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刘华 《张家口职业技术学院学报》2012,25(2):57-58
空间是从事视觉传达设计专业人员所苦苦追求的一种视觉效果,是艺术表达的一种重要手段。平面设计的空间形式包括：正、负空间,层次性空间,区域性空间和三维透视空间。这些空间形式在平面设计中都有其鲜明的视觉特征,突显出空间形式在平面设计中的重要意义。 相似文献
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包金珠 《商丘职业技术学院学报》2012,(1):106-107
室内空间是建筑的主体,是人们起居、工作、学习、娱乐的载体。这就需要我们对室内空间进行再创造。对单一空间进行再创造时,我们要根据空间类型的特性对空间进行转变或对其特性进行加强;对由多个单一空间组成的复合空间进行再创造时,我们除了运用这种方法外,还要将这些单一空间有顺序地排列起来形成空间的序列,并突出重点。我们还要关注再创造中的整体问题。这样才能将我们的空间改造得丰富多彩令人满意。 相似文献
3.
《宁波教育学院学报》2020,(2):55-58
现代主义的作品是现代主义被时间掌控的艺术,但是随着人们进入到后现代时代,人们的目光更多的落在空间,呈现出一种"空间转向"状态。而电影因为其自身的特殊性则给空间叙事的研究提供了更多缝隙,导演对《少爷的磨难》中的公共空间,隐蔽空间和内部空间的描写是导演对现代化发展的担心和对传统文化的留恋,同时也是对处在现实社会中真实人的矛盾心理的刻画。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2014,(34)
本文运用亨利·列斐伏尔的空间叙事理论,从物理空间、心理空间和社会空间等三个方面分析《一个小时的故事》中的空间叙事艺术,对小说思想主题的升华和艺术价值的探讨提供一点参考。 相似文献
5.
虽然列斐伏尔的《空间的生产》忽略种族意识形态,他的“空间三一论”却体现种族空间政治张力。本论文将莫里森新作《爱》的故事空间作为观察对象,以列斐伏尔的“空间三一论”为理论框架,分析文本虚构世界的空间关系,探讨虚构社会如何为空间所结构,空间关系如何反映社会关系,权力怎样构建空间,空间怎样表征权力。指出：种族统治体现为空间统治,空间构建表达个体、社会之间的协商。科西一家的空间发展和位移、“丝镇”的空间构成和重组,折射出种族现实的变化,空间生成密码随着时代的发展而变化。 相似文献
6.
学校空间的基本构成可分为固定空间、半固定空间和不定空间三个部分。作为固定空间的学校土地和建筑不能随意变动,具有相对稳定的特征,它的选定、设计与施工意味着学校空间的最初生产;学校中的半固定空间中以物质或文化形态出现的物品或符号可以按照教育教学所需进行各种调整和变动,它是学校中人与物相互作用最丰富的场所;以身体为构成因素的不定空间则处于不断变化的形态之中,它是学校空间最富生产力的区位,是学校变革最根本力量的集聚地。始于固定空间的正向生产与始于不定空间的逆向生产交织进行,既可以对学校主体产生一种规训、监控、调教的作用,也可以为学校主体提供展示、反思、发展的舞台和条件。学校空间总是寓含着一种不断重构并再次生成的可能。 相似文献
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城市、道路、高楼、宴会是<古诗十九首>中四个主要的空间意象.通过对它们的细致分析,我们看到,空间意象既关乎文本本身又关乎创造文本的语境.它将诗人的内心世界与外部世界联系起来,寄托着"我"的特定空间体验,不失为打开诗人心灵世界和诗歌文本世界的一把钥匙. 相似文献
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设X是度量空间,2^x是由X的所有非空闭子集组成的超空间具有Hausdorff度量min{1,dh（A,B）}．作为2^X的子空间,我们研究了由X的有界闭集所组成的超空间Bd（X）的一些性质,讨论了超空间2^x的函数空间G贮,与-X-的函数空间Cp（X）的一些关系． 相似文献
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通过几个常见特殊空间拓扑性质的讨论,给出几个结论,说明可数性公理与分离性公理是互相独立的,它们刻画的空间没有必然的联系. 相似文献
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平面设计的画面构成极为丰富,运用不同的空间组织形式能够呈现出千变万化的视觉效果,因此设计师越来越重视对平面设计中空间的运用与研究,探索平面设计的空间运用规律,提高对平面二维空间意识形态的认识和把握,使平面设计师在设计实践中能更好地运用平面设计中的空间语言,对平面设计中的文字、图形、色彩按照一定的要求进行编排,合理的运用正负空间的对比统一关系,以及适时运用矛盾空间,使要传达的信息更加清晰、明确,更有视觉感染力的传到给受众,丰富视觉表现语言。 相似文献
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宋志春 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(4):65-66
室内设计的精髓在于空间总体艺术氛围的塑造。赏心悦目的空间氛围是室内设计艺术处理所追求的理想标准。要达到这样一种境界．增强室内设计中的空间意识是非常重要的。空间是室内设计的主角．空间为我们的感知活动提供了信忠源．空间在作为室内设计的舞台的同时，也是室内设计与人们传送信忠的媒介。没有空间，我们将无法获得信忠，设计也将无法谈起。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(5):1-5
语言通过直接或者间接的方式促进儿童非语言技能的发展。当所属类别是抽象范畴时,语言对认知产生的影响更大。空间语言与空间认知之间究竟是谁引领了谁,还是这两者通过日常经验的相互作用同时发展,目前尚无定论。跨语言研究、空间语言线索和空间语言表达是研究空间语言和空间认知关系的三种主要范式,未来的研究应该进一步深化汉语儿童空间语言和空间认知关系的探讨。 相似文献
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戴谋富 《邵阳学院学报(社会科学版)》2000,(6)
随着现代工业 ,特别是现代土木、建筑技术的发展 ,土地的立体利用越来越普遍 ,有关空间利用纠纷也相应增加 ,空间权也就成为法学工作者研究的一项重要任务。文章对空间权的含义、性质、分类等作了初步探讨 ,以期推动我国空间权制度的立法和研究 相似文献
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大学的发展空间具有若干空间维度，如行业空间、体制空间、制度空间、市场空间、信息空间和地域空间等。本文尝试对大学发展的空间维度作出解析。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(8)
《玻璃之城》中多次涉及空间问题,并在特定的空间中表现了人物的生存状态,主要从自我空间、城市空间以及乌托邦式的空间来对其主题进行分析。其中,自我空间主要表现了人物处在与世隔绝的生存环境;城市空间主要描述了人物由于在城市中迷失自我而游离于死亡边缘的生存状态;乌托邦空间则是人物在追本溯源、寻找和谐统一的人类生存空间。 相似文献
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在点集拓扑学中,子空间,积空间,商空间等是由已知拓扑空间构造新的拓扑空间的常用方法.但是这些方法各自是独立的分别讨论.本文试图通过特殊的情况寻找积空间与商空间之间的某种联系. 相似文献
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从历史发展中检视我国教学空间研究的实践诉求、理论背景和时代特征,是科学而合理地分析其内涵的逻辑起点。从本质上讲,教学空间作为一种特殊的社会空间,它是由物质空间、精神空间和社会空间共同建构而成的。从教学空间的本质出发,准确地把握教学空间的发展趋势,需要夯实教学空间研究视角的解释力,厘清教学空间概念的界定与使用问题,不断拓展教学空间的问题域,合理定位教学空间研究的关系本质与变革张力。 相似文献