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1.
袁泽 《中山大学学报论丛》2007,27(12):196-199
作者和出版社是相互依存、相互制约的合作伙伴;出版社编辑洞悉作者、物色作者、服务作者、培养开发作者,讲究与作者真诚合作的艺术,是建立和发展出版社高素质作者队伍的根本措施。 相似文献
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从选文作者构成的角度对人教版初中语文实验教材的分析,发现新作者多、外国作者多、中国古代作者多、不同身份的作者多等特点,而传统名家作者少、女性作者少、少数民族作者少、同龄作者少等不足。这些发现可为编审者、执教者、研究者提供参考,以便在实际工作中加以弥补和改进,确保教学质量。 相似文献
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从选文作者构成的角度对人教版初中语文实验教材的分析.发现新作者多、外国作者多、中国古代作者多、不同身份的作者多等特点,而传统名家作者少、女性作者少、少数民族作者少、同龄作者少等不足.这些发现可为编审者、执教者、研究者提供参考,以便在实际工作中加以弥补和改进,确保教学质量. 相似文献
4.
周宁 《青岛教育学院学报》2014,(4):62-62
我院学报近日初步完成了核心作者数据库的建设工作,共有96位作者成为核心作者,其中校外作者27位,校内作者69位。这96位核心作者是从2000-2014年间在学报发表的1527篇论文的作者中遴选出来的,主要筛选依据是发文数量、质量及论文影响力。 相似文献
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黄小平 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2014,(2):6-13
新闻类学术论文与参考文献的主体互文性是作者、互文本作者、学术群体、读者之间的关系,表现为：（1）作者与互文本作者、学术群体的一致、交叉、极性互补关系;（2）作者与读者的一致关系。作者与互文本作者、学术群体的互文是作者构建学术论文的观点、理论、方法的基础,是学术论文发展与创新的基础;作者与读者的互文表现出作者构建学术论文是以“读者为中心”。学术论文与参考文献的主体互文性表明：（1）作者具有多重角色：作者、互文本作者、学术群体、读者。（2）参考文献是独立的主体,也就是说,参考文献对作者角色的建立具有反作用。（3）学术论文的创新是建立占主导地位的作者角色,并发展成为未来的互文本作者角色、或未来的学术群体的代表角色。 相似文献
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后结构主义宣判了作者的死亡,作者不再是文学作品中的权威话语拥有者,作者的权威、意图与身份都被解构,作品和读者取得了独立自足的地位,作者在阅读与解释中并不具有优先权。女性主义文论面临着建立女性自身的文学传统的艰巨任务,不可避免地涉及到作者问题。面对被打倒的作者,女性主义文论遭遇到历史的反讽,处于矛盾的境地,一方面赞同巴尔特宣布了作者之死,将女性从作者的家长式权威中解放出来,另一方面又不愿意抹杀作者,重视个人经验在作品中的表达,谋求女性作者的身份的一种建构。 相似文献
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本刊讯为了保证作者来稿及时发表,同时保护作者与《世界华人消化杂志》的合法权益,本刊对修回稿要求如下.1修回稿信件来稿包括所有作者签名的作者投稿函.内容包括:(1)保证无重复发表或一稿多投;(2)是否有经济利益或其他关系造成的利益冲突;(3)所有作者均审读过该文并同意发表,所有作者均符合作者条件,所有作者均同 相似文献
8.
冯为民 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(6):43-45
文本是作者向读者单向传输信息的载体,是作者特定生活情境中的语用结晶。文本凝聚着作者的文思和文情,潜藏着重要的文化密码,具有召唤力量。文本具有作者原意、作品意义和读者解释三个层面的意义。作者原意是作者想要表达的意义, 相似文献
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《电化教育研究》编辑部 《电化教育研究》2023,(8):F0002-F0002
尊敬的广大作者、读者:《电化教育研究》自实行文章标注通讯作者以来,发现了诸如通讯作者未履行相应义务的问题。为规范《电化教育研究》通讯作者署名问题,结合国际上学术期刊通行的做法,现对通讯作者署名作如下说明:1.通讯作者必须是研究负责人、成果责任人、通讯联络人。原则上,通讯作者应具有高级职称。 相似文献
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作者中心主义是作者权体系的灵魂核心,其产生于法国大革命时期。它将作者置于著作权权利结构的中心,并赋予作者神圣的精神权利。作者中心主义的哲学基础是浪漫主义、康德与黑格尔的人格权理论、近代主体性哲学和传统解释学,这些哲学为作者的文学财产权提供了合法性基础,这也是作者中心主义得以源远流长的内在原因。但结构主义、语言哲学、哲学诠释学的兴起与主体范式的破产直接动摇作者中心主义的哲学基础,使作者权扩张的合法性遭受质疑。 相似文献
12.
