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勾焕茹 《河北软件职业技术学院学报》2006,8(4):7-9
应用文的写作能力是现代人能力结构中不可缺少的能力,以应用型高技能人才为培养目标的高职院校应适应社会需求,加大应用写作教学改革的力度,从教学内容体系、教学方法、教学手段到写作训练等方面,探索出培养高职学生应用写作能力的有效途径. 相似文献
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高职教育必须注重学生技能的培养。“应用写作”是高职学院为学生开设的一门重要的实用课程。针对应用写作教材的性质、特点、内容和学生的特点，综合运用案例法、比较法、模拟法、练习法和自学法等多种教学方法进行教学。对提高学生应用写作能力具有重要的意义。 相似文献
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刘佳璇 《南宁职业技术学院学报》2008,13(6):64-66
现代信息社会对写作能力的要求越来越高,高职学生提高应用写作能力尤为重要。通过分析高职经济类专业学生的写作现状,提出高职学生必须打好应用文写作的基础,提高学习兴趣,教师要结合专业进行基于工作过程的应用写作课程改革等具体对策,以此提高学生的应用写作能力。 相似文献
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宋传美 《中国科教创新导刊》2010,(23):239-239
应用写作能力是高职教学的一个重要组成部分,提高学生应用写作能力,就必须提高应用写作课堂教学质量和效率。实施开放性教学、重视能力教学、应用建构教学,旨在最大限度地调动学生主动学习的积极性,培养学生的合作能力,挖掘学生的学习潜能。 相似文献
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张长辉 《乌鲁木齐职业大学学报》2013,(4):85-90
整体上看,高职学生语文基础较为薄弱,学习兴趣不太高,对应用文写作缺乏热情和积极性。了解学生应用写作的接受能力是应用写作教学的开始,调研企业对高职学生应用写作能力的需求是应用写作教学的总目标,教师在基层企业获取的经验十分重要。还需要明确满足学生所基本需要的应用写作能力、工作需要的应用写作能力、发展和提升需要的应用写作能力。在应用文教学中,情景式教学、开放式教学等都是行之有效的教学方式。 相似文献
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英语写作技能是高职学生语言应用能力的一个重要方面。通过对学生作文试题所犯错误的分析,指出了造成高职学生英语写作能力低下的若干因素,提出教师必须转变观念,改革英语写作教学模式,培养学生自主学习能力,树立终身学习观念,以此提高英语写作实用能力。 相似文献
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初中英语教学是培养与提高学生英语能力的重要手段。写作教学是初中英语教学的重要组成部分,加强初中英语写作教学力度,对于初中学生英语应用能力的提高有着重要作用。写作,作为初中英语教学中不可缺少的一部分,自然成为许多初中英语教师的教学重点。本文以促进初中学生英语写作能力的有效途径为题,对初中英语教学中加强学生写作能力培养的教学方法进行分析与阐述。 相似文献
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应用写作能力是高职学生综合素质的一个重要组成部分,要确保学生应用写作能力的提高,必须提高应用写作课堂教学质量和效率。实施项目教学法,最大限度地调动学生主动学习的积极性,培养学生的合作能力,挖掘学生的学习潜能。 相似文献
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该文对高职高专应用文写作教学普遍存在的问题进行了分析,认为高职院校一味强调专业技能训练,忽视了学生综合能力的培养,教师教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高,效果不好。因此,该文从培养学生的学习兴趣、改变教学方法等方面,就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。 相似文献
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高职高专教育是高等教育的重要组成部分,为了促进高职英语教学改革,培养应用型专门人才,全面提高高职学生英语的应用能力,本文从全国高职高专英语写作大赛初赛选拔的学生试卷进行分析,并结合实际,针对高职学生英语写作的困境,提出了提高高职学生英语写作能力的有效途径。 相似文献
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案例教学在高职应用写作课运用过程中需注意的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
为提高高职学生的应用写作能力．以应用型高技能人才为培养目标的高职院校对高职应用写作课的教学方法不断地改革和探索，案例教学法是近几年来普遍受到教师和学生欢迎的一种。 相似文献
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英语写作是英语应用能力中最薄弱的环节,因此提高高职学生英语写作能力和寻找一个行之有效的教学方法一直是教师关注的焦点和努力的方向.本文分析了高职写作教学中常用的成果教学法、过程教学法和体裁教学法的优点和不足之处.通过实验研究,验证过程体裁教学法在商务英语教学课堂的实际应用效果.实验结果表明过程体裁法效果比传统的写作教学法好.能够有效地提高高职学生的英语写作水平. 相似文献
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无论是高职学生的应用能力测试考试或是大学四、六级考试．英语写作都占一定的比重。本文作者就如何提高高职学生的写作技能这一问题,从分析高职学生的英语学习现状入手．提出提高高职学生的英语写作能力要注意以下几方面：加强学生的基本功的训练：培养学生的思考能力：掌握一定的写作步骤,以及老师的指导、点评等。 相似文献
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文章通过分析商务英语写作的课程特点,结合高职院校商务英语写作课程教学中出现的一些问题,从选用教材、适用的教学方法等角度进行了高职商务英语写作教学的一系列设计,以期提高高职学生的写作能力。 相似文献
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邢继萍 《三门峡职业技术学院学报》2011,(3):12-14
应用文写作是高职英语教学的主要组成部分,培养学生的写作技能和应用能力在高等职业教育中有着不可轻视的作用。高职英语应用文写作教与学的过程中还存在一些问题,因此,要加强对英语应用文的了解,让学生掌握应用文写作的技能,同时完善教学方法,理论联系实际,强化学生的写作能力。 相似文献
19.
谢燕 《武汉职业技术学院学报》2016,(2):53-56
英语写作能力是衡量高职院校非英语专业学生的英语应用能力的一个重要方面,但写作教学通常课时不足,作文批改往往费时低效。借助批改网进行写作零课时教学研究,研究表明:学生的自主学习性增强,写作能力和水平也有提高。 相似文献
20.
李萍 《深圳职业技术学院学报》2010,9(4):28-33
高职教育侧重对岗位技能型人才的培养,其教育教学的目标指向是培养学生的职业能力。而英语写作能力是现代人能力结构中不可缺少的部份。以应用型高技能人才为培养目标的高职院校应适应社会需求,加大写作教学改革的力度,从教学理念、内容体系、教学方法等方面,探索出培养高职学生职业英语写作能力的有效途径。 相似文献