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通过分析高职学生身心素质的构成,围绕高职学生身心素质的健康标准,提出了在高职教学中培养学生良好身心素质的有效途径. 相似文献
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从高职学生身心素质状况看我国中小学教育与管理 总被引：1，自引：0，他引：1
杨永欣 《山东教育学院学报》2002,17(3):74-76
目前我国高等教育中的高职学生在身心素质方面尚存在一些问题。高职学生中存在的不良身心素质状况与中小学教育与管理存在的问题有直接的关系。从素质教育的观点出发，应当加强中小学教育与管理的效措施，使学生的身心素质在基础教育阶段就打下一个良好基础。 相似文献
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学生社团活动对培养高职院校学生的思想道德素质、身心素质、文化素质、专业素质等起着十分重要的作用,是培养学生综合素质的一个很好的载体。要创造性地开展社团活动,切实助力高职学生的素质提高。 相似文献
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从高职院校学生的思想政治素质、人文素质、身心素质、业务素质等方面分析了当前高职院校学生素质中存在的问题,在此基础上,结合笔者自己的实际经验,提出利用校内、校外两个方面资源来开展上述几个方面的素质教育,以提升高职院校学生的素质水平。 相似文献
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高职院校学生人文素质的普遍缺乏与高职院校的迅速发展极不协调。急功近利的教育模式、高职院校文化底蕴的不足、学生素质的参差不齐、市场经济注重实用,都造成了高职院校人文素质教育的严重弱化。提倡人文素质教育是学生身心发展的需要,是工作岗位潜在发展的需要,是提高学生职业素质的需要,是培养学生创新能力的需要。 相似文献
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高职院校辅导员既是高职学生的管理者,也是学生事务的具体执行者,又是高职学生身心发展的辅导者,还是高职学生职业生涯的咨询者,集多种角色于一身,其素质的高低将直接关系到能否顺利实现高职教育人才培养的目标。这就要求高职院校不得不对从事学生工作的思想政治辅导员进行严格的素质选择。本文就新时期高职院校辅导员应具备的素质予以探讨。 相似文献
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仇光霞 《北京教育(高教版)》2011,(10):45-45
在高职思想政治理论课教学中,对学生的哲学教育和哲学素质的培养是非常必要的,因此,通过不断提高教师的综合素质,改革教学方式方法与手段,在哲学教育中注重与学生的身心特点相结合,以培养高职学生的哲学素质,切实实现高职学生的全面发展。 相似文献
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大学语文在高职院校人文素质教育中的重要作用 总被引：2，自引：0，他引：2
大学语文是高职院校进行人文素质教育的重要途径,在高职人文素质教育中有着不可替代的作用,对学生文化素质、思想道德素质、创新思维和能力以及审美素质、身心素质的培养意义重大。 相似文献
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孙雪梅 《中国科教创新导刊》2009,(34):251-251
在就业日益激烈的社会背景下,高职学生的身心素质培养成为成功就业的关键因素。身心素质包括身体素质与心理素质,高职学生只有具备强健的体魄和适应岗位需要的职业体能以及较强的团队精神、诚信意识和正准的职业定位,才能在职场中立于不败之地,成为合格的准职业人。 相似文献
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赵兰秀 《山西广播电视大学学报》2008,13(5):38-39
高职教育是我国高等教育的一个重要组成部分,实施素质教育有利于高职高专院校学生素质的全面发展,高职高专院校学生的整体素质主要包括思想政治素质、文化素质、专业素质和身心素质四个方面。 相似文献
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谈煜鸿 《闽西职业技术学院学报》2019,(1):70-74
运用主成分分析、权重分析的方法对高职大学生核心竞争力的调查数据进行分析,结果表明:职业基础能力、职业核心能力、身心素质和职业素养是高职学生核心竞争力的构成要素,其权重由高到低依次为职业核心能力、身心素质、职业基础能力和职业素养。 相似文献
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提高学生的素质和能力既离不开专业知识、职业理想、职业个性、职业道德等职业素质和职业能力方面的培养,也离不开身心素质、创新素质等综合素质和通用能力的培养。高职教育素能结合型人才培养能够提升学生的素质和能力,它以高职院校、用人单位、高职学生为主体,以职业能力和其他职业素质、通用能力和其他综合素质为培养内容,通过理论学习、实训、第二课堂和各类活动、实习、就业或创业五条路径来提高高职学生的素盾和能力．塑造高职素能结合型人才． 相似文献
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《职教论坛》2017,(15)
根据当代教育的新理念,高职教育要实施素质教育。从办学维度看,高职教育要培养的是高素质技术技能人才。从内涵维度看,高职教育要在加强学生的职业素质教育、提升学生职业素质的同时,发挥思想素质教育的先导作用、文化素质教育的润养作用、职业素质教育的中坚作用、身心素质教育的支撑作用和创新素质教育的超越作用,提升学生的思想素质、文化素质、身心素质和创新素质。从价值维度看,只有当素质教育得到真正重视时,素质教育类课程才能够获得应有的地位,发挥素质教育作用。三个维度的分析表明,高职院校的人才培养目标、人才素质结构以及素质类课程地位和作用的有效提升客观上要求高职院校实施素质教育。三个维度的认知有助于高职院校深刻理解和把握实施素质教育的必要性和重要性,进而将素质教育落在实处。 相似文献
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谈做好五年制高职学生管理工作的几点建议 总被引：2，自引：0，他引：2
从五年制高职学生的综合素质、能力水平及教育管理的客观实际出发,认真分析了五年制高职学生身心发展的基本特点,结合学生管理工作的现状,对做好五年制高职学生的管理工作进行了深度思考,提出了可资参考的管理对策。 相似文献
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对五年制高职学生管理问题的分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文作者从五年制高职学生的综合素质、能力水平及教育管理的客观实际出发,认真分析了五年制高职学生身心发展的基本特点,结合学生管理工作的实践,对如何做好五年制高职学生的管理工作进行了深度思考,提出了几个方面的管理对策. 相似文献
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高职院校开放实验室的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实践教学是高职院校人才培养系统工程中的一个重要环节,对学生思想政治素质、工程素质、文化素质、身心素质的培养具有不可替代的作用,尤其是对学生创新能力的培养,具有独特的地位和作用.其中,开放实验室是高职院校必须努力强化的一个重要环节. 相似文献
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作为未来社会生产、管理和服务第一线的高级技术应用型人才的重要组成部分,五年制高职学生必须具备较高的包括思想政治、思想道德、人文、身心和文化素质在内的综合素质。为了解当前五年制高职学生综合素质的基本状况,笔者以江西财经职业学院南昌校区为调查样本,对五年制高职学生综合素质现状等进行了全面的问卷调查。并针对学生存在的问题提出了一些建议。 相似文献