《电化教育研究》编辑部 《电化教育研究》2023,(5):1-1
尊敬的广大作者、读者:《电化教育研究》自实行文章标注通讯作者以来,发现了诸如通讯作者未履行相应义务的问题。为规范《电化教育研究》通讯作者署名问题,结合国际上学术期刊通行的做法,现对通讯作者署名作如下说明:1.通讯作者必须是研究负责人、成果责任人、通讯联络人。原则上,通讯作者应具有高级职称。 相似文献
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时代是作者的大舞台,作者是舞台上的演员,作品是演员的独自,因此,时代、作者、作品具有一种动态的联系性,它们之间的关系是不可分开的,在阅读作品时,不能将三者割裂开来,孤立起来,而应该联系起来,将作品置于时代现实社会中,置于作者的感情世界中,综合分析品味。一、在时代与作者情感中品味作品的好处(一)能了解时代对作者的影响。作者生活在时代环境中,生活中的一切都会作用于作者,作者对生活的感受和理解,就通过作品呈现出来,充分理解了时代环境对作者的影响,我们对作品的理解就不难了。不了解鲁迅弃医从文的经过,就不能真正读懂鲁 相似文献
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肖称萍 《九江职业技术学院学报》2010,(4):83-85
任何一篇稿件从投稿到出版都是编辑与作者在互动沟通的基础上完成的,是编辑与作者共同努力的结果。正因为作者与编辑在交流中存在着信息不对称的因素,因此,在稳定一支高素质的作者队伍基础上,在期刊社畅通的互动渠道上,编辑与作者要注重沟通策略：加强编辑修养,提高业务能力;建立以作者为导向的心态;健全作者队伍的管理;作者充分作好投稿前的准备。 相似文献
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汤菲 《邵阳学院学报(社会科学版)》1999,(1)
培养和建设稳定的作者队伍是提高学报质量的最根本、最有效的途径。作者队伍的建设是一项复杂的系统工程 ,需要由编辑部和学校共同承担。通过制定激励措施 ,激发教师的创作积极性 ,引导作者向学报的要求靠拢 ,加强对个别作者的指导和对中青年教师的培养 ,建设校内作者队伍 ;建立立体网络 ,多向交流 ,建设校外作者队伍 ;在开通各种渠道 ,认识和发现学报所需要的作者的基础上建设特约作者队伍 相似文献
18.
李淑芬 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,11(3):75-78
从投稿动机来看,作者资源可以分为学术研究型、积极分享型、初试成长型、投机功利型四类.用活作者资源,提高办刊质量,需重用学术研究型作者,善用积极分享型作者,引用初试成长型作者,不用投机功利型作者. 相似文献
19.
《大连教育学院学报》2018,(1):79-80
做好学报的作者工作是办好学报的一个重要条件,若想构建新型和谐的有利于学报发展的高校学报的编辑作者关系,学报编辑就应从尊重作者、加强与作者的沟通、注重对作者的培养并建立作者数据库几个方面入手,这样学报的编辑工作水平才能进一步提高。 相似文献
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柳淑芬 《北京教育学院学报》2012,26(6)
中国论文摘要作者在第一人称代词使用方面与本族语作者具有差异。英美摘要作者敢于采用第一人称代词和构建高风险作者角色来表露个人身份,而中国摘要作者更倾向于少用或不用第一人称代词,以及构建低风险作者角色来隐藏自己身份。 相似文献