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运动生理学是体育专业学生学好其他理论课的基础,历年来一直被教育部列为体育专业必修课程,其重要性不言自明。运动生理学作为体育学科的重要基础理论课,其内容繁多、概念抽象、理论性强,学生认为难学,老师认为难教,一直以来是高校体育院系理论课程教学的难点。近年来,随着高校体育院系教学计划的调整,运动生理学的教学学时大大减少,教材内容趋于简化,教学时间的有限性和知识日益增长之间的矛盾更突出。为培养更多符合未来教育需要的新型体育教育人才,必须在高校体育院系教学中对运动生理学教学进行系统的改革,以改变课程内容陈旧、教学方法呆板、技能训练不得力、学生能力甚差的状况。如何改变运动生理学教学当前的困局,是值得所有高校体育院系运动生理学教师思考的重要问题,本文对运动生理学的教学改革进行了初步的探讨,以促进运动生理学在高校的发展。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(2):174-175
随着社会经济发展,人们对于身体健康的重视度越来越高,学生在学校除了学习专业的理论知识外,还要通过体育教学锻炼出强健的体魄,使学生在吸收知识的同时能够健康快乐地成长。在体育课程中,教学内容和训练方法逐渐增多,各种应用学科如运动医学、运动解剖学和运动生理学等都应用于体育教学与训练之中,这些学科都是研究体育教学的重要理论基础。就运动生理学来说,它是专业体育院校和一些普通高校与体育相关专业的必修基础课程,能够为体育教学和训练的指导提供科学的理论依据。对于体育专业的学生而言,在教学中培养出专项体能必须要借助与专项有关的训练方式方法,运动生理学作为一门辅助体育运动和研究身体机能规律的学科,在提高人体平衡能力和肌肉控制能力等方面都能够起到很好的教学效果。因此,要想切实地提高体育教学质量,就要科学合理地将运动生理学运用于体育教学和训练之中。本文就围绕运动生理学在体育教学和训练中的运用展开了研究分析,以期为优化体育教学和训练方法奠定理论基础。 相似文献
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高校体育教育专业运动生理学教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
运动生理学是高校体育院系本科、硕士研究生必修的专业基础理论课．根据运动生理学的学科特点并结合教学现状,对教学内容、教学方法及考试方式等方面进行了探索,旨在提高运动生理学教学质量并积极探索适应信息技术发展的新型教学模式． 相似文献
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体育专业基础理论包括《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动保健》、《体育测量》等几个学科,它们是体育专业学习内容的重要组成部分.自体育系建系以来,我一直担任这些学科的教学工作.我认为敬业、务实、进取是搞好该专业基础理论教学的根本所在.一、认真的治学态度是提高教学水平的基础认真的治学态度来自崇高的敬业精神,来自对所从事的工作的挚爱与执着的追求.体育系建系开班之初,专业基础理论教学起步于一穷二白,教师无教学大纲,师生无教材,更没有教学模型仪器等设 相似文献
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运动生理学是体育院校学生必修的专业基础理论课．但目前教材陈旧,内容繁多,传统的教学模式和落后的教学方法已不能满足现代教学的需要．根据运动生理学的学科特点并结合教学现状,就教材、教学内容、教学方法及考试方式等方面的改革及如何提高教学质量进行了探讨． 相似文献
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何叙 《佳木斯教育学院学报》2006,(4)
运动生理学是体育教育专业的重要基础理论课,为适应新时期课程改革的需要,运动生理学的教学改革势在必行.本文以教学实践为基础,对课堂教学效果的提高以及实践教学环节方面进行了探索与改革. 相似文献
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运动人体科学是一门多学科交叉的边缘学科,是利用生物和医学的基本知识研究体育运动与人体形态结构、功能和代谢等方面的相互关系及其规律的学科,其内容包括了体育科学、生物科学、医学、心理学及社会学等的基本理论和应用性知识.作为二级学科,运动人体学科涵盖了运动解刮学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动保健与康复、运动营养学等众多三级学科,甚至涵盖了生物科学和医学等学科的基础和应用学科. 相似文献
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学科教育学一直处于“直接指导学科教学实践”的重要位置．理论与实践相互作用,共生共长的融合关系是其首要的性质特点。应该把实践性知识、教学实践能力等方面也纳入课程目标．内容的选择应该适应学生的学习基础．加强“学科学习”的理论部分，保证基本结构的相对稳定性．精心组织和呈现教学内容。 相似文献
