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由于核心期刊的定量评价方法能够对期刊的内在质量作出比较客观、科学、公允的评价，因此核心期刊的评价结果很快得到许多方面的认可，产生了很大影响。除了在图书馆领域和学术成果评价方面具有重要影响和作用外，在期刊的建设发展方面也具有重要影响作用。 相似文献
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科学合理的学者学术影响力评价能够为职称评定、项目评审、人才选拔等学术评价活动提供理论依据及方法参考．利用Bradshaw等学者提供的考虑性别、学科差异的ε指数计算物理和化学两个学科36位学者的ε指数，其结果与h指数、 g指数、学术迹、 p指数、z指数等主流测度指标的时间变体进行相关分析，探究ε指数与主流测度指标的相关性、差异性及区分度．结果表明ε指数有较好的区分度，与h指数、 g指数、学术迹、 p指数、z指数等主流测度指标的时间变体存在一定关联，可以相互补充使用．在此基础上对ε指数进行改进，设计了考虑作者署名次序及角色的ε指数．最终结果表明ε指数能够测度不同性别、不同职业发展阶段、不同学科或不同合作角色学者的学术影响力． 相似文献
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21世纪以来,为破除"唯论文",德国科学基金会和科学理事会牵头,倡导"质量而非数量"学术评价机制转型。在改进"评价方法"上,注重发挥同行评议基础性作用;针对量化指标,建立专属性认知与应用体系,明确其对同行评议的支持性作用。在拓展"评价内容"上,强调学术能力综合评价,尤其注重科研领导与合作能力,兼顾个体学术职业发展状况。德国学术评价机制转型对我国的启示是:加强对不同评价方法功能与问题的认识,是学术评价机制转型的基本前提;在操作层面实现"统计有度"和"比较有方",是学术评价机制良性运转的重要保障;基于学术系统复杂性和多元性特点,学术评价机制的完善要以健全学术系统为总体目标。 相似文献
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科学、合理的教师学术评价对地方新建本科高校忠实于自己的办学定位具有重要意义.目前,地方新建本科高校教师学术评价存在功利性、片面性、简单化和行政化等问题.改进地方新建本科高校教师学术评价,一是要将教学学术作为教师学术评价的核心内容,二是要加强教师学术评价制度建设,三是要改进教师学术评价的方法. 相似文献
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高校教师的学术水平直接关系到高等教育人才培养质量,科学、合理的学术评价能够对学术领域的发展和教师的个人专业发展起到积极的导向作用。本文从理念、制度、方法三个维度对中美两国高校教师学术评价进行比较和分析,试图从中得到些许启示,为完善我国高校教师学术评价制度助力。 相似文献
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以创新教师评价机制加强学术道德建设 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的学术风气不正、学术道德失范的原因有：主观上不自觉遵守学术道德，客观上受现实中不科学的教师评价机制所影响。要从根本上解决学术道德建设问题，除了要大力开展师德建设教育，引导教师树立正确的学术道德观之外，必须改革与创新教师评价机制，从制度上加强教师的学术道德建设。 相似文献
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SCI论文数作为一种评价体系在国内已经使用了20几年了，这对中国科技发展确实产生了很大的影响；但随着时代的变迁，这个评价体系也出现了种种弊端。鉴于此，在这里探讨一种新的学术评价方法，力求做到公正、科学及合理地评价个人的学术水平。 相似文献
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李桂红 《中国高等教育评估》2004,(1):53-54
在教师的聘用与晋升方面，大学学术评价制度的灵魂是公正。公正的含义是指首先要有公正的评价标准，其次要有公正的评价程序，再次评价主体即评价必须公正。本人认为，为了确保学术评价的公正性，可以从三方面入手。 相似文献
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吴毅 《华中科技大学学报(社会科学版)》2008,22(4)
学术工作的核心是生产学术作品,学术评价机制的核心是对学术作品的评价。建立一个科学、公正与合理的代表性作品的评价制度,关系到高质量作品能否得到承认,关系到评价机制是否具有权威性和公信力,这个问题实质上也成为改善目前学术生态大环境的一个至关重要的问题。 相似文献
