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意大利成为欧洲文艺复兴的摇篮，城市共和国所起的作用是不容忽视的。中世纪时期的意大利城市是相当发达的，城市经济的发展，物质生活的丰富，市民阶层追求丰富多彩的文化生活，为文艺复兴创造了良好的文化氛围，城市政权对文艺复兴的保护和支持，一定程度上促进了文艺复兴的发展。 相似文献
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在学习川教版《世界历史》九年级上册第十二课《文艺复兴与新航路的开辟》时，我按既定的教学设计，与学生一起探讨了文艺复兴的背景、代表人物及其成就，进而引导学生总结文艺复兴的历史意义。此时，一位学生举手，由教科书中“文艺复兴猛烈冲击了封建神学”的表述引出一个问题：“既然文艺复兴运动冲击了封建神学，为什么没有受到教会的迫害？比如拉斐尔把圣母画为凡人状，这不是破坏了基督教人物在人们心目中的神圣形象吗？ 相似文献
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李渺 《太原教育学院学报》2003,21(3):40-43
文艺复兴时期是继希腊之后科学发展的第二个黄金时代。数学作为文艺复兴时期文化的一部分推动其发展，同时文艺复兴时期的文化推动了数学的进步。 相似文献
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孙龙骅 《青岛大学师范学院学报》2003,20(4):7-12
文艺复兴是十四一十五世纪发生在意大利、然后扩展到整个欧洲的一场深刻的思想革命。中国在明朝末年也出现了类似文艺复兴的种种迹象，可称之为准文艺复兴。李贽、冯梦龙等人的理论、思想成就是准文艺复兴的代表。曹雪芹在《红楼梦》中塑造的贾宝玉这一反封建婚姻制度的典型形象就是在中国准文艺复兴的思想土壤中成长的。 相似文献
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潘树林 《中学历史教学参考》2011,(1):37-38
根据《普通高中历史课程标准（实验）》，文艺复兴属于必修Ⅲ专题六“西方人文精神的起源及其发展”中的学习要点，相关的具体要求是：“知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。”就文艺复兴的具体内容而言， 相似文献
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长期以来，国内史学界对文艺复兴的内涵的理解不够准确。文艺复兴并不限于西欧各国，１６世纪后文艺复兴在东欧各国亦得到传播与发展。它的内容也不限于文学艺术，还包括政治学、历史学、哲学、法学、教育学等。说文艺复兴发生于１４至１６世纪也不确切，其上限应以但丁发表《神曲》（１０３７～１０３２年）为标志，下限应以培根发表《新工具》（１５２０年）及笛长几写出《方法论》（１６３７年）为标志。其历史分期可分为早期、中期和晚期。不宜把文艺复兴与宗教改革划等号，两者的内容和范围均有别 相似文献
9.
欧洲文艺复兴的“以人为本”与各国特点 总被引：2，自引：0，他引：2
刘明翰 《湖南师范大学社会科学学报》2006,35(1):109-114
欧洲文艺复兴运动的先进性，不仅表现在新思想、新文化，以及反封建、反神学的蒙昧上，更体现在“以人为本”的先进文化上。对文艺复兴运动的研究，特别是对欧洲各国文艺复兴特点和文化载体的研究，以及文艺复兴时期的思想在中国的传播和影响的研究，都有利于我国和谐社会的建设。 相似文献
10.
刘丹忱 《历史教学(高校版)》2002,(11):52-55
本文根据史实简要地论析了意大利、德、法、英、西班牙、尼德兰和东欧文艺复兴的一些主要特点，并比较和分析了各国文艺复兴的历史背景、侧重点及其与天主教、罗马教皇和宗教改革的关系。 相似文献
11.
雅敏 《学语文(初中版)》2005,(10):8-10
在历史传说素材基础上创作的《哈姆雷特》不是一出宫廷夺位争斗的戏，它反映了文艺复兴时期的英国社会现实，折射出文艺复兴时期的人文主义精神的光芒。主人公哈姆雷特是人文主义者的悲剧典型。他肯定人生，赞美生活，追求真诚友谊，寻觅纯洁爱情，渴望平等自由， 相似文献
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专题复习目标：1．知道欧洲文艺复兴的背景及发展过程和薄伽丘等人的作品及思想。知道集中反映文艺复兴成就的主要文化遗产，认识它们所表现的建筑风格、艺术特色和人文主义精神。领会文艺复兴时期的人文主义含义。 相似文献
13.
