学校学生管理规定》解读 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,随着高等教育的改革与发展,高校学生管理工作面临许多新形势和新要求。在这种背景下,国家出台了一部新的《普通高等学校学生管理规定》(中华人民共和国教育部第21号令)。认真学习新的《普通高等学校学生管理规定》,并仔细对照1989年颁布的《普通高等学校学生管理规定》( 相似文献
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新的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)实施一年了。在《规定》执行过程中,多数学校都能结合自身的实际,以《规定》提供的法律依据为准绳,制定出有自身特点的、与培养目标相一致的规章制度,同时促进了学生管理与学校培养目标相融合的学生管理工作新模式的建立。但也有一些学校由于缺少对自身办学实际的研究,盲目照搬照抄,造成学生管理制度上特色不突出,千校一面,与本校的人才培 相似文献
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2005年《普通高等学校学生管理规定》是在1990年《普通高等学校学生管理规定》的基础上修订而成的。与1990年《规定》相比,2005年《规定》修订幅度较大,在管理理念、法理观念和内容上都出现了较多新变化。2005年《规定》的出台,反映了新时期高等学校与学生在管理和法律法规关系方面的新变化。笔者通过对2005年和1990年两个《规定》文本进行分析,揭示当前我国高等学校管理学生理念的变化,同时对有关高等学校与学生之间将来可能出现的一些重要问题进行了探讨。 相似文献
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深化中国高等学校内部管理体制与运行机制改革的研究报告 总被引：8，自引：0，他引：8
（接上期）三、２１世纪初叶高校内部体制与机制改革深化的主题《高教法》中明确指出：“高等学校应当面向社会,依法自主办学,实行民主管理。”［６］在１９９９年发表的《决定》中再一次强调了“按照《中华人民共和国高等教育法》的规定,切实落实和扩大高等学校的办学自主权,增强学校适应当地经济社会的活力”［７］,并作了一些具体的说明,如“完善高等学校自我约束,自我管理机制。进一步扩大高等学校招生、专业设置等自主权,高等学校可以到外地合作办学。深化学校内部管理体制改革,进一步精简机构、减员增效。改革分配和奖励制度… 相似文献
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高等教育的改革与高校学生管理制度的更新 总被引：4，自引：0，他引：4
高等教育及其管理的发展要求高校学生管理制度的创新。教育部新近颁发的《普通高等学校学生管理规定》,在体现育人为本、德育为先,强化高校的育人功能,以制度形式巩固高等教育及其管理改革成果,依法保障高校办学自主权以及按照依法治国的要求推进依法治校方面进行了制度创新,为我国新时期的高等学校学生管理提供了新的制度框架和规则基础。 相似文献
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试论高校学生管理新规中的"以生为本" 总被引：3，自引：0，他引：3
戴跃侬 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(4):26-28
《普通高等学校学生管理规定》对可能涉及到的学生的基本权利、学校管理权限等方面内容都予以科学界定,构建了学生权益救济制度,以维护在校生的合法权益,突出学生的权利主体地位。同时也赋予高校以教学管理自主权为核心的多项自主权,促使高校管理走向规范化和人性化。 相似文献
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何嘉昆 《重庆第二师范学院学报》2006,19(1):95-97
依据教育部新修订并颁布的《普通高等学校学生管理规定》,重新对我国高等学校与学生之间的法律关系进行分析和诠释之后,认为学校与学生有两层法律关系:一是服务合同关系,二是行政管理关系。基于此,阐述了学校与学生的权利与义务的主要内容。 相似文献
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面对高校学生管理的诸多问题。教育部对《普通高等学校学生管理规定》进行了重大修改。当前的首要任务是认真学习和正确理解新《规定》，清理和修改各校自己的规定。开除、退学须以教育部的规定为限，在这方面学校没有“自主权”；考试作弊是不耻于学生本分的行为．对严重作弊行为可以开除学籍，学校应当严格学业要求和考风考纪，对学业不合格者实行淘汰制；对大学生婚恋实行人性化政策，但是应当加强管理。大龄学生要求结婚应当允许，而对一般学生则应劝阻，对大学生同居应当否定和制止。 相似文献
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学校为维护教学秩序和教育环境,有权对于违反校规的受教育者予以处分。但在实施处分失实或失当的情况下,受教育者的合法权益就会受到侵害。在教育部最新公布的《普通高等学校学生管理规定》(以下简称“新《规定》”)中,明确增设了学生权益救济制度,明确规定了学生对处分享有陈述权、申辩权和申诉权,明确规范了学校受理学生申诉处理的组织机构、受理程序等。这些规则对于保护学生合法权益具有重大意义,也把学校管理的自由裁量权限定在一定的范围之内。浙江大学自1999年以来就建立了校内学生申诉制度,新《规定》的颁布,为我们进一步完善学生申… 相似文献
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张彦 《北京教育(高教版)》2005,(10):23-25
《普通高等学校学生管理规定》(以下简称《规定》)是高校进行学生管理的基本文件依据。2005年9月1日起正式施行的新《规定》是国家教育主管部门15年来对原有学生管理文件的首次修订,对于改进高校学生管理、发展高等教育事业具有重要而深远的意义。北京大学在认真学习新《规定》精神的基础上,对贯彻新《规定》的形势任务和工作要求形成了一些基本的认识,初步明确了适应学生管理形势要求,大力推进学生工作科学发展的基本工作思路。一、准确把握新《规定》的修订背景,明确贯彻落实的形势任务第一,近年来高等教育的深化改革和快速发展对高校的学… 相似文献
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张信华 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(4)
依法治校是现代高校管理的必然趋势和内在要求。教育部《普通高等学校学生管理规定》明确了学生的权利和义务,建立了学生权益的救济制度,确立了一系列依法治校、维护学生合法权益的新规则。高等学校应当确立育人为本的教育理念,明确学校与学生的基本法律关系,建立学生合法权益的维护与救济制度,并完善有效的监督保障机制。 相似文献
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从新《普通高等学校学生管理规定》出发,结合人本主义教育观的相关理论,指出新《规定》颁布前高校学生管理工作缺乏人性化的现状,并在贯彻新《普通高等学校学生管理规定》的基础上提出构建高校学生管理的新模式。 相似文献