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利用1961-2010年福建省67个气象观测站的最高气温资料,研究了福建省酷热日和福州高温日的分布特征．研究结果表明：福建省的酷热天气主要出现在7月中下旬和8月上旬,出现酷热日数大于10天的大都集中在福建省中部．福州的高温日大多集中在7、8月份,且呈明显增长的趋势． 相似文献
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首先,任何一个天气系统都是大气环流中相当独立的系统,其生存时间一般较短,教学时应因时而异。如长江中下游地区5-6月受准静止锋影响,常为阴雨连绵的梅雨天气;7-8月受副高控制,常出现高温闷热的伏旱天气;8-9月又受热带气旋的影响,常有大风暴雨天气;冬季冷锋频繁南下,常出现大风、低温、雨雪天气。 相似文献
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2008年6-11月份,对衡水湖香蒲的含水量,香蒲区和对照区水样的温度、pH、DO进行了分析,结果表明：香蒲含水量6-10月随着干物质不断积累,含水量逐渐减少,11月份地上部营养回流到地下部,含水量明显减少,并且枯萎死亡;香蒲在9月份以前使水温提高1℃以上,以后使水温降低1℃以下,并通过对温度的影响使DO的含量也产生相应变化;8月份使水pH明显降低外,其它月份均使pH升高． 相似文献
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绥化市近年灾害性天气过程分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对绥化市近年灾害性天气个例,从气候学角度对近年绥化市暴雨、干旱、雷雨大风等灾害性天气过程进行气候分析,得出绥化市近年灾害性天气的时空分布特点。利用MICAPS1.0、MICAPS2.0常规资料、雷达回波、自动雨量站资料进行天气学分析,从高低空环流形势、影响系统、卫星云图特点等方面入手,寻求灾害性天气预报的思路和方法,抓住预报着眼点,较为准确监测和判断灾害性天气的发生、发展规律,提高预报的准确率,为防灾减灾,减少灾害造成的损失提供科学预报依据。 相似文献
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兴业证券 《阅读与作文(高中版)》2017,(41)
投资要点
1、国内旺季需求可观.
2、国内、国际原奶价差较窄.
9月中下旬以来新西兰气温寒冷,南岛气温平均大致保持在0-6℃左右,北岛则平均在4-14℃之间;且气候潮湿,新西兰南岛西海岸降雨较多,局部地区平均降雨量超过300毫米,北岛降雨也偏多,总体形成极为潮湿的天气,对新西兰原奶产量将形成不利影响,预计9-10月份天气因素将令新西兰减产趋势扩大,或对后续原奶供给形成压力. 相似文献
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降雨侵蚀力反映了降雨对土壤侵蚀影响的潜在能力,它是建立水土流失预报模型的基础。为了研究闽北地区的降雨侵蚀力,对建瓯研究地区的二年的降雨资料进行统计分析,得出了闽北地区降雨侵蚀力R的最佳模式为:R=ΣE·I10/100。年降雨侵蚀力主要集中在4-8月份,其R值占年R值的82.4％,4-8月是水土流失的危险期和高峰期。大雨以上降雨产生的R值占年R值的80％以上,是产生水土流失的主要降雨类型。 相似文献
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"天气与气候不是一码事"--"天气",是指某一瞬间或短时间内晴、雨、风、雪、气温等气象要素的状况.例如,我们可以说:"今天天气很好,风和日丽,晴空万里;昨天天气很差,风雨交加"等,而不能把这种天气说成是气候:"气候",是指整个地球或其中某一个地区一年或一段时期的天气特征,是长时间天气状况的综合反映.例如,昆明四季如春;长江流域的大部分地区,春、秋温和,盛夏炎热,冬季寒冷,我们就称这里是"四季分明的温带气候";每年的7月下旬和8月上旬是北京的雨季等."长期天气预报"是10天以上的天气趋势展望.因此电视、报纸只有天气预报而没有气候预报. 相似文献
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桂西北的暴雨和冰雹大风天气，其总能量演变都具有明显的特征。建立主要天气系统与总能量相结合的暴雨和冰雹大风短期预报方案，对暴雨和冰雹大风具有一定预报能力。 相似文献
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8月份的天气,似乎还延续着夏日的炎热,但是偶尔也会有那么一两天凉意袭人,所以既要搭配得完美无瑕,又要穿得光鲜亮丽地出门还真不是件容易的事呢。 相似文献
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我们究竟能看到多长时效的天气信息？除了短时临近、短期预报以外,气象部门还向公众提供中期天气预报服务。世界气象组织规定,中期预报是指未来3至10天的天气预报。 相似文献
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"沙尘暴天气监测、预警系统的研究"项目提升了我国对沙尘天气的实时监测、预警 和预报业务技术水平,为国家防治沙尘暴灾害的决策和行动提供了科学依据与技术支撑。 相似文献
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1.用生活经验擦亮学生智慧的双眼学生的学习总是建立在一定生活经验之上,对于学习地理教学中那些相对独立、前后联系少、本质属性较隐蔽的知识,更需依赖学生的生活经验,从中提炼出新知"生长点",让学生通过观察、分析、比较引入新知,开启高效课堂。例如,"锋与天气"的教学中,教师可以利用学生生活中常见天气过程的生活经验。本地区每年6、7月份的梅雨或12月份的降温天气,引导学生思考"天气过程中有什么样的显著特征",让学生根据自身经验回顾天气变化过程,发现天气变化特点。 相似文献
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一、教学目标
1．知识与技能：识别常见天气符号,读懂卫星云图,初步学会预报天气;了解天气、气候与人类的密切关系,知道“天气”和“气候”的区别,能正确使用这两个术语;学会安排不同天气下的户外活动。 相似文献