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人体生理学是体育类学校必修的一门重要基础理论课,但人体生理学课本的理论性有过之,而实用性却很不足,教学中学生常常感到枯燥、抽象难懂而产生厌倦情绪,为了扭转这一现象,我在教学实践中,遵照教学大纲的精神,突出本学科实用性的特点,注重理论联系实际,把深刻的道理赋于浅显的事例之中,深入浅出,明白直观,学生学以致用,学习生动、有趣、积极性高,课堂教学效果明显好转。现将该具体做法简单介绍如下,以供大家共同探讨。一、注重与体育实践的联系1.注重运动和训练与人体机能的联系人体对运动能产生适应性的反应,尤其是通过运动训练导致组织、… 相似文献
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李焕品 《中国科教创新导刊》2013,(26):25-25
运动生理学属于应用科学与基础科学交叉的学科,是体育教育专业的一门基础性课程,既服务于运动实践,同时,又能够全面反映人体机能处于运动状态时的变化规律。因此,运动生理学非常重要。但由于课程教学内容较为繁杂且抽象,术语、名词、概念等繁多,理论性较强,学生在学习过程中出现了畏难心理,普遍反映难以学习。本文在此背景下研究参与式教学法在运动生理学教学中的应用。 相似文献
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Authorware制作多媒体课件在运动生理学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
运动生理学是体育专业一门主干课程,Authorware软件具生动性、集成性、交互性等优势,很容易地将文字、图形、动画、声音及视频组合起来,使大量的信息具体化,复杂的信息简单化,将抽象而枯燥的理论转化为直观的动态画面来展示给学生,给惯于形象思维的体育专业学生留下深刻印象,在运动生理学教学实践中能获得良好的教学效果,但在教学方式、授课内容与速度、教学课件质量等方面也存在一些问题. 相似文献
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体育是学校教育的重要组成部分．广大教育工作者要摆正体育学科在学校教学中的位置．不能因为体育是一门副科就松懈．必须加强体育工作．这是基础教育改革的重要内容,是适应新时期发展的要求。因为体育学科有其自身的优势．在教育学生的过程中发挥着不可替代的作用。小学体育教师要在教学实践中把搞好教学工作当成一项重要课题去思考。 相似文献
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运动生理实验教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李焕春 《中国科教创新导刊》2008,(22):38-39
探索新的实验教学模式,是当前教学体系整体的组成部分,对学生创新和实践能力的培养具有十分重要的作用;运动生理学实验的改革与实践对提高体育院校学生实践能力,培养创新精神具有重要意义;本文从运动生理学实验教学特点出发,对运动生理学实验教学改革提出了具体改革内容。 相似文献
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现代教学实践中,多媒体课件已深入到各个学科教学之中,在体育技能课教学中的作用也越来越显著。本文根据体育教堂教学规律,从运动心理学和运动生理学的角度,对多媒体课件在体育技能教学中的作用进行了理论分析,并结合体育技能教学本身的特点阐述了多媒体课件的运用以及对体育教师的基本要求。 相似文献
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胡益政 《中国科教创新导刊》2009,(30):238-238
通过对中长跑专项素质（身体素质和心理素质）的分析,结合生理学、生物化学、运动生理学、体育心理学和运动医学等相关学科的理论支点,诠释中长各种专项素质的教学与训练在发展中长跑运动的意义与作用。提出科学的教学与训练的方法与手段,促进学生或运动员的身心健康发展,提高呼吸系统和心血管系统的机能水平等。 相似文献
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史绍蓉 《湖南城市学院学报》1984,(Z2)
在体育院、系、科教授解剖学,对教材的选用,内容的安排,重点的确定都应有别于一般的医学院校。这是因为两者虽然都有为学习其他学科奠定基础的目的,但应用的目的不同。体育专业的学生学习解剖学是为了在了解正常人体解剖的基础上,研究人体结构的机械运动规律与体育技术动作的相互关系,以及体育运动对人体形态结构的影响规律。而医学院校的学生学习解剖学则主要是为了临床观察、分析病例。为此在体育院校讲授解剖学时,就应该突出“理论联系运动实践”这一特点,在运动器系的教学中更应如此。 相似文献
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人体生理学是高师体育教育专业的重要专业基础课 ,实际范围包括正常人体生理学和运动生理学两个分支学科的内容 ,该学科突出的特点是具有很强的实验性和体育科学的应用性 ,它对构筑学生的理论知识结构体系和培养学生科学素质以及实际应用能力具有举足轻重的作用。随着我国体育事业的发展和全面实施素质教育的教育改革和发展的客观要求 ,传统的只重视运动能力和运动经验的体育人才培养模式已适应不了新世纪对体育人才的要求 ,培养和造就知识型、能力型、创造型、开拓进取型的高素质的新型体育教育人才 ,是一名教育工作者适应时代要求 ,对学生… 相似文献