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学生在处理某些集合问题时,常会产生一些意料之外的错误或走了弯路,为此,在集合问题的教学中必须注意培养学生“前思后想”的良好习惯。 1.“前思” 由于集合、集合中的元素、集合的运算等有许多重要的性质和特征,如元素的确定性、互异 相似文献
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口罗“这条裤子原价120元,现在100元公道卖!”“60元一条,卖不卖?”“进价还100呢。想买就请看看。”“加你10元,70,怎样?”经过双方讨价还价,最终以80元成交。这是发生在某自由市场中的一幕。其实这种心态很普遍。卖方开价高,买方还价低,有一方无诚意,买卖便告吹。现实生活中类似的讨价还价现象,给我们的教学工作以较大的启示。我班有几个学生,500字的课文,一星期也背不上。我将他们个别找来“谈价”。“你们是怎么搞的?今天是背诵的最后期限。现在让你们说,再给几天可以背上?”沉默,再沉默。“怎么,难背,是吧?那就再给你们两天!”沉默,还… 相似文献
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一、丰富的中国诗歌文化
诗歌是运用精炼、形象、富有节奏感与音乐美的语言，通过丰富的想象，创造出独特的意境，集中反映现实生活，抒发作者思想感情的一种文学样式。诗歌被视为文学中最高最美的艺术，犹如音乐中的钢琴、舞蹈中的芭蕾、体育中的足球，是一种极为精致的艺术。我国是诗的国度，在五千年的灿烂文化中，诗歌这个艺术宝库一直散发着熠熠的光芒。《诗经》是我国第一部诗歌总集，其中的”国风”，思想和艺术价值都非常高。它哺育了一代又一代中国诗人，对形成中国诗歌寄兴遥深、含蓄蕴藉的风貌起了重大作用。诗歌发展到了汉代，有了长足的进步，成就最高的是乐府诗，这些乐府诗，风格各不相同。建安诗风慷慨悲壮，太康诗风缛丽繁富，南朝诗歌文词清丽、情致宛转，北朝诗歌则多豪放之声。到了唐朝，诗歌发展达到了一个高峰， 相似文献
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新一轮课程改革的具体目标首要的一条是：“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”这一目标使“改变学习方式,倡导自主学习”成了这场改革的亮点。那么,怎样使学生学会自主学习,提高学生的自主学习能力就成为教学中有待解决的问题。 相似文献
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于露 《学生之友(小学版)》2011,(14):80-80
江泽民多次提出：＂创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂＂教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。＂国务院《关于基础教育改革与发展的决定》中明确指出：＂教育要创新＂。＂创新＂已成为21世纪教育改革的主旋律,常州金坛也不例外,中小学音乐教育正走着这条改革之路,尝试着创新教学实践研究。 相似文献
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<正> 教学既要按照学生身心发展及学科知识的演进顺序进行,又要尽可能地促进学生发展。因此,要正确认识和科学估计学生现有发展水平及其潜在的发展可能。在教学过程中教师要本着将"知识体系"和"学生身心发展规律"两者有机结合的思想,通过"顾后"和"瞻前"等方法组织好教学。 相似文献
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目前,中学生的英语学习,普遍存在着“听说”能力低于“拼写”能力的现象,而“听说”恰恰是英语水平最基本的反映。要解决这个问题,首先要从初中阶段开始。当然,“听说”教学是英语教学中的一个难题,特别是没有较好语音设备条件的学校,在起始年级的英 相似文献
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一、丰富的中国诗歌文化诗歌是运用精炼、形象、富有节奏感与音乐美的语言 ,通过丰富的想象 ,创造出独特的意境 ,集中反映现实生活 ,抒发作者思想感情的一种文学样式。诗歌被视为文学中最高最美的艺术 ,犹如音乐中的钢琴、舞蹈中的芭蕾、体育中的足球 ,是一种极为精致的艺术。我国是诗的国度 ,在五千年的灿烂文化中 ,诗歌这个艺术宝库一直散发着熠熠的光芒。《诗经》是我国第一部诗歌总集 ,其中的”国风” ,思想和艺术价值都非常高。它哺育了一代又一代中国诗人 ,对形成中国诗歌寄兴遥深、含蓄蕴藉的风貌起了重大作用。诗歌发展到了汉代 ,有… 相似文献
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一、创设情境,引导有效操作1.在游戏情境中掌握技能。在信息技术课上,枯燥的操作性练习,容易让小朋友们产生疲劳感,从而失去学习的兴趣。小学生天生好动,他们的生活、学习往往置于一定的游戏中,因为游戏是他们最喜欢的一种活动形式。《信息技术课程标准》也特别倡导信息技术教学要"在玩中学,在学中玩"。因此,在小学信息技术课的教学中,教师要善于根据教学内容为孩子创设游戏情境,让他们在游戏中提高学习的兴趣,掌握计算机操作的技能,实现课堂 相似文献
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所谓"教学反思",就是对已经结束的教学过程进行回顾和总结,从中找出成功的地方和存在的不足。这种方法有利于我们不断的积累经验,及时地发现和弥补教学过程中的缺陷和失误,从而不断地提高我们的教学水平。进行反思的结果,表现在文字上,就是学校要求大家书写的教学反思。目的在于通过这种文字性的东西,真正起到发扬成绩,纠正错误,以利再战的作用。 相似文献
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地理教材中有许多关于“两个变量相关曲线（即函数图象法）图”。在地理教学中应注意引导学生运用初中数学的函数知识，以加深学生对地理教材中每幅函数图象的更名。并且掌握地理函数图象的一般规律，从而提前学生的析图与用图能力。 相似文献
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苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中的第一条就提出:没有也不可能有抽象的学生,任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识,而没有包括活生生的儿童!也就是说儿童是存在差异的。就像万物的生长规律一样,差异是客观存在的,是无庸质疑的。针对不同年级的教学差异教师经常看到语文、数学等学科在积极倡导差异教学论,"分层教学""因材施教"等词语屡见不鲜。音乐学科和其他学科有所不同,它有其独特的学科 相似文献
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"一对一"教学历史悠久,近年来,我国也大力发展对外汉语教学的这种形式。"一对一"教学的过程与常规教学过程不同,"一对一"教学有明确的针对性。在教学实施过程中,"一对一"教学可以采用多种形式,还可以更多地植入中国文化元素,使文化教学的内容更加充实。 相似文献
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一、分层教学的指导思想1.探索面对学生之间的差异,采取适当而有效的措施,使全体学生获得良好发展的教学策略。2.着重解决整齐划一的教学要求与参差不齐的学生学习可能 相似文献
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现代教学论指出:教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质就是师生之间的互动,即相互之间交流、沟通及共同发展。没有互动,没有交往,就不存在或未发生教学。传统的教学活动,过分强调教师在教学中的主导作用,忽视教学活动中师生之间的互动,限制了学生主观能动性和独立创造性的发挥,压抑了学生个性的发展。要实现教学过程中真正意义上的师生互动,每位教师必须深刻理解其内涵和意义,切实把握其特点,原则及其方法。本文指出了在英语课堂教学中,运用互动教学模式有利于形成和谐的教学人际关系,增强教学的社会性,可以使课堂充满活力,使学生真正成为英语课学习的主人。 相似文献