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薛爱华 《太原大学教育学院学报》2001,(1):45-51
信息爆炸给教育带来了巨大的冲击，计算机技术已经成为现代信息社会的核心技术。只有正确认识计算机辅助地理学习(CALG)的含义和特点；把握CALG软件的类别和适用的教学形式；明确CALG发展的制约因素*及其在地理教育发展中的意义和前景，才能更好地开展计算机辅助地理学习，CALG才能够真正具有生命力。 相似文献
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<正>现代信息技术在教育教学实践中的广泛而深入地应用,已经成为目前教育发展与改革的一个显著标志。而多媒体计算机技术为计算机辅助地理教学的发展提供了崭新的、强大的技术和物质基础,极大扩展了计算机辅助地理教学的应用范围。多媒体丰富的画面、文字和声音等视听信息,不但提 相似文献
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计算机以其信息储存、处理及管理的卓越成效，将人类社会带入了一个崭新的信息时代，也对学校教育产生了深刻的影响。就中学地理课堂教学而言，已可以用声、像、图等多种信息的传播强化教学，从而提高课堂教学效率，增强学生的学习兴趣。计算机辅助教学（简称CAI）克服了传统电教手段存在的不足。计算机的可控性、逻辑性及参数的可变性，使其信息传播功能得到充分的发挥，对提高学生的理解力与记忆力、增强学生的学习兴趣大有裨益。一、加强知识之间的联系，使地图在地理教学中的作用更加突出在众多的地理现象和地理事物之间存在着复杂多… 相似文献
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郭勇 《中国教育技术装备》2011,(4):208+210
1计算机辅助地理教学是现代地理教学的趋势计算机及多媒体和互联网作为地理教学媒体,主要具有对地理信息的记忆储存、地理信息判断,地理事物的形成、发展过程,特别是对地理现象的动态模拟等 相似文献
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地理学科计算机辅助教学的实践与探索张怡梅计算机技术的发展与普及，使传统的教育手段有了新的改观。以计算机辅助教育为代表的先进教育技术，具有视听并举，图文并茂等特点，它可以从教学的方式、方法及技术手段上，提高教学质量，改进教学效果。就地理学科的特点而言，... 相似文献
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曾群 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(6)
一、地理课件与地图随着信息技术的飞速发展 ,计算机辅助地理教学已成为地理教育的必然趋势。当前 ,影响我国ＣＡＩ发展的重要原因是课件开发不充分 ,为各级各类学校提供丰富的ＣＡＩ课件是计算机辅助教学发展的基础和必要条件。这对计算机辅助地理教学也不例外 ,地理课件的缺乏也是影响和制约当前计算机辅助地理教学发展的重要因素。因此 ,大量充足丰富的地理课件的制作使加快计算机辅助地理教学发展的关键。地理学科所反映的是动态的自然地理过程和人文地理过程 ,涉及到大量的地理时空分布 ,地理教学中需要大量图像演示 ,这已成为地理教学… 相似文献
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计算机的出现，对社会各个领域产生了极大的影响，对教育也提出了新的挑战。计算机用于辅助教育是教育史上一次新的革命，它既是“计算机应用”学科的一个重要分支，又是“教育技术学”的一个新分支学科。本期“教学研究”栏目就“计算机辅助地理学习”进行专题探讨，以期得到深入、持久、广泛地运用. 相似文献
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现代教育应促进信息技术与地理学科的整合,多媒体教学课件、计算机网络技术在地理教学中的广泛运用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。 相似文献
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以计算机为核心的多媒体技术进入课堂,引起了课堂教学诸多因素的深刻变革。现代教育技术已由过去的单媒体电化辅助教学,发展到现在的计算机多媒体教学,其功能也从解决学习难点,发展为全方位提高课堂教学效率,使教育发展为全程、全员、全面的现代化。地理学科的空间性、综合性和学科交叉性的特点决定了现代化教育手段必将在地理课堂教学中发挥越来越大的作用。作者就近年来在地理课堂上运用多媒体教学的实践,谈谈自己的体会。 相似文献
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地理教学生活化有利于学生深入理解和掌握地理知识,利用地理知识分析问题和解决问题,能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生地理核心素养。文章从地理教学生活化的重要性和地理教学生活化的策略两方面,对新课改背景下的地理教学生活化策略进行探讨。 相似文献
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在高中诸多学科中,地理是与生活环境关联比较多的学科,学生学好地理知识,不仅是为了应对高考,更重要的是能够在日常生活中应用。对地理教学现状进行分析可以发现,教学中依然存在诸多问题,教学质量不高。基于这一现状,高中地理教师站在教学改革角度上,在教学中应用了情境教学法。本文以基于教学改革视角的高中地理情境教学实施对策为题,对高中地理情境教学实施现状进行了分析,并提出了具体的实施对策。 相似文献
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地理教学设计的理论基础与基本方法 总被引：2，自引：0，他引：2
李家清 《课程.教材.教法》2004,(1)
地理教学设计是将先进的教学理论指导转换为地理教学实践的过程。系统科学为有效整合地理教学因素提供指导;地理教学理论是地理教学设计最直接的理论来源;应用学习理论,引领学生的主体性发挥;应用传播理论,提高教学效率;在具体方法上,地理教学目标设计体现准确性、可量性;教学策略设计具有选择性、开放性;教学媒体设计凸显先进性、组合性。 相似文献
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阅读在地理教学中尤为重要,是学生获取知识、提升地理素养的重要途径。教师在地理教学中,要注重学生阅读能力培养,以提高地理教学效率和教学质量,提升学生学科素养。文章结合地理教学实践,从图文结合进行阅读、学生自主阅读和教师引导并重、指导学生课外阅读、家校联系等方面,对地理教学阅读策略进行探讨。 相似文献
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国际人文地理学长足发展,基础和高等地理教育改革对高师人文地理教学提出了新要求．在分析高师人文地理教学存在的主要问题的基础上,提出了改革人文地理教学课程体系、教学内容、教学方法与教学手段等内容,特别强调加强人文地理研究方法和实践环节教学,注重学生人文地理创新精神和实践能力培养,为基础教育改革培养合格地理师资的设想． 相似文献
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何炜 《思茅师范高等专科学校学报》2010,26(3):109-111
如何提高区域地理教学质量是高师地理教学面临的重要课题之一,更是区域地理教员面临的经常性问题。因此,就地图在《中国地理》教学应用做了一些研究。首先,分析了中国地理教学中地图的必要性和意义;其次,客观评价了中国地理课程发展状况及教学现状,详细剖析了适合中国地理教学的《中国地理图集》;最后,提出了地图在中国地理教学中的两类应用方法：一是中国地图集的使用;二是电子地图的使用方法。 相似文献
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二十一世纪是地理学的世纪,它将很大程度地影响我国的素质教育,那么怎样开展地理教学才能使学生掌握更多的地理知识和技能呢?文章分析了地理主体性教育的特点及其实施要求,认为它将是21世纪地理教学的有效方法。 相似文献
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现代地理学的发展,对传统地理教学提出新的要求. 结合中学地理教学实施情况,分析如何利用MapInfo培养中学生的地理信息素养和创新能力. 并对我国如何把GIS技术教育引进中学地理教学中提出了一些建议. 相似文献
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在高中新课改的背景下,地理核心素养已经成为地理学科教学的重要目标,对学生形成地理思维、具备地理观念、提升地理探究能力具有重要的意义。高中地理教师应当明确培养学生地理核心素养的基本教学目标,探索和应用高效的教学策略,以充分提升教学效率。 相似文献