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高校教师作为学术发展、知识创新的前沿力量,有自身成长和发展的规律。高校教师考核评价制度改革必须符合人才成长规律,构建多元化的评价方式。目前教育领域存在教育评价导向不科学的问题,合理构建教师多元化评价体系是时代发展的趋势,能够激发教师发展活力。简要分析目前高校教师评价体系存在的问题,探讨如何建立合理、科学的评价体系,满足新时代教师发展的要求。 相似文献
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学术评价:美国大学的一种理论模式——以贝勒大学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
美国贝勒大学教育学院研制的《教师学术评价指南》，从一个侧面反映了美国大学教师对“学术”的基本定义与评价，不失为一种学术评价的理论模式。这一理论模式对我国大学教师的学术评价工作的改进与发展有借鉴意义。 相似文献
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顾亚林 《江苏经贸职业技术学院学报》2021,(6):28-31
我国高校学术评价暴露出重数量轻质量、重形式轻内容、重结果轻过程等问题.唯有在尊重科学研究规律的基础上,扭转片面的学术评价导向,确立科学的学术评价标准,建立并完善分类评价体系,才能有效解决问题,优化学术生态环境,进而促进知识创新、推动社会进步. 相似文献
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伽利略式的革命：创新点展示评估法与查新识人才引发的人才革命和科学革命 总被引：2，自引：0，他引：2
科学是英才的事业,也是个人品牌的事业,让英才脱颖而出是发展科学的最佳方式。因此,公正高效的学术评价与人才胜出机制是关键中的关键。创新点展示评估法、程序型学术评估法、查新识英才、展示识英才、专著代表作制度等能够有效地解决这些问题．极大地提高了人才识别率,从而引发学术竞争的人才胜出机制的变革与人才革命,也被称之为伽利略式的革命。这将成为我国科技体制、科研管理、学术评价、人才制度改革的突破口和网络时代科学革命的肇始。借助网络发展和电子学务的推动,科学将进入查新分析时代、网上展示时代和公众监督时代。 相似文献
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大学教师职务聘任中的科研绩效评价研究 总被引：1，自引：0，他引：1
建立符合学术发展规律的学术评价机制需要科学的评价理念.学术评价的属性和大学的组织目标决定了大学教师职务晋升中的科研绩效评价应以有利于教师开展原创性研究、推动学术进步为目标.只有把研究质量作为主要的晋升标准才有利于研究质量的提高,科研绩效评价应以学术质量评价为主.与定性方法相比,定量方法在学术质量评价上存在理论上的局限性.科研绩效评价的过度定量化有悖于学术自由,更无视大学教师的异质性. 相似文献
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大学教师聘任中同行评价的有效性分析 总被引：3，自引：0，他引：3
在我国大学普遍推行教师聘任制的背景下，聘任条件中的学术标准是备受关注的问题，但本文不准备讨论学术标准是否科学、是否应该是一个量化体系等政策性问题，将要涉及的主要是学术标准中技术性的部分——如何在学术标准体系中实施同行评价（peerreview）。 相似文献
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李富民 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(3)
我国现行的学术期刊评价体系是在我国理论界和实务界多年研究、探索、实践的基础上逐步修改、发展、完善起来的,并被实践反复检验。这种建立在文献计量学基础之上、运用数学工具进行量化分析的客观评价与同行评价相结合的主客观评价方法,在一定程度上具有充分的客观性、合理性和可信度,它基本上能够正确反映我国现有学术期刊的学术水平和学术影响。尤其是在我国目前还没有一套更具权威的评价体系可以替代现有评价体系之前,盲目地完全否定现有的核心期刊评价体系,是一种极其不理性的表现。我们只有在对现有学术期刊评价体系认可的前提下,才有可能在此基础上进一步发展完善,一个更科学、更合理、更完善、更被人们广泛接受的学术期刊评价体系才有可能真正建立起来。 相似文献
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文章从学术传统、学术规范和学术深化发展三个方面对研究型大学社会科学研究工作的开展进行了比较深入的思考，分析了当今中国社会科学界尤其是经济学界学术传统缺失的原因及其影响，在写作规范、激励与约束的评价标准规范以及学术修养等方面，讨论了建立严格的学术规范对社会科学研究发展的必要性，并从学术深化发展的意义上指出了学术腐朽比学术腐败更为可怕，更能够阻碍社会科学研究的进步，当然更不利于研究型大学的形成与发展。 相似文献