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1.
一、前言
21世纪的今天,随着信息技术的飞速发展,教育制度、教学评价和课程教材的一系列改革,让教育界人士看到了教育前景的一丝光明。但这一系列改革是否有实际意义,关键是看教育者、被教育者和整个教学效果,而这些变化的产生就是在核心阵地--课堂上实现。课堂是否成为有效的课堂,已经引起广大教育工作者的关注。无论教学如何改革,“有效的课堂”是教师永恒的追求。“有效教学”应是教师采用各种方式和策略,用最少时间,最少投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定教学目标,满足社会和个人的教育价值而组织的活动。 相似文献
21世纪的今天,随着信息技术的飞速发展,教育制度、教学评价和课程教材的一系列改革,让教育界人士看到了教育前景的一丝光明。但这一系列改革是否有实际意义,关键是看教育者、被教育者和整个教学效果,而这些变化的产生就是在核心阵地--课堂上实现。课堂是否成为有效的课堂,已经引起广大教育工作者的关注。无论教学如何改革,“有效的课堂”是教师永恒的追求。“有效教学”应是教师采用各种方式和策略,用最少时间,最少投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定教学目标,满足社会和个人的教育价值而组织的活动。 相似文献
2.
课堂是教与学的主阵地．无论进行何种类型的教育,无论教育发展到何种程度,教师要实现教学目标、优化教学过程、追求课堂教学的高效率始终是一个永恒的主题。生物高效课堂必须建立在有效的课堂教学基础上。 相似文献
3.
讨论课，一种有益有效的教学方式 总被引：1，自引：0，他引：1
阎丽杰 《沈阳教育学院学报》1998,(3):36-38
目前教育界提倡变应试教育为素质教育,而素质教育并不是一句空话,它需要教师采取切实可行的教学手段,讨论课的教学方式则是变应试教育为素质教育的切实有效的教学手段之一。 高校的应试教育与中学的应试教育含义有所不同。尽管二者都是针对考试,都随考试的指挥棒转动,但中学的应试教育侧重于升学率,侧重于有多少人考上大学。而大学的应试教育则追求考试的及格率,出现了考试前复印课堂笔记,背得快,考试完忘得快的现 相似文献
4.
当下在基础教育界,喊得最响亮的一句话就是"打造高效课堂"。我理解的高效课堂就是让学生真正成为课堂的主人,成为学习的主人,不是被动学习而是主动参与,通过自主学习,合作探究的方式掌握知识,形成技能。但这不仅仅是一句口号,是要落实到行动中去的,必须在自己的教学实践中全面落实。所以,在教学中,我经常设计环节让学生参与,尽可能地为学生创 相似文献
5.
马琳 《学生之友(小学版)》2013,(14):95-95
高效数学课堂是一种理念,历来是数学教育界人士的不懈追求。有时听不同老师上同一节课,方法、手段大为不同,而效果却一致的好,其原因就是“术殊而道同”,因为高效数学课堂总是“自主课堂”。 相似文献
6.
最近，天津市教育界正在围绕高效教学、高效课堂这个全新的课题展开热烈的讨论和积极的实践，应该说，这是新课程改革进入关键领域的理性选择。什么是高效课堂？如何构建高效课堂？本期“三人行”将围绕“高效课堂”这一话题展开。 相似文献
7.
“实现课堂教学的有效性”历来是教育界人士常谈常新的话题,也是一线老师的不懈追求。面对新课程,教师如何利用好课堂这一平台,有机整合课程资源和隐性课程资源对学生进行教学,以达到思想品德课程设置的各项目标,从而实现课堂的有效教学呢？笔者结合教学实践,在此略作探讨。 相似文献
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9.
什么是高效课堂?百度词条上的解释是:高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。而我认为:高效课堂是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、学生学得愉快的课堂。然而,如何界定课堂教学的高效性,目前教育界还缺少科学的、量化的衡量 相似文献
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11.
周学芳 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(11):39-39
打造激情、高效课堂,实施有效教学,已成为教育界的共识。江苏如皋顺应这一教育改革趋势,不因循守旧,主动出击,积极探索课堂改革,形成了独特的活动单导学模式下的课堂教学模本范式。本人身历其间,仅就初中语文教学谈些想法,以为当“三思”而行。 相似文献
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裴光亚 《中学数学教学参考》2014,(11):9-10
“高效课堂”为了“高效”,“生本课堂”崇尚“生本”,“特色课堂”追求什么？
特色是对风格的肯定,对模式的肯定,也是对艺术形态的肯定。
特色课堂追求的并不是所谓独特的课堂风格,独特的教学模式,也不是所谓独特的教学艺术。特色课堂不追求“特色”,追求什么？ 相似文献
14.
现在随着新课程标准的逐渐推行,新课程的理念也逐渐成为教师上课的重要依据,并深入教师的课堂教学工作中。有效教学是教师在实现教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。无论课程改革到哪一步,“有效课堂”都是我们永恒的追求。那如何在小学低年级数学课堂中寻求高效的教学呢？ 相似文献
15.
课堂是我们教学的主阵地,把握好课堂、提高课堂的教学效果是我们当前的首要任务。无论语文课堂注入怎样新的精神,无论语文课堂有什么样的改革,高效都是我们追求的目标。如何构筑理想的高效语文课堂呢?我认为要从以下几点去把握。一、树立正确的教学理念,明确自己的立场和作用长期以来,在课堂上教师满堂灌、一言堂的现象比比皆是,当然也许语言很精彩,也许知识很渊博,也许赢得阵阵的喝彩声,可是我们有没有问过自己:学生这节课究竟学了什么?学生参与课堂的热 相似文献
16.
"有效教学"历来是教育界人士的不懈追求,教育实践者们也一直在追求更好的教学方式,并试图在现有的教学组织形式下追求有效的课堂教学模式.这就需要当今的英语教师仔细审视现今的课堂教学,优化课堂结构,构建以学生发展为本的有效的课堂教学,促进学生知识能力的全面提高. 相似文献
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“有效教学”历来是教育界人士的不懈追求;教育实践者们也一直在追求更好的教学方式,并试图在现有的教学组织形式下追求有效的课堂教学模式。这就需要当今的教师仔细审视现今的课堂教学,优化课堂结构,构建以学生发展为本的有效的课堂教学。 相似文献
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“有效教学”历来是教育界人士的不懈追求；教育实践者们也一直在追求更好的教学方式．并试图在现有的教学组织形式下追求有效的课堂教学模式。这就需要当今的教师仔细审视现今的课堂教学，优化课堂结构，构建以学生发展为本的有效的课堂教学。 相似文献
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“有效教学”历来是教育界人士的不懈追求,教育实践者们也一直在追求更好的教学方式,并试图在现有的教学组织形式下追求有效的课堂教学模式。这就需要当今的教师仔细审视现今的课堂教学,优化课堂结构,构建以学生发展为本的有效的课堂教学。 相似文献
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没有目标或目标不准确的课堂教学是无的放矢教学,具备目标而不能达成目标的课堂势必导致教学目标形同虚设,教学效果大打折扣,因此,如何落实预设与生成,确保课堂目标的实现,切实提高课堂效率,成为教育界同仁关注的热点。 相似文献