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相似文献
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1.
应用型本科院校致力于将高等教育向大众化教育转变,专注于培养应用型人才。本文针对应用型本科院校在"大众创业、万众创新"历史背景下,结合金陵科技学院阐述本科院校电子信息类专业的了大学生科技创新能力培养的重要意义,提出了大学生科技创新能力培养的措施。  相似文献   

2.
应用型创新人才是地方应用型高校的人才培养目标,实践教学是实现人才培养目标的重要手段,是培养大学生创新精神、创新能力和应用能力的有效途径。本文提出了创新视阈下实践教学对大学生创新能力培养的重要性,指出了实践教学管理中存在的问题,提出了解决问题的具体措施。  相似文献   

3.
针对应用型本科院校大学生缺乏创新创业实践能力,大学生创新创业训练计划项目为应用型本科院校提供了提升大学生创新创业实践能力一个崭新平台,借助这个平台,探讨大学生创新创业训练计划项目对培养学生独立分析问题和解决问题的能力、提高学生创新意识和实践能力的影响,同时,强化应用型本科院校对创新创业教育观念的认识,为国家培养更多具有创新能力的应用型人才.  相似文献   

4.
本文旨在研究独立学院计算机应用型人才的培养,提出＂以实践强化理论,以实践带动创新,以实践成就就业＂的主线,并将实践教学作为一种主要教学手段来提高学生的实践能力和创新能力,使该类院校的计算机专业应用型人才能更好地面向地方和社会。  相似文献   

5.
德国应用科技大学办学特色及其启示   总被引：1，自引：0，他引：1  
德国应用科技大学以培养适应企业需求的应用型人才为目标,重视专业设置的应用性和针对性,以岗位需要为导向选择教学内容,强调实践教学,教学方法多样,教师的聘任强调学术与实践的统一,重视对学生进行个性化的职业和就业指导,培养的学生深受企业欢迎。我国的普通高校和高职院校都应借鉴其办学经验,将应用型人才作为培养目标,通过强化实践教学、加强职业与就业指导,提高毕业生的就业能力。  相似文献   

6.
财务管理课程实践教学是应用型院校财经类学生实践创新能力培养的立足点,是提高学生创业和就业能力的有效途径和手段.然而,应用型院校财务管理课程实践教学现状有待改善,财务管理课程实践教学体系需要优化满足实践创新能力培养的需要.  相似文献   

7.
随着社会经济的飞速发展,对大学毕业生的创新能力和综合素质要求越来越高,大学生科技创新能力的培养是应用型本科院校人才培养过程中的重要组成部分。本文针对目前应用型本科院校大学生科技创新能力培养过程中存在的一些问题,提出了激发学生科技创新兴趣;发挥指导教师作用;采取形式多样的创新活动模式等有利于培养应用型本科院校大学生科技创新能力的方法和途径。  相似文献   

8.
作为大学生实践创新能力培养的重要场所,实验是对学生综合素养进行培养的有效途径,在应用型人才教育中,作用极为突出。而独立学院是以培育应用型人才为宗旨的本科学校,所以独立院校应做好实验室管理与创新,要对实验室使用效率以及教育功能价值发挥进行强化,以对院校整体教学质量进行保证。文章将重点针对独立学院实验室管理模式创新展开全面论述,期望能够为独立学院实验室建设提供一些理论支持。  相似文献   

9.
实践教学是高职高专院校英语类专业建设和改革的重要课题,与应用型人才的培养密切相关。文章就实践教学体系在高职高专英语专业教学中的重要意义、实践教学现状和存在问题及解决对策进行探讨,寻求高职英语专业实践教学规律和方法,逐步使实践课程体系规范化、常规化,着重培养学生实践能力和创新能力,以提升学生的职业素养。  相似文献   

10.
以实践教学为平台提高大学生科技创新能力   总被引：3，自引：0，他引：3  
实践教学是高校本科教学中的一个重要环节。随着本科教学“质量工程”的实施,实践教学体系得到加强,也为大学生科技创新能力的培养提高提供了可能。本文阐述了当前高校实践教学的现状,论述了实践教学在提高大学生科技创新能力方面的重要作用,提出了通过实践教学提升大学生科技素养和能力的具体措施。  相似文献   

