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李海宝 《思想理论教育导刊》1999,(10)
党的十一届六中全会是以完成党的指导思想的拨乱反正而载入史册的。全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称《决议》）对毛泽东的历史地位作了实事求是的正确评价,使全国人民和世界上关心这个问题的广大朋友“胸中悬石落地”（津巴布韦穆加贝语）。《决议》对毛泽东思想定义、科学体系、活的灵魂作了新的科学的界定。一、关于毛泽东思想的科学定义《决议》指出：“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国的革命和建设（“和建设”三个字为党的十二大所加）的正确的理论原则和经验总… 相似文献
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为了进一步贯彻高校“两课”课程设置的新方案 ,实现由《中国革命史》课程向《毛泽东思想概论》课程的转换 ,华侨大学从 1 998年底就按照教育部社科司制定的《毛泽东思想概论》教学基本要求 (试用本 )的精神 ,开始了教学改革的准备工作 ,从教学的实际需要出发 ,注意历史、理论与现实三者的结合 ,取得了一定的成效。一、《毛泽东思想概论》课教学应注意理顺“中国革命史”与“毛泽东思想”的相互联系与区别笔者认为 :“中国革命史”与“毛泽东思想”是一相辅相成的科学体系。中国近现代历史、新民主主义革命和社会主义革命和建设的历史 ,为毛… 相似文献
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邓小平同志在《对起草〈关于建国以来党的若干历史问题的决议〉的意见》中明确指出,决议最核心、最根本的问题,是坚持和发展毛泽东思想。贯穿于《邓选》的一条最基本的思想和原则,就是坚持和发展毛泽东思想。对于毛泽东思想,邓小平同志作过许多精辟的阐述,指出“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展”①,“毛泽东思想的基本点就是实事求是,就是把马列主义的普遍原理同中国革命的具体实践相结合。”②《邓选》的灵魂,是一切从实际出发,实事求是,运用马列主义的基本原理,研究 相似文献
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《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。”《刘少奇选集》(上卷)正是反映中国革命的历史经验的一份宝贵总结,是刘少奇从理论上实践上对毛泽东思想的形成和发展作出杰出贡献的一部光辉记录。从1936年春到1938年冬,刘少奇领导中共中央北方局为贯彻党的抗日民族统一战线政策而斗争的理论和实践,就是一个很好的证明。 相似文献
6.
王致正 《开封教育学院学报》1981,(2)
中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,是一个具有非常重大意义的历史文件。《决议》八个部分、三十八节、三万余言,核心问题是正确评价毛泽东同志和毛泽东思想,这是一个事关全局的政治问题。 《决议》深刻地概括了中国革命的历史发展,充分地肯定了中国共产党、毛泽东同志和毛泽东思想的历史地位,如实地总结了我们革命和建设的经验教训。这就不仅使我们进一步认识到没有共产党和毛主席就没有新中国,而且更加深刻地体会到毛泽东思想是个国宝。 相似文献
7.
冯显诚 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)
毛泽东思想是中国革命和建设的指导思想,是我们党的宝贵精神财富。坚持和发展毛泽东思想,把马列主义、毛泽东思想继续推向前进,是我们事业得以繁荣昌盛的根本保证。党的十一届六中全会系统地总结了历史和现实的经验,通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,这个《决议》的核心就是坚持和发展毛泽东思想。《决议》正确地阐明了毛泽东的功过,重新完整、准确地阐述了毛泽东思想丰富发展了马克思列宁主义的六个方面, 相似文献
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赵喜文 《河北大学成人教育学院学报》1999,1(2):28-31
一、毛泽东思想的科学涵义’《关于建国以来党的若干历史问题的决议》（以下简称《决议》对毛泽东思想的涵义作出了科学概括,从宏观上指明了毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。《决议》对其科学涵义作了四个方面的阐释。第一,正确地回答了毛泽东思想同马克思列宁主义基本原理的关系。《决议》指出,毛泽东思想是依据马克思列宁主义基本原理提出来的。这就是说,毛泽东思想是属于马克思主义即共产主义思想体系范畴的,而不是独立于马克思主义思想体系之外的与之并列的思想体系,马克思列宁主义是毛泽东思… 相似文献
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《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出,毛泽东思想的活的灵魂,“它们有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主”。作为毛泽东思想的活的灵魂重要组成部分的独立自主,是中国共产党人在长期革命奋斗中,运用辩证唯物主义和历史唯物主义于党 相似文献
10.
吴维嵩 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(2)
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(以下简称《决议》),系统地论述了毛泽东同志和毛泽东思想的历史地位,阐明了毛泽东思想对中国革命和建设事业的指导作用。《决议》是一个坚持和发展毛泽东思想的伟大的马克思主义文献。《决议》阐述了在过渡时期中,党和毛泽东同志根据马克思列宁主义的基本原理,创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路,引导象汪洋大海一样的小农经济走上了农业合作化的道路,实现了个体农业的社会主义改造,建立了农业社会主义集体所有制经 相似文献
11.
