共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
论教师的人格魅力 总被引：1，自引：0，他引：1
郭文武 《开封教育学院学报》2004,24(2):56-58
教师的健全人格是塑造学生健全人格的需要，教师的师表风范在于完善的人格，教师的人格是教师素质教育中核心的东西。在教师这特殊的以自身健康的人格去培养学生的人格，以自身高尚的灵魂去塑造学生的灵魂的职业实践中，教师人格魅力的神奇作用是其它任何巧妙的教育设计都无法取代的。为此，教师磨练践行，加强修养、筑起人格长城显得尤其重要。 相似文献
2.
教师高尚的师德对学生成长具有重要意义,在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量。教师应在实践中努力加强自身的职业道德修养。 相似文献
3.
刘建萍 《珠海教育学院学报》1999,(1):79-79
人民教师被誉为“人类灵魂工程师”,身为人师要无愧于这光荣称号,就必须在人格塑造上勇于履行“言传身教,为人师表”的道德要求,以自身健康的人格去培养学生的人格．以自身高尚的灵魂去塑造学生的灵魂。 相似文献
4.
赵海军 《廊坊师范学院学报》2008,24(6)
高校辅导员所从事的是一项艰巨而光荣的工作。要做好辅导员工作,就必须加强业务知识学习,不断提高自身的思想道德修养,坚持以学生为本,充分发挥辅导员自身的人格魅力,塑造学生的高尚完美人格。 相似文献
5.
一、重视修身，锻造高尚人格 为使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格。要照亮别人，自己心里要先有阳光和火种。 相似文献
6.
陈碧莹 《黄河之声(科教创新)》2017,(19)
音乐教育在提高中学生审美能力,建构高尚的人格品质和培养健康心理等方面具有特别重要的作用.调查表明,目前我国中学生心理健康状况形势严峻,主要存在着情感、人际、学习和人格偏离等常见心理问题.广大音乐教育工作者应充分发挥音乐学科自身特有的价值功能优势,抓住中学生心理特征,激发学生音乐兴趣,塑造学生健康的心理. 相似文献
7.
<正> 一个人具有崇高的理性、高尚的情操,正直无私的灵魂和优秀的品格,是一种崇高的心灵美、人格美。作为人类灵魂塑造者的人民教师,加强自身的道德修养,从根本上说,就是要锻造这样一种崇高的心灵美、人格美。 相似文献
8.
试论高校德育工作者的人格塑造 总被引：3，自引：0，他引：3
戴树根 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(5):85-88
高校德育工作担负着对学生进行思想政治教育、道德品质教育和日常行为管理的重任，塑造高尚人格是由教育的本质所决定，角色形象所要求，形势发展所必需，其高尚人格具有效仿、感化和补偿三个方面的作用，主要应从真诚廉洁、博学深思、尊重关心、敬业修身、坚定信仰等五个方面去塑造其高尚的人格。 相似文献
9.
人格是社会文明最宝贵的财富,是中华民族凝聚力和向心力的强大源泉。教育是人格传承和发扬光大的重要渠道,教育主体的人格直接影响着教育客体的人格形成。教育主体必须充分认识自身的人格修养在教育工作中的重要作用,加强自身修养与教育对象人格形关系的研究,以自身高尚的人格修养,培养出人格高尚的教育客体,会使社会更加和谐,人与人之间的道德伦理境界更加高尚。 相似文献
10.
当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高,如何塑造大学生健康心理已经成为全社会共同关注的焦点问题。高师院校更是应该承担起这个重任,高师院校的美术教育工作者要充分发挥美育的优势,从精神上塑造人、教育人,提高人文素养,优化人性,帮助大学生树立高尚的人格理想和道德追求,使大学生能得到全面的发展。 相似文献
11.
