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提高中小学骨干教师培训的实效性是培训的出发点和归宿。培训中围绕培训实效寻找教师培训的内在规律,探索出需求、目标、课程、师资、方式五维互动模式,即:培训需求决定培训目标,培训目标由培训课程来实现,培训课程内容决定师资的选聘和培训方式的选择,培训方式是培训内容达成培训目标、满足培训需求的途径和手段。五维互动模式的实施对提高培训作用成效显著。 相似文献
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一、培训中应处理好的几个关系1、培训和生产的关系。培训过程中要处理好培训和生产的关系,不能因为培训而影响生产工作,电力企业要充分利用生产淡季,组织培训。2、培训和企业发展战略的关系。企业培训规划、计划主要是根据企业发展规划而拟定的,同时它又是企业发展规划的重要组成部分。3、培训和员工需求的关系。要根据企业的实际需要组织培训,在培训之前对员工的培训需求信息进行收集、汇总、筛选,做好员工培训的需求分析。4、培训和评估的关系。评估是检查培训质量的方法,也是调动参加培训员工学习积极性的有效手段,是培训活动长期有效开… 相似文献
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地方高校参与农民教育培训思路探析 总被引：2，自引：0，他引：2
地方高校参与农民教育培训是必要的,也是可行的。地方高校参与农民教育培训的基本思路是：要实现教育培训主体多元化、教育培训形式多样化和教育培训内容多元化、教育培训模式多样化和教育培训师资多元化。 相似文献
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农村教师培训对基础教育改革具有重要影响,克服当今教师培训中存在的种种弊端,应该从教师专业发展的角度审视和思考,做好以下六个方面的结合:一是职前培养与职后培训相结合;二是专业知识培训与教学技能培训相结合;三是基地培训与校本培训相结合;四是集中培训与分散培训相结合;五是专家引领与自我反思相结合;六是整体培训与分层培训相结合。 相似文献
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培训有效性评价是职工培训工作的一个重要组成部分,是根据培训目的和培训原则,利用所有可行的评价技术对培训过程及其预期的一切效果给予价值上的判断。它不仅直接决定培训效率的高低,培训目标的落实,而且还直接影响着培训教师工作的积极性和职工学习的主动性。因此,培训有效性评价日益受到人们的重视。一、培训有效性评价应考虑的几个方面1、培训有效性评价是以培训目标为依据的,所以明确培训目标是培训有效性评价的前提。培训目标不是单一的,而是由许多目标要素构成的培训目标系统。在培训目标系统中,有起主导作用的重要培训目标,我们在培… 相似文献
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普通话培训是加速推普进程一项不可或缺的活动 ,也是普通话水平测试 (以下简称普测 )顺利进行的保证。培训的实效是培训过程中的价值取向 ,要实现培训的实效必须根据培训的特点组织培训和指导培训 相似文献
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培训作为有效的人力资源开发方式和方法,成为各企业的普遍选择。培训工作要实现促进企业发展和人力资源开发的预期目标,提高培训的效率和效果,处理好培训与企业发展战略、与人力资源管理、与企业文化的关系是非常重要的。一.培训与企业发展战略虽然培训的对象是企业的员工,培训是要提高企业员工的素质和岗位技能,但是培训的根本目的和出发点是要促进企业的持续发展,也就是培训终归是为实现企业的发展战略服务的。脱离了企业发展战略的员工培训,其培训的针对性和有效性是难以保证的。培训需要考虑哪些企业发展的战略性问题呢?首先,要搞清企业… 相似文献
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本文认为有效培训需求是指能够给受益企业带来实际培训绩效和给培训机构带来培训收益的培训需求。必须以受益企业获得实际培训绩效为标准,来评价一个培训项目的合理性和有效性。进行有效培训需求评价是由三个方面构成的,即对培训需求调查有效性的评价、对有效培训需求分析有效性的评价和对培训项目满足程度的评价。 相似文献
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如何对培训对象进行职业能力的有效培训,是培训工作的重点和难点,也是制约培训质量提高的瓶颈。为高质高效开展职业能力培训,本文从培训管理和教学实施方面提出基于职业能力的培训（CBE）的六步操作模式。 相似文献
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让内训师想干、能干、干得好 总被引：1，自引：0，他引：1
人力资源是构成企业竞争力的核心要素。开发人力资源成为市场经济中每一个企业的共同行为。开发人力资源的基本途径是培训。培训分为外部培训和内部培训,外部培训包括将员工送出去培训和请外部培训师（简称外训师）来企业给员工培训,内部培训主要是由企业内部培训师（简称内训师）对企业员工进行培训。相对于内部培训,外部培训有利于引进新理念、新知识,但也存在着与企业实际结合不紧密、培训成本高等缺陷。 相似文献