11.
大学生科技创新能力培养的有效途径探究   总被引：2，自引：0，他引：2  
论述了创新能力培养在教育中的地位与作用,提出了大学生科技创新能力培养的有效途径,即采取实践教学环节改革,营造良好的人才成长和创新环境,加强产学研合作,构建创新能力培养平台等,加强对学生创新意识和能力的培养,为夺取全面建设小康社会新胜利提供强大的智力支持和人才支撑。  相似文献   

12.
应用型本科人才既要有过硬的职业能力和职业素养,也要有较高的人文修养和创新能力。根据应用型本科人才的核心能力与素质要求,从思想、组织、制度等方面构建了系统、科学的人才培养质量保障体系。通过明确人才培养目标、创新人才培养模式、深化教学改革、规范教学管理、加强职业导引和强化实践教学,培养了理论扎实、技能过硬、职业素养较高并极富创新能力的应用型本科人才。  相似文献   

13.
构建以培养创新型科技人才的实践教学体系   总被引：1，自引：0，他引：1  
培养大学生的创新精神、创新意识和创新能力是当前高校教学改革的重点,也是深化落实科学发展观,建设创新型国家的客观需求。对于工程应用型的专业来说,实践教学不仅能培养学生的实践能力,更能直接培养学生的创新意识和创新能力,全面体现学生的工程应用能力和科技创新精神。上海电力学院应用化学专业水处理方向教学体系改革中的重大举措即为构建以培养创新型水处理工程科技人才为核心的实践教学体系,通过该实践教学体系的建设,大大提高学生的工程实践能力和科技创新能力。  相似文献   

14.
培养基础理论扎实、具有创新创业能力的高素质应用型人才,是地方高校人才培养目标。鼓励学生参加创新创业项目,提高创新实践能力是人才培养的重点。以某地方高校培养应用型人才为例,结合近几年学生参与创新创业项目的实践,分析科技竞赛对学生实践创新能力培养的重要性,并对学生实践创新能力培养模式提出实训教学方法。  相似文献   

15.
职技高师院校的办学目标是培养创新型职教师资和应用型人才,而大学生创新能力培养的主要途径必须依靠实践教学环节来实现。江西科技师范大学构建了三层次、六模块实践教学体系,体现了层次性、开放性特点,并通过建立运行机制、指导机制、开放机制、管理机制、信息平台,为实践教学体系的实现提供保障。  相似文献   

16.
高职"素养工程"培养目标对高职教师的能力需求提出了更高的要求。高职院校教师要注重提升以培养应用型人才基本目标的实践教学能力、以培养"职业通用能力"为核心目标的课程开发能力、以"学生工作课程化"为主导思想的学生工作能力、以完成高职人才培养目标的创新教育教学能力和以促进教师自身素质提高的科研能力。  相似文献   

17.
加强对大学生的创新意识、创新能力和创业精神的培养,已成为提高大学生综合素质的重要内容和举措.切实开展科技"第二课堂"活动,有利于提高学生的实践能力及教师的实践教学水平,是高校培养创新型人才的一种有效途径.  相似文献   

18.
本文提出高职院校应用型本科学生职业素养的培养,应通过开展项目化教学活动培养学生的职业能力,在教学环节中,引入企业文化提升学生职业道德,强调学校与企业共同构建职业素养考核评价体系,从而实现学生综合职业素养培养的目标,达到企业对人才规格需求的目的。  相似文献   

19.
高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,提高大学生的人文素养和科学精神。高校科技竞赛活动是增强大学生创新创业意识,开展创新创业实践,培养学生创新精神和创业能力的重要途径,有利于增强团队意识、磨炼意志品质及提升专业素质等。高校科技竞赛正是根植于现有信息技术和科技发展水平基础上的实践教育的具体载体之一,其对于高等院校提高办学质量、培养应用型人才、创造市场经济效益等具有重要的作用。加强和推进大学生科技竞赛活动的参与程度和发展速度,提高大学生的创新创业能力,实现高等院校适应社会发展的人才培养目标,是当前高等院校在教育改革领域的一个新的重要课题。  相似文献   

20.
高校的实践教学环节是提高大学生科技创新能力、培养应用型人才的关键环节,关系到高等教育的培养质量和发展前景。教师科研项目是强化实践教学和培养学生创新能力的良好平台,为此,我们应该剖析高校实践教学现状及存在的问题,介绍我校强化实践教学的一些做法,总结学生参与教师科研项目研究过程的实践教学经历和体会,探讨教师科研项目对于强化实践教学和培养学生创新能力的效果,以期为学生创造更好的创新实践平台。  相似文献   

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