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随着新课标的不断推进和深化,中职语文教学更注重学生视野的开拓,鼓励学生进行广泛的阅读,本文主要阐述了当前教育背景之下,中职学生语文课外阅读的现状,并在此基础之上,对如何实现中职语文课外阅读指导方法的创新提了合理化建议,希望能给相关人士提供参考和帮助。 相似文献
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最近几年的中职高考题中,出现了任务型阅读题。此类题出题比较灵活,学生做题时反而不容易把握。本文旨在解析任务型阅读题的特点,帮助中职高考生更好应对此类题。 相似文献
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交际英语教学法作为当下一种主流的教学法,在中职英语教材中得到了广泛应用。但是英语阅读教学的现状是阅读材料和活动的质和量不能满足教学需求,教师需要根据学生实际水平补充阅读材料,扩展阅读活动,帮助学生提高阅读兴趣,加强阅读能力。 相似文献
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吴玉萍 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(5):152-154
阅读是吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的最重要的手段。英语阅读已成为检测学生信息获取能力与语言运用能力的重要测试手段。中职学生在英语阅读中存在的问题不少,要帮助他们克服畏难心理,提高感知能力,掌握阅读技巧,提高阅读速度。 相似文献
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汤华 《作文成功之路(高中版)》2015,(3):28
目前,中职学生普遍存在基础知识薄弱、写作水平差的现象,如何扎实中职学生的写作基本功,鼓励他们写出自己的真情实感,是提高中职语文作文教学效率的首要任务。"勤能补拙是良训,一分辛劳一分才"。本文针对目前中职学生写作现状,提出以"勤"补拙,引导学生多阅读、多积累、勤练笔,以帮助学生扎实作文基本功。 相似文献
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培养学生阅读能力有助于扩大知识面,丰富语言知识,提高语言的理解和运用能力,为学生终生学习打下坚实基础。本文对学生数学阅读情况进行了调查,并就调查中反映出的中职学生数学阅读的实际情况进行了相应分析。针对中职学生数学阅读现状,从树立学生学习信心、指导数学阅读方法、精心设计教学模式等几个方面,阐述了培养中职学生数学阅读能力的一些做法。 相似文献
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培养中职学生的英语阅读能力是英语教学的重要目标之一。《中等职业学校英语教学大纲》中教学目标明确规定,中等职业学校课程在初中基础上帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力。但是从中职学生的英语素质来说,大部分学生读较为简单的英语文章时阅读速度慢,在完成英语阅读理解习题时试题错误率高,阅读能力明显不足,出现这种现象是多方面的,这就需要我们找到问题,对症下药。 相似文献
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中职教育有别于其他基础教育。中职英语教学强调学生阅读能力的培养,除了因为阅读在语言交际中的重要作用外,还有阅读对听、说、读、写、译等水平的提高有促进作用。作者根据教学经验,对培养中职学生英语阅读能力的途径进行了分析。 相似文献
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本文对当前我国中职学生英语阅读现状进行了全面分析，重点对当前中职学生英语阅读能力方面存在的主要问题进行了深入剖析。在此基础上对创新适合中职学生英语阅读的有效模式和教学策略进行了全面阐述。 相似文献
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中职语文诗歌教学必须突破传统的背、默形式,发挥德育、美育多方面作用。教学应以学生语文水平为基础,采用阅读与朗诵等轻松的形式,帮助学生树立健康自信的人生观、道德观、情感观、审美观,全面实现诗歌在中职语文课堂教学中的多重意义。 相似文献
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中职学生课外阅读的现状令人堪忧，语文教师应认清课外阅读对于中职学生成长的意义，采取如课文延伸阅读、兴趣阅读、专题对比阅读的方法，对中职学生的课外阅读加以引导。 相似文献
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杨秋红 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):120-120,122
针对当前中职教育的现状,分析中职学生阅读与写作能力较差的主客观原因,强调阅读与写作在中职教育教学中的现实意义,呼吁要加强中等职业语文教育,特别要加强中职学生的阅读与写作教学,培养和激发中职学生阅读与写作的兴趣,提高中职学生的阅读写作能力及综合素质。 相似文献
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杨秋红 《语文学刊:高等教育版》2013,(9):120+122
针对当前中职教育的现状,分析中职学生阅读与写作能力较差的主客观原因,强调阅读与写作在中职教育教学中的现实意义,呼吁要加强中等职业语文教育,特别要加强中职学生的阅读与写作教学,培养和激发中职学生阅读与写作的兴趣,提高中职学生的阅读写作能力及综合素质。 相似文献