党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(以下简称《决议》),在坚决纠正“无产阶级专政下继续革命”的错误口号时,依据马克思列宁主义的基本原理,总结历史经验,提出了“和平发展时期的革命”(即社会主义和平发展历史时期的革命)的科学命题,这是科学社会主义理论中的一个新问题,有很重大的理论和实践意义,需要我们探讨、论证和宣传。 相似文献
12.
夏洪跃 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1987,(5)
党的十一届六中全会《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出,毛泽东思想“在土地革命战争后期和抗日战争时期得到系统总结和多方面展开而达到成熟。”邓小平同志也说“延安时期那一段,可以说是毛泽东思想比较完整地形成起来的一段。毛泽东思想中关于新民主主义革命的理论,包括党的建设的理论和处理党内关系的原则,在延安整风前后,都比较完整地形成了。”延安时期,毛泽东思想发展成熟有其历史的必然性。 相似文献
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去年秋季以来,按照“两课”改革统一部署,一些高校．已陆续将“中国革命史”课改为“毛泽东思想概论”课,“毛泽东思想概论”课虽然是一门新课,但实际上它与“中国革命史”有密切的联系。结合近年来的体会,我以为教学中要特别注意以下三个方面的问题：第一,要讲清楚“中国革命史”和“毛泽东思想概论”的区别与联系。过去开设的“中国革命史”实际上是通过全面系统的阐述中国革命的历史来介绍毛泽东思想,但它要求保持历史的全面系统和完整。而“毛泽东思想概论”则不要求历史的全面系统阐述,而是着重讲透毛泽东思想的理论体系、思想… 相似文献
15.
田子渝 《湖北大学成人教育学院学报》1999,(2)
毛泽东思想与马克思主义的关系,在《毛泽东思想概念》课程中具有十分重要的意义。这两者之间的关系在中共十一届六中全会上通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中已经阐述的十分清楚。毛泽东思想是“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想”。这就十分清楚地阐述了马克思列宁主义是毛泽东思想的理论来源。然而对这个问题,在国内外理论界的认识远非一致,大致可以归纳为如下三种认识:一元说,又分马克思主义一元说,列宁主义一元说和儒家一元说;二元说,十分盛行的就是毛泽东思想来源于马克思列宁主义和中国传统文化(儒家);一元两结合说,即毛泽东思想来源于马克思列宁主义,与中国革命和建设实 相似文献
16.
周荫祖 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1982,(3)
《关于建国以来党的若干历史问题的决议》在概括了毛泽东思想丰富和发展了马克思列宁主义的独创性理论的六个方面之后,指出:“毛泽东思想的活的灵魂,是贯串于上述各个组成部分的立场、观点和方法,它们有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主。” 相似文献
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张静如 《思想理论教育(上半月综合版)》1999,(7)
如何正确理解毛泽东思想,是“毛泽东思想概论”课要解决的一个重点。本文仅就与此相关的两个问题,说一点自己的看法。一、为什么毛泽东思想不包括错误的思想、观点?这是个老问题。1981年,中共中央十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对此已做了原则的阐述,在许多文章中也有不少的分析。但至今仍有一些人,特别是青年学生,还没有弄明白,常常在学习中提出来。看来,仍有必要再进一步说明。人们提出这个问题,是与《决议》中的两段话有关:要“把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想,同毛泽东同志晚年所犯的错 相似文献
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邓小平对科学评价毛泽东和毛泽东思想作出了不可磨灭的历史性贡献,主要是：反对“两个凡是”；支持关于真理标准问题大讨论；捍卫毛泽东和毛泽东思想的历史地位；将毛泽东晚年的错误思想与毛泽东思想区分开来；领导和组织起革《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。 相似文献
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科学理论的生命力在于符合事物发展的客观规律,在于它随着实践活动的前进而不断发展。“马克思列宁主义的伟大力量,就在于它是和各个国家的革命实践相联系的。”(毛泽东:《中国共产党在民族战争中的地位》)坚持“实事求是”,理论联系实际,才能使马克思列宁主义、毛泽东思想在新的实践中保持活生生的创造性。 党的十一届六中全会一致通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,在论列了毛泽东思想的多方面的内容后,指出:“毛泽东思想的活的灵魂,是贯串于上述各个组成部 相似文献
20.
正确理解毛泽东思想的两个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
张静如 《思想理论教育导刊》1999,(7)
如何正确理解毛泽东思想,是“毛泽东思想概论”课要解决的一个重点。本文仅就与此相关的两个问题,说一点自己的看法。一、为什么毛泽东思想不包括错误的思想、观点？这是个老问题。１９８１年,中共中央十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》对此... 相似文献