医德医风从学生步入医学院校开始,就成为全社会普遍关注的焦点,医疗职业要求医务工作者应具有高尚的医德,而高尚医德的培养,应伴随着医学教育全过程。针对医风问题,如何加强医学高职学生的医德医风教育,提出了具体措施。 相似文献
12.
教育是用心灵塑造心灵的系统工程。学高为师,德高为范。从教育的“育人”功能来看,教师“德高”尤为重要。“德高”来自于高尚的人格,即教师人格的不断提升。一、人格升华是教师专业化发展的必然要求教师专业化,要求教师既具有渊博的知识,又具有高尚的人格。这是教师自身发展的 相似文献
13.
人们常说"教师是人类灵魂的工程师"。我们要让学生的人格得到健康的发展,教师自己必须首先塑造高尚的人格,必须有正确的世界观、向上的人生观、科学的价值观,必须处处为人师表,以自身的优良作风、高尚品质、正确的思想为学生树立起好榜样。 相似文献
14.
塑造学生人格,教会学生如何做人非常重要。思想政治课教学是塑造学生高尚人格的重要阵地,需要政治教师从本学科的特点和优势出发,努力实现思想政治课的德育功能,培养学生高尚、健全的人格。 相似文献
15.
浅议新时期的师德建设 总被引：1，自引：0，他引：1
姚定楷 《海南广播电视大学学报》2005,6(1):4-6
我国自古就有尊师重教，弘扬良好师德的传统。根据新时期师德的新特征、新要求，师德建设必须遵守以下原则：政治首位原则；以人为本原则；贴近生活原则；与时俱进原则。加强师德建设要注意：注重自我高尚人格的塑造；实施人环境的塑造；运用科学制度的塑造；运用先进典型的塑造；开展保持共产党员先进性教育活动的塑造。 相似文献
16.
试论传统文化对大学生人格完善的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高校大学生文化素质裁育及人格的完善,必须立足于本民族的传统文化。中国传统文化的人文精神,就其看重高尚精神境界,注重品格修养而言,对当代大学生人格的塑造仍具有重要的现实意义。 相似文献
17.
蔡和存 《黎明职业大学学报》2009,(1)
英美文学教学加强素质教育能拓宽学生的人文知识,增强其想像思维能力,培养其文化宽容的精神,提高其跨文化交际能力,塑造其高尚的人格,培养其良好的审美观和道德意识.教师在英美文学教学中加强素质教育应做到以学生为主体,以教师为主导;加强人文思想教育,加大情感投入;提高教师自身素质,创新教学手段. 相似文献
18.
高校教师人格力量对大学生成长的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
张晓云 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2005,(2):80-81
高校是培养现代化合格接班人和建设的地方。高校教师的人格力量对学生的成长有着不可忽视的作用，高校教师要注意塑造自己高尚的人格，发挥人格力量的独特魅力去影响学生。 相似文献
19.
高校辅导员与学生有效谈话之对策研究 总被引：1，自引：1，他引：0
本文通过对"谈话"内涵的诠释,针对辅导员要达到与学生效果良好的谈话这一问题,认为辅导员应加强人格修养,塑造高尚的人格魅力;保持专业热情,塑造渊博的学术魅力;努力锻炼口才,塑造突出的语言魅力. 相似文献
20.
当代医学科技术的发展为医务工作者不断提高医学知识和医术水平创造了良好的条件 ,同时也为医德教育充实了新的内容 ,对医务工作者提出了更高的要求。一个合格的医务工作者不仅要具有高超的医术 ,同时要有良好的医德。现在在校的医科大学生 ,不仅要努力学习知识 ,掌握应有的医术能力 ,还要树立高尚的医德 ,把“救死扶伤”、防病治病 ,全心全意为人民的健康服务当作自己神圣的职责 ,把高尚的医德原则和医德规范作为自己从事职业活动的行为准则。一、社会主义医德原则的基本要求所谓医德的基本原则 ,是指用以调整医务人员与患者、与社会及医务… 相似文献