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历史学科进入高三以后,复习活动就成了历史教学活动的主旋律。在高三阶段,能否做好复习工作,往往影响到整个高中阶段历史教学的效果,影响到最后的高考成绩,因此,教师在进行历史复习活动的时候,一定要注意复习技巧和策略的运用。作者结合自己对高三历史复习的一些感受,总结了几点复习过程中需要注意的问题,希望为高三历史有效复习提供一些参考意见。 相似文献
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如何提高历史高考复习的有效性？这是每个历史教师都要思考的问题。在此,笔者结合自身的教学经验,谈谈历史高考复习策略。 相似文献
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初三下学期历史教学面临的主要问题是时间紧、任务重。在这一学期,教师既要完成规定的历史教学内容,又要全面复习初中历史的学习内容准备最后的会考。如何在有限的时间内取得最高的复习效率是初三历史教师需要思考的问题。新课改提倡有效教学的理念,同样初三历史的复习也要注重有效,其中关键的一点是应该制定一套科学合理、符合学生实际的复习方法。本文就此探讨初三历史有效复习的策略。 相似文献
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时下,高三历史正在进行一轮复习,而一轮复习的主要任务就是加强对基础知识的复习。据刚在云南结束的高考命题评价会称:综合考试更加注重考查基础知识,各科都要强调加强对基础知识的复习。高三就是落实,高三就是夯实。高三全学年应拿出60%的时间用于对基础知识的系统掌握和深入理解。因此,本文试从历史基础知识的基本特征、考查特点、复习策略三个方面加以探讨,以期抛砖引玉,求教于大方之家。一、历史基础知识的基本特征所谓历史基础知识是指基本的历史史实、历史概念和历史阶段特征、基本观点、基本结论及相互关系,这是历史学科的主干知识、… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
随着我国新课改的不断落实与贯彻,初中历史中考由开卷考试改为闭卷考试,更加考验学生对历史的掌握程度与学习能力。如何面对闭卷考试下初中历史的中考新改革,需要教师关注初中历史的复习策略,真正在复习课堂中渗透新的教育理念,促进学生提高自我学习能力,增强对历史的掌握程度,构建属于自己的初中历史框架,培养历史素养。就闭卷考试下初中历史中考复习策略进行了简单分析。 相似文献
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刘波 《学生之友(初中版)》2012,(4):59-59
长期以来,在传统的复习过程中,学生缺乏学习的积极性、主动性、创造性,复习效率低下,无有效复习策略。为了打破旧有的初三复习教学的状况,提高复习效率,笔者提出了一些复习常用策略与大家分享。
一、“师生交流互动”复习策略
交流互动为主的教学方式是指以师生间、学生间的交流互动为主,教师的讲授为辅的教学方式,是为了发挥学生在复习时自主性,确保学生在复习教学中充分的参与复习过程,重建更深刻、系统的知识结构而进行的教学方式的变革。 相似文献
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周立新 《中学历史教学参考》2013,(9):54-56
作为一线高三历史教师,我真切地感受到新课程高考的新、灵、活,所以每每进入复习阶段,我都在思考：复习突围之路在何方？其实,高三历史教学业内有这样一句话：“一轮复习看功夫,二轮复习看水平,三轮复习看士气。”于是,随着高考时问的远近、复习教学的进程,以复习策略为主题的各种研讨会此起彼伏。 相似文献
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在进行初中历史中考复习时,教师应全面把握班里学生的学习能力,并以此为前提确定初中历史复习策略,以达到提升学生历史学习能力的目的。就班里历史中考复习现状来看,存在学生遗忘率高、迁移能力以及理解能力差的情况,复习情况不容乐观。为此,本文对当前历史中考复习存在的问题进行了分析,探讨了有效的复习策略,以期能为学生提高复习效率提供借鉴。 相似文献
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以中考历史学科命题指导思想引领复习教学,帮助学生解决复习学习中存在的问题,改进课堂复习教学的策略与方法,提高复习教学的效率。 相似文献
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政治史是中学历史教学和历史高考的重要内容,向来为师生所重视。以往复习政治史,一般都以重要的政治事件和重要的政治人物为重点,这种安排应该说是很有道理的,今后复习政治史也要注意这两部分内容。但是,仅此又是不够的。现阶段复习政治史还必须注意历史上重要的政治制度,并将其作为复习的重点。相较而言,政治制度比政治事件和政治人物还要重要一些。因此,在复习策略上我们应将政治史复习的重点适度地向政治制度史倾斜和转移。为什么政治史复习的重点要向政治制度史适度转移呢?主要原因有以下两个:第一,制度文明是人类文明的重要组成部分,而… 相似文献
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传统的强化记忆、机械训练式的复习模式有很多弊端，只有从思想上认清这种复习方式的弊端，开发好历史复习的课程资源，才能提高复习效果。本文以王生老师的《资本主义世界市场的形成与发展》的复习教学设计为例，分析了教师在对待历史复习课程资源上存在的主要问题及解决策略。 相似文献
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要提高复习教学的效率，必须讲究复习的策略。所谓“复习策略”，就是根据中考的要求，制定的复习方针和采用的复习方式。有效的“复习策略”主要有以下这些。 相似文献
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古人云：“工欲善其事,必先利其器。”高考复习备考也同样如此。科学合理的复习策略会让复习事半功倍。高三历史复习中,二轮复习是最为关键的。二轮复习应根据课程改革的不断深化和高考命题走向的不断变化,及时“调整、巩固、充实”,才能“提高”。 相似文献
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<正>复习既是学科教育的重要环节,又是学生进一步完善意义构建的重要举措。初中"历史与社会"这门学科具有较强的综合性,复习应贯穿于每一单元和每个章节。那么,寻求复习策略就显得意义重大。本文旨在从四方面探讨初中"历史与社会"的复习策略,最终提高复习实效。一、创设复习情景1.制定复习目标在复习初中"历史与社会"这门课程时,制定复习 相似文献
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如何做好中考历史的复习,已经成为所有初中历史教师所关注的问题。对此,我在平时的历史教学中做了大量的探索和研究,建议实施以下复习策略。一、彻底更新复习观念(1)要学会用发展的眼光探究史实。这是确定复习内容的标准。历史教学的价值,主要在于发展学生学习历史的能力,完善学生的历史情感,培养学生正确的历史意识、社会意识、道德意识,提高学生的社会适应、社会理解能力。因而,那些最具现实意义的历史知识,必将成为复习重点。比如列强的侵略以及中国人民的抗争,近代化的探索,经济全球化等内容应作为重点复习内容。 相似文献
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中考复习是广大初中历史教师非常关注的问题。教师怎样指导学生，才能使学生在历史中考复习的过程中少走弯路，收到事半功倍的效果呢？在此，笔者结合自己多年的教学经验，总结出以下历史中考复习指导策略。 相似文献