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农广校教育是以广播、电视、卫星网络等现代媒体为主要教学手段的现代化远程教育，有着电化教学等现代媒体的优势。我们咸阳市农广校运用现代媒体每年举办各类农民技术教育的培训班800多期，培训农民2万多人次，收到很好的效果。经过农广校教育培训的农民，绝大多数已成为农村科技致富的带头 相似文献
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中国远程农民教育事业取得巨大成就 总被引：2，自引：0，他引：2
十一届三中全会后，中国远程农民教育事业取得了突破性进展，已经成为农民教育的主要力量。 2000年 12月 19日中央农业广播电视学校在北京人民大会堂召开了二十周年校庆暨科教兴农创业标兵表彰大会。 中央农业广播电视学校成立于 1980年底，采用广播、电视、录音、录像、 VCD、计算机网络等手段开展农民远程教育，开创了中国农民教育事业的新领域。这是当今中国乃至世界最大的学校，目前拥有在校生 120万，截止 1999年，已经培养了中（高）等专业技术与管理人才 300万，以绿色证书等形式开展的农民一年制初级教育培训 245万人，有组织… 相似文献
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随着网络技术和多媒体技术的飞速发展，以互动学习为特点的现代远程教育在我国越来越被社会各界认可。加强新型职业农民培育是加快农业产业升级和促进农业发展的重要途径之一。为新型职业农民开展现代远程教育，要加强远程教育平台的建设和管理，强化设计和开发，组织和实施社会责任和公益意识教育，这有利于提高新型职业农民的知识和技能水平，以及创新能力和竞争力，从而促进农业现代化的发展和进步。 相似文献
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整合与发展:新农村视野中的农村现代远程教育 总被引：2，自引：0，他引：2
王正东 《中国远程教育(综合版)》2007,(8):13-18
建设社会主义新农村的一个重要基础就是广大农民素质的提高,实现农村物质文明和精神文明的协调发展,当前我国农村人口规模大、素质偏低,制约了农村的建设和发展,多种形式开展农民教育、提高农民素质成为国家人力资源开发的重要内容,近年来,国家通过现代远程教育工程来加强农村人才培养,但在实施过程中,也暴露出一些问题,需要我们从政策设计、管理体制、教学组织实施、质量控制等方面提出对策,保证农村现代远程教育的健康发展。 相似文献
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基于新型农民培育的农村远程教育培训体系创新研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《继续教育研究》2016,(6)
推进新型农民远程教育培训体系创新,是适应经济新常态、建设新农村以及适应信息化时代的需要。目前,我国通过远程教育培训新型农民仍然存在一些问题,在政府层面主要是资金不足和机制不够健全的问题;在教师层面主要是部分教师能力不够和积极性不高、动力不强的问题;在农民层面则是素质较低、不适应远程教育培训、认识有偏差、参加远程教育积极性不高的问题。要解决这些问题,对于政府而言关键是要建立一个可持续发展系统;在教师层面则是要建立有效的农村远程教育教师队伍体系;而对于广大传统农民来说,则是要努力提高自己参加远程教育的积极性。 相似文献
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汉书 《现代远程教育研究》2007,(5):1-1
说到互联网、现代远程教育、流媒体、网络课件、CAI、PPT这些概念,似乎与广大农民朋友相距甚远。然而在党的十七大召开前夕,我们却听到了来自最高层的声音——党中央发出《关于在全国农村开展党员干部现代远程教育工作的意见》,使这些概念将成为与农民朋友密切相关的日常话语。党中央从提高农村党员干部和农民群众的整体素质,推进社 相似文献
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在农业信息化建设大背景下,运用远程教育开展新型职业农民培育工作、提升农民素质将成为不可阻挡的时代趋势。通过回顾中国农民远程教育的发展历程,总结其他国家开展农民远程培育的经验,以及在分析开展新型职业农民远程培育的必要性基础上,提出四点建议:发挥政府的引领带头作用、利用高等院校的智力资源、科学地遴选培育对象、提升教师队伍的综合素质,以进一步发挥远程教育在新型职业农民培育中的优势,为我国新型职业农民的远程培育工作提供一些参考。 相似文献
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第22次中国远程教育学术圆桌以远程教育的历史使命:农村发展与变革的人力资源支撑为主题,聚焦了浙江广播电视大学在实施教育部一村一名大学生计划的过程中结合浙江实际立项开展的农民大学生培养项目。该项目从学校发展战略层面来认识和把握农村远程教育发展脉络,其所进行的探索体现了远程开放教育在农村的发展方向和发展趋势。本期综述集中呈现各位专家学者在本次学术圆桌活动中对浙江电大开展的相关创新探索与研究成果的多角度分析与深层次思考。专家们集中探讨了远程开放教育在中国农村发展与变革、特别是提供农村人力资源支撑中所发挥的独特功能作用,共同研究了为新农村建设培养创业、创新人才过程中需要解决的问题,并分析了相关发展趋势与走向。 相似文献
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远程教育与农民信息素质提高--黑龙江宝清灯塔村模式的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
利用远程教育培养和造就具有信息素质的“新型农民”，是建设社会主义新农村的前提和必然要求。对农民进行信息素质教育是远程教育遇到的新课题，黑龙江宝清县电大与灯塔村合作创建的“灯塔村模式”，不但闯出了农民教育的新天地，也为农民信息素质教育开辟了新路径。 相似文献
