共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
李宽 《希望月报(上半月)》2005,(2)
“假如——我是——语文——老师。” “就当响当当的——特级老师！”快嘴的巧梅打断了英梅的话。 话音刚落,教室里像炸开了锅,那些“小麻雀”又在叽叽喳喳地吵个没完。 听着这些“小麻雀”的话,我陷入了沉思,思绪插上了翅膀,飞得很远很远。 假如我是语文老师,面对台下那么多渴求知识的眼睛,我定会说:“路是人走出来的,我愿和大家走一条新 相似文献
2.
假如我是小飞人,我会飞到世界各地去周游,去吃我从来没有吃过的食物,穿我从来没有穿过的衣服,看我从来没有看过的动物。假如我是小飞人,我会飞到世界各地,呼吁人们:爱护我们的生活环境吧!不要贪婪地砍伐树木,不要残忍地捕杀人类的朋友——动物。只要人人都自觉一点儿,我们生存的家园将会变得更加美好。假如我是小飞人,我会飞到那些失败的人心里,告诉他们:不要怕,重新再来,或许你比你想象的还要棒。人不可能每次都会失败,只要你坚持不懈地努力,就会成功。假如我是小飞人,我会飞到那些无药可救、正在痛苦中的病人身边,替他们治好病,让他们回到… 相似文献
3.
杨震宇 《希望月报(上半月)》2006,(8)
老师像辛勤的园丁,培养着祖国的花朵,人们都说老师是人类心灵的工程师,对!我将来就要做一名这样的工程师。假如我是老师,我要把我学到的知识全部传授给我的学生, 让他们学会更多本领,长大成为祖国的栋梁之才。假如我是老师,我会到上不了学的山区,教那里贫困的孩子学知识,让他们长大了也有作为,走出贫困,致富家园。这样, 那些贫困山区的孩子就会快乐地茁壮成长。我也会非常自豪, 相似文献
4.
假如我是语文老师,面对三尺讲台下一双双渴求知识的眼睛,我会对同学们说:“路,是人走出来的,我愿和大家一起走这段路。”我首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的机器,我要让每个孩子跨上理想的骏马,在知识的跑道上奔驰,要让学生带着问号去读书,去分析,去思考。写作文离不开生活,我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天,我和他们一起放风筝,一起去踏青;夏天,我带他们到荷塘边观赏荷花,到河里划船、游泳;秋天,去野外采集树叶,制作标本;冬天,去欣赏果树上的“梨花”,一起堆雪人,打雪仗。我还要在班里成立“… 相似文献
5.
假如我来当校长,我要废除早晚点名不定期查岗无论事假病假都扣钱的“土政策”,让老师们不再提心吊胆,不再连上厕所都小跑。我要给老师们留出充裕的时间处理家务和人情世事,老师生病了,我会替他安排好课,把他赶进医院治疗,并给予力所能及的帮助;老师生日了,我会送上一束精美的鲜花,给他一声真诚的祝福。假如我来当校长,我要改变“校长笑了”成为学校头号新闻的现象,满怀激情笑对每一位师生。“你好”“谢谢”“请”这样的字眼,我会常挂嘴边。教师出成绩了,学生有进步了,我一定微笑着给予鼓励和表彰,让他们感受到校长的真情实意,鼓起奋进的信… 相似文献
6.
严方园 《希望月报(上半月)》2004,(22)
假如我是一朵七色花,我会不惜生命的代价为人类做贡献。假如我是一朵七色花,我会拿出我的红色花瓣,对它说:“请你让所有的百姓都不缺吃、不缺穿,能够让孩子上学。”假如我是一朵七色花,我会拿出我的黄色花瓣,对它说:“请你让所有的病人都恢复健康,不要让他们痛苦,让他们都快快乐乐地生活。”假如我是一朵七色花,我会拿出我的蓝色花瓣,对它说:“请你让世 相似文献
7.
晴天 《小学生导刊(中年级)》2004,(9)
笑一笑识鸟生物老师:“你能不能指出,这两只鸟哪只是小燕子,哪只是麻雀吗?”学生:“我指不出,但我能说出。”生物老师:“说说看。”学生:“小燕子旁边是麻雀,麻雀旁边是小燕子。” 相似文献
8.
9.
10.
国庆期间与朋友相聚,一位朋友看到我手腕上有一块小伤疤,说:“是不是被你老公鞭笞(tái)了?”我回答说:“呵呵,不要冤枉我老公哟,是我自己做饭时不小心烫的。”然后又友情提醒他说:“应该念鞭笞(chī)!”他不好意思地说:“呵,幸亏我不是你的学生,否则肯定要挨你一顿批了。”我笑了笑,说:“你错了,如果你是我的学生,我不但不批你,还会表扬你呢。”这时,在场的所有人都惊诧地看着我,他们都不是老师,可能从来没有想到过,一个学生念了错字,老师居然还要表扬他。于是,我解释说:“能想到我会对学生怎么说吗?我会说:‘真好,如果今天你没有念出这个… 相似文献
11.
12.
积累知识就像攒零用钱，每天存一点，就会越攒越多。现在，就让我们一起去把那些零散的知识收集起来，存到“知识小银行”里去吧！学对联春节到了，快看看你家和邻里都贴了哪些春联，然后读一读，写一写，不懂的就问问大人。我还会编……我会读：祖国山清水秀中华人杰地灵我会写：庆丰收家家欢笑贺新年处处春光他们的朋友还有“拔”。苗仔把学问存进“知识小银行”@莫彬 相似文献
13.
14.
15.
16.
余纯溪 《东方少年(阳光阅读)》2006,(5)
假如我是一位老师,我就会有一群活泼可爱、天真烂漫的孩子。我会用我的实际行动告诉他们——我可爱的孩子们,我要当一个怎样的老师——孩子们,我会做你们每一个人最亲密的朋友。下课时,我会和你们一同嬉戏,分享你们的欢乐。上课时,我决不会板着一副僵硬而冷漠的面庞,让你们感到 相似文献
17.
高倩 《中小学作文教学(小学版)》2005,(12)
如果有人问我：“你在家里与父母平等吗?”要在以前,我会说：“不。”可现在,我会毫不犹豫地说：“是的!”要知道这是为什么的话,让我慢慢道来。那天,我偶然听见爸爸和妈妈在谈事,仔细一听才知道,原来我家要买房子了,他们正在讨论要不要装防盗门。我立刻冲上前去,对他们发表了我的个人意见,爸爸郑重其事地推开我：“去去去!大人的事你少管。”我听了说道：“为什么我不能管? 难道我不是这个家庭的人吗?”爸爸说不过我只好 相似文献
18.
郑一霞 《语文世界(高中版)》2011,(10):31-31
案例描述
声音一：＂老师,我知道,我要说!＂
在学习第二自然段时,我出示了小松树说的话：＂喂,朋友,你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方,你呢？＂让学生边读边想：这是一棵怎样的树？从哪些词语能看出来？学生们很专心地去读,读完后,学生们纷纷举起小手说：＂我知道,我要说。＂ 相似文献
19.
张丽 《课堂内外(高中版)》2005,(6):22
我们这一期的话题“我不喜欢什么样的学生”和“我不喜欢什么样的老师”,目的是想让同学们设身处地地站在对方的立场为别人着想:假如我是老师,我怎么对学生,假如我是学生,我怎么对老师……你也可以把这期杂志拿给你的老师或者你的学生看,相信如果你的老师(学生)看了会变得让你更加喜欢。 相似文献