《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
《哈姆雷特的沉思》节选自《哈姆雷特》。这部戏可说是欧洲戏剧的代表作。它是莎士比亚的四大悲剧之一。它的产生与文艺复兴运动有着密不可分的关系。文艺复兴运动是 13至 16世纪欧洲复兴希腊、罗马古典文学和学术的运动，是欧洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会过渡的一场伟大的反封建、反教会神权的思想解放运动。文艺复兴运动源于意大利，而后席卷整个欧洲，极盛于 15世纪到 16世纪。但丁、彼特拉克和仆伽丘是意大利文学的奠基人和文艺复兴运动的先驱。莎士比亚 (1564～ 1616)正是文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。在这一阶段里，… 相似文献
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克里斯托弗·马洛是莎士比亚以前英国重要的戏剧家，他在多部作品中塑造的时代巨人形象及无韵体诗剧形式对文艺复兴时期剧作家，特别是莎士比亚的创作，产生了很大影响。马洛对英国戏剧的贡献巨大，是英国文艺复兴时期戏剧的真正创始人。 相似文献
15.
张健伟 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
文艺复兴时期绘画理论中“模仿论”的特征张健伟“模仿论”作为西方艺术发展史中的重要理论问题，一直被人们所关注，特别是在文艺复兴时期，人们从不同角度对“模仿论”进行了多方位的理论探讨，使“模仿论”在这一时期得到了宽泛的发展，具有了丰富的理论指向。本文将试... 相似文献
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后期文艺复兴研究述评——兼评鲍斯玛的文艺复兴消褪说 总被引：1，自引：0，他引：1
周春生 《天津师范大学学报(社会科学版)》2008,(4)
后期文艺复兴是一个比较复杂的史学概念.美国已故史学家鲍斯玛的力著<文艺复兴的消褪>就后期文艺复兴问题作了全面的探讨.作者的"消褪说"打破了后期文艺复兴研究的惯例,对开阔文艺复兴史研究思路、谨慎处理相关史学内容有极大的启示意义.但如何界定后期文艺复兴,如何把握人文主义的内涵,如何看待"消褪说"可能引起的歧义,这些问题仍值得我们作进一步的学术探讨. 相似文献
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李渺 《太原大学教育学院学报》2003,21(3):40-43
文艺复兴时期是继希腊之后科学发展的第二个黄金时代.数学作为文艺复兴时期文化的一部分推动其发展,同时文艺复兴时期的文化推动了数学的进步. 相似文献
18.
《语文世界(高中版)》1996,(3)
时时代的灵魂——莎士比亚师墨１４世纪初发源于意大利的文艺复兴运动，终于在１６世纪后期的英国迎来它最辉煌的时代。被誉为“时代的灵魂”的莎士比亚，以他不朽的戏剧，向世界展示了文艺复兴运动的最高成就。威廉·莎士比亚，１５６４年４月２３日出生在英国中部沃里克... 相似文献
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中世纪后期的天主教会与文艺复兴关系论 总被引：1，自引：0，他引：1
王敬平 《商丘师范学院学报》2000,16(3):81-83
对于文艺复兴这一人类历史上空前的伟大思想解放运动,人们已研究了数百年,很多问题已达成共识.但是关于文艺复兴与天主教会之间的关系,史学界有过误区,即一贯把天主教会说成是文艺复兴的敌人和对立面.这不符合历史事实.一方面文艺复兴时期,人文主义者与天主教会之间的关系并非是完全敌对的;另一方面,文艺复兴同宗教改革互相促进,前者促进了后者的爆发,后者推动了前者的传播和向纵深发展.另外,不能笼统地把文艺复兴和宗教改革时期的罗马教皇、天主教会的活动及耶稣会都泛称为"反动活动".事实上,有些教皇如利奥十世等也曾支持文艺复兴运动,并对天主教进行过一些改革. 相似文献
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文艺复兴时期意大利的艺术三杰 总被引：1，自引：0，他引：1
张屏 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
文艺复兴时期，意大利产生了名著于世的艺术三杰，即达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔，他们辉煌的艺术成就是文艺复兴时期人文主义思潮在艺术创作领域上的表现，同时，艺术三杰本身具有的天赋、勤勉也是他们取得巨大成就的重要因素。从创作特点看，达·芬奇的作品是精深，米开朗基罗的作品是宏伟，而拉斐尔的作品则体现出秀丽 相似文献