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创新外语人才培养模式是高校外语教育的时代使命。我国外语教学的实践见证了外语人才培养目标的转型,诠释了外语人才培养模式从复合型向创新型的转型逻辑。可通过创新教育理念、打造创新型教师队伍、塑造学生创新意识、营造创新环境、创新人才培养模式等多种路径来共同促进高校外语人才培养模式的创新。 相似文献
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高校创新型人才培养模式探析 总被引：3，自引：0，他引：3
当今社会,创新已成为经济发展的主流,建设创新型国家是社会进步和发展的必然趋势,培养创新型人才更是我国教育的重点。本文从分析高校教育人才培养模式的现状出发,提出教学性大学人才培养模式的改革应从培养学生的实践动手能力、推动教育创新、提高教学质量、树立创新教育观等方面入手,对我国高校创新型人才培养提出几点建设性意见。 相似文献
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高校是创新人才培养的重要基地,本科教育又在高校创新人才培养中处于基础性地位。新时代,高校需趁势而为,发展创新型本科教育。创新型本科教育需要从更新教育观念、改革人才培养模式、构建创新型大学文化等方面综合统筹推进,为国家持续输送各类创新人才。 相似文献
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高校构建创新型人才培养模式的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创新型人才培养是建设创新型国家的关键,目前我国高校在教育评价观念、教育体制、教育方法、校园文化活动等人才培养模式上存在与建设创新型国家目标不适应的状况。为完善创新型人才培养,高校应该在更新教育理念、探索创新型教育方式方法、完善教育制度、营造创新文化氛围、打造与创新型人才培养目标相适应的师资队伍等方面有所作为。 相似文献
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创新型城市建设给以培养高技能人才为目标的高职教育带来了良好发展机遇,同时也对高职教育人才培养模式提出了严峻挑战。高职教育必须创新发展模式,主动适应创新性城市建设的需要,通过人才培养模式创新、产学研合作模式创新、制度创新等手段,更好地服务创新型城市建设的需要。 相似文献
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浅议创新型人才培养模式的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高校传统的人才培养模式在人才观念、教育机制、教育理念、教育内容和教育环境等方面存在诸多不利于创新型人才脱颖而出的弊端。建构创新型人才培养模式,需要确立符合人才强国战略要求的新人才观,落实素质教育,促进人的全面发展,转变教育教学观念,营造创新氛围,推进管理体制和机制创新,提高创新型人才的培养水平。 相似文献
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在竞争日趋激烈的大学教育背景下,专业竞争的核心就是定位专业人才培养模式。创新型人才培养模式主要体现在人才培养目标创新、教学团队创新、教学方法创新、课程体系架构创新、特色专业创新四大类。创新型人才培养的目标涵盖应用型和学术型专业人才。文章重点阐述了会计学专业建立创新型人才培养模式的具体思路。 相似文献
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当前医学教育以岗位胜任力为导向,以培养高能力、高素质的综合性应用型人才为目标,因此探索适应现代教育理念的课堂教学模式尤为重要。将多元化的课堂教学模式应用于病理学教学中,有助于将由知识传授为主的教育模式向以知识、能力、素质协调发展,突出能力培养的教育模式转变,培养出知识、技能、素质综合发展的复合创新型医学人才。 相似文献
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地方高校法学教育要办出特色,必须走应用型创新人才培养之路。在法学人才培养模式改革中,湖南人文科技学院政法系着眼于学生的创新视野和实践能力,在教育观念、培养目标、培养模式和质量评估等方面构建创新平台,在教学资源、教学模式、课程体系和队伍建设等方面搭建实践教学体系,着力培养具有较高素质的应用型创新法律人才,取得了较为显著的培养效果。 相似文献
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伏涛 《连云港师范高等专科学校学报》2011,(2):62-63
创新人才培养是高校美术教育的教学理念、培养目标得以实施和实现的重要方面。改革传统的美术教学模式,把教学内容、教学方法和市场需求结合起来,是培养创新人才的必要条件。 相似文献
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姚玉献 《中国教育技术装备》2010,(12):96-98
医学是一门理论严谨、实践性很强的学科,医学教育的最终目标是培养理论基础扎实、实践能力强、富有创新精神并具有健全人格的医学人才。传统的医学实践教学体系和管理模式不利于医学教育最终目标的完成,必须通过建立新的实验教学与管理体系和医学实验教学中心管理模式才能实现。阐述构建医学实验中心的必要性、构建方法和南阳医学高等专科学校的一些做法与体会。 相似文献
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通过分析高职院校会计专业人才培养目标及传统教学模式存在的弊端,提出了符合国家要求,适合高职院校教学改革的“认知、实训、创新一体化”的创新教学模式。该教学模式符合高职学院的办学理念,能够培养既有动手实际操作能力又有创新能力的高质量、高素质的实用性技术人才,对于推进高等职业教育会计专业人才培养质量的全面提高、保证人才培养目标的实现具有重要的现实意义。 相似文献
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基于高等物理创新人才培养的教学改革目标,分析了高等物理教育人才培养的现状和存在的问题,论述了高等物理创新人才培养教学改革模式构建的内涵和外延,并确立了高等物理创新人才培养教学改革模式构建的六维度目标和八因子策略。 相似文献