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现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。现代远程教育与面授教育的主要区别是教师和学生能够跨越空间进行实时或非实时的交互。在我国众多实施现代远程教育的机构中,遍布全国的广播电视大学具有无可比拟的优势。以县级广播电视大学为基础建立县级社区学院,可以更好地利用现代远程教育优势,整合县域各类教育资源,对农村高等教育发展具有积极的推动作用。 相似文献
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丁富贤 《广东教育学院学报》2015,(6)
党的十八大对农业农村改革发展、教育和人才培养工作提出了明确的部署要求,为做好我国农民教育培训工作指明了方向,在全面建设新农村的历史背景下,如何利用现有条件提高农民综合素质,培养新型农民成为一个亟待解决的重要问题。培育新型农民是实现农业和农村现代化的重要基础,农村职业教育是培养新型农民的重要途径,利用现代远程教育开展农村职业教育具有重要意义。 相似文献
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电大开展现代远程教育的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
一、远程教育的发展现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式，它是通过采用多种媒体进行的一种教学形式，在整个学习期间，学生和教师、学生和学习集体在整个学习期间处于准永久性分离状态；它为各阶层人员提供最方便、最经济的终身学习方式。目前我国有清华大学、湖南大学等国内知名的大学建成了各自的远程教育中心，开展基于数据网络的现代远程教育。二、电大发展现代远程教育的必要性和优势广播电视大学是１９７９年由邓小平同志亲自批准建立的，是一所以现代技术为主要手段，采用广播、电视及计算机网络等多种… 相似文献
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论远程教育师资的素质及其培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陆宇莺 《陕西广播电视大学学报》2003,5(2):10-12
现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。这种新型教学方式所具有的全新教育理念、知识呈现、教学方法和手段，对教师的教育思想、知识水平、业务能力等方面都提出了更新、更高的要求。我国广播电视大学要真正成为现代远程教育的主力军，首先得建设一支素质优良、精干高效、富有特色、适应现代远程教育发展需要的师资队伍。 相似文献
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马红亮 《江苏广播电视大学学报》2009,20(3):23-26,54
社会弱势群体的问题关系到社会的公正和公平,而为弱势群体提供远程教育援助则是建设小康社会、构建和谐社会的内容之一.在实践层面,我国已经利用农村党员干部现代远程教育工程为广大农民和农民工提供远程教育援助,全国农广校也在为广大农民提供远程教育援助方面发挥着重要作用,中央电大也开展了残疾人的远程教育援助工作.然而,现代远程教育试点院校还应积极开展社会弱势群体远程教育援助方面的工作,进一步扩大社会弱势群体的远程教育权利和机会,在技术手段上还应混合使用多种媒体技术,增加对社会弱势群体的经济援助. 相似文献
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姜广利 《辽宁广播电视大学学报》2000,(1):9-10
现代远程教育是国际教育发展的趋势，我国已开始起步，广播电视大学在实施现代远程教育工程中，要充分利用已具备的系统网络、老是队伍、现代化教学手段、质量服务保证体系和按需施教等优势特色，发挥作用，有所作为 相似文献
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建设社会主义新农村,最根本的任务是提高广大农民的提高农民的文化、技能等综合素质。而如何广泛的开展农村教育,本文通过对用现代教育技术手段开展农村的专门技能和劳动力转移培训等进行讨论,从远程教育的发展过程、模式等方面阐述农村开展远程教育的可能性和必要性,为农村教育提供有效的途径。 相似文献
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建立在现代技术基础上的现代远程教育，日益成为世界的主流。中国是一个发展中国家，现代远程教育刚刚起步，农业现代远程，教育更是一个薄弱环节，新形势下如何开展农业现代远程教育，提高农民科技素质，笔者从农业广播电视学校的工作实际出发，进行新的探讨。认为开展现代农业远程教育应从以下几个方面入手。 相似文献
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第22次"中国远程教育学术圆桌"以"远程教育的历史使命:农村发展与变革的人力资源支撑"为主题,聚焦了浙江广播电视大学在实施教育部"一村一名大学生计划"的过程中结合浙江实际立项开展的"农民大学生培养项目".该项目从学校发展战略层面来认识和把握农村远程教育发展咏络,其所进行的探索体现了远程开放教育在农村的发展方向和发展趋势.本期综述集中呈现各位专家学者在本次"学术圆桌"活动中对浙江电大开展的相关创新探索与研究成果的多角度分析与深层次思考.专家们集中探讨了远程开放教育在中国农村发展与变革、特别是提供农村人力资源支撑中所发挥的独特功能作用,共同研究了为新农村建设培养创业、创新人才过程中需要解决的问题,并分析了相关发展趋势与走向. 相似文献