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读图能力：阅读能力的现代阐释 总被引：2，自引：0，他引：2
在视觉文化的冲击下,充斥于当代生活的大量图像、影像正以惊人的力量改变着人们的阅读取向。读图已作为一种普适性的快餐文化受到人们的青睐。面对读图时代的到来,阅读教学在培养学生“读文能力”的同时,更应注重“读图能力”的培养。因为“读图”与“读文”本源上是一致的,文字与图像是一种相互补充、协调的关系,图像阅读能力与文本阅读能力应成为读图时代语文阅读能力的双翼。只有实现图文互动,才能全面提高学生的阅读能力。 相似文献
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正在当今视觉图像力量空前强大的"读图时代",怎样的"读图"策略才能使我们获得更多更有价值的信息呢?阅读简单的非连续文本,是从图文等组合材料中找出有价值的信息,要求同学们既要学会"读文",也要学会"读图"。链接生活激兴趣非连续文本的特点是直观、简明、概括性强、易于比较。生活中非连续文本无处不在,有的以单一的图表或文字形式呈现,如学校徽标、火车时刻表等;有的以 相似文献
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思苇文 《语文世界(高中版)》2003,(4)
《老照片》《老漫画》《画说资本论》《西方文化漫画集成》……当各种传统或现代的绘画、新闻或艺术照片、电影、电视、卡通、漫画、商业广告影像等铺天盖地涌来时,我们不得不承认:读图的时代来到了。读图时代的来临,无疑是迎合了我们越来越懒惰的阅读——越读图越多,越读越简单,越读越“返璞归真”了。照这个趋势读下去,下一步恐怕就要读“看图识字”了。读图的“优势”是显而易见的,图片往往比文字包含了更多的信息,而且图片比文字更直观、更形象、更通俗、更明白,“读”起来也就更省时省力。新近出版的《读图时代》中也称:“在有文字之前… 相似文献
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林建国 《试题与研究：高中理科综合》2019,(8):0110-0111
随着时代的发展,读图、析图、解图成为必然。这几 年图文转换亦成为考试热点之一,本文试图从图文转换之考 点,读图、读文、回看等解题之步骤以及利用图中之文、场景重 现、化抽象为具象等化图为字之要素来阐述如何使作文中的 图文转换真正“转”起来。 相似文献
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罗瑞坤 《中国科教创新导刊》2011,(27):50-50
随着高考形式的日益严峻,高中地理受到了越来越多的重视,特别是关于高中生地理读图能力有待进一步提高。本文对高中生读图中存在的问题进行了分析,通过激发学生读图兴趣,准确对读图环节的把握和加强对常见图形牢记的基础上,提出了高中生地理读图能力的实用性策略。 相似文献
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在当今视觉图像力量空前强大的“读图时代”，怎样的“读图”策略才能使我们获得更多更有价值的信息呢？阅读简单的非连续文本，是从图文等组合材料中找出有价值的信息，要求同学们既要学会“读文”，也要学会“读图”。 相似文献
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小学生们普遍喜欢动漫多于文字,读图甚于读文.如何把少年儿童引导到阅读这个美好世界中来?广州市越秀区铁一小学就"读图时代"加强小学生课外阅读的实践进行了积极探索. 相似文献
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在生活节奏越来越快的当下,海量的信息冲击着现代人的阅读方式,人们很难静下心来心平气和地看书,“读图”成了人们乐于接受的接受信息方式,包括静态和动态的图片在我们的生活中显得越来越重要。这里讲的“读图”,是读者对以图形或图像为主体内容的读物的一种阅读喜好。 相似文献
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当今社会已经从“读文时代”进入“读图时代”．图片新闻以其迅速传递真实形象新闻的优势在新闻报道中发挥特有的作用,而我国新闻界尤其是报纸图片编辑和网络图片编辑工作却呈现出滞后的现象。本文主要论述了新闻图片编辑在工作中的现状与处境．以及如何适应社会从“读文时代”向“读图时代”这个大环境的转变。 相似文献
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丁蓉 《语文世界(高中版)》2003,(4)
作为一种新的文化,“读图”已经渗透社会生活的方方面面:甚至在出版物中,插图、照片所占比例也越来越大,文字似乎已退居为辅助性存在。但在“读图时代”一片繁荣之时,大量质量不高的图文混排的书籍又让人觉得完全是“文不够,图来凑”的虚张声势,正如作家出版社编辑杨葵所言:出版人迎合市场趣味,推出一批图文混排的书大多是失败之作,因为“图”和“文”没有真正“混”起来,所谓图,不过插图而已。最近有好事的出版社为泰戈尔的诗做了插图本,充斥着卡通人物的《飞鸟集》令人哭笑不得,不像是对大师诗歌的诠释,倒像是对传统经典的调侃,很有一些“… 相似文献
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地理图表形象、直观是学习地理的重要工具，对地图的正确使用是重要的地理技能。教师应把培养学生的读图、用图能力贯穿于课堂教学的始终，帮助学生建立地图思维，使学生学会借助地图工具获得地理认识。学生在长期的读图、析图、填图、绘图和找图的认识环境的熏陶下，能做到借图释文，借图忆文，忆图述文，提高运用图表分析问题、解决问题，掌握知识的能力。 相似文献
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地理学科与其他学科相比,最突出的特征是大量运用图表,这也奠定＂地图是地理的第二语言＂的地位,可以说地图是地理学的眼睛,是地理教学中必不可少的工具,而学生的读图能力关系到能否学好地理。那么如何培养学生的读图能力呢？本人根据自己的教学实践总结出以下几点做法。一、认识读图的重要性近年来的地理试题从命题看可以说是＂无图不成题＂,并且对学生的读图能力要求是越来越高,而根据平时的答题情况来 相似文献
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"读图时代"的到来,使得充斥于当代生活的大量图像正以惊人的力量改变着人们的阅读取向,促成了由"读文"到"读图"的转变.这就激起了众多学者内心对文字的前途和命运的深沉焦虑,从而打起了反对之旗.其实经过比较,图像也是传承人类文明的工具,亦可以创造经典,厚载深意,并且图文可互补并存,相得益彰.由此,学界应以宽容心来对待"读图时代". 相似文献
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这几年读图题越来越多地进入各地中考语文试卷。读图，首先需要对“图”这种特殊语言形式有较强的感性认识；其次再调动自己的生活积累，激发自己的联想思维，选择好恰当的角度切入；然后则是深刻挖掘图的内涵，从理性的角度准确领悟图中所蕴涵的某一价值意义或情感倾向；最后用精美的语言来表现自己在其中“观其形、发乎心、动乎情、品其味”的收获。 相似文献
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读图时代的社会表征和公众心理状态,客观上促使新闻图片在传播过程中,凸显出入文关怀缺失、“重图轻文”、娱乐化、低俗化等问题。要促进新闻图片的良性有效传播,需要新闻从业者坚持真实适度原则、坚守职业伦理和道德操守、图文结合、充分发挥受众的媒介监督功能。 相似文献
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随着传媒技术尤其是电子媒介的发展,随着生活节奏的加快和阅读方式的变革,“读图”成为越来越重要的阅读方式,有人称我们进入了“读图时代”。所谓“读图时代”,“就是我们进入了这样一个时代：文字让人厌倦,让人不过瘾,需要图片不断刺激我们的眼球,丰富我们的求知欲和触动我们麻木的神